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1、1862年，印度借助美国国内发生的危机，一跃超越美国成为英国头号原棉进口地，有效缓解了英国的“棉花饥荒”。据此分析，出现上述状况的重要原因是（ ）A、印度民族大起义成功 B、英国光荣革命的胜利 C、美国南北战争的影响 D、内燃机的发明和使用
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2、阅读下图“伟大作品卡片”中的资料，它们可用于了解（ ）
万神庙
最初建于公元27年，
用以供奉奥林匹亚山上的诸神，被米开朗琪罗誉为“天使的设计”。
伟大作品卡片
大竞技场
属于角斗场，公元72年开始修建。竞技场呈椭圆形，围墙高57米，可容纳约5万名观众。
凯旋门
兴建于公元81年，单拱门设计，有厚实的拱间壁和高昂的顶阁，用于纪念各种重大事件。
A、古埃及的文字 B、古印度的数学 C、古希腊的哲学 D、古罗马的建筑 -
3、1953年到 1955年，国家对企业利润实行“四马分肥”，以减少资本家对工人的剥削，之后，又采用公私合营的方式进行改造。这些举措有利于（ ）A、推进社会主义市场经济体制发展完善 B、推动资本主义工商业的社会主义改造 C、废除地主阶级封建剥削的土地所有制 D、实现党的工作重心由乡村向城市转变
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4、下侧是红军干部肖锋在1935年1月16日写下的日记。由此可知（ ）
遵义街上到处都贴着红军写的大标语：“红军是工农自己的军队!”......他们很高兴地告诉我，最近党中央开了一次重要的会议，撤换了机会主义的领导......确立了正确的军事路线。 A、长征取得伟大胜利 B、红军拥护遵义会议 C、会议决定开展土地革命 D、毛泽东思想被写入党章 -
5、宋代主管沿海港口对外贸易的机构为市舶司，其长官在宋初多由知州兼任，后朝延改设专官，称提举市舶司，专职管理海外贸易之事。这一变化主要反映了宋代（ ）A、重文轻武的政策得到推行 B、经济发展的重心完成南移 C、海外贸易的地位日益重要 D、科学技术的发展十分快速
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6、隋炀帝设置进士科，以试策取士，选拔官员的标准从“凭家世”转变为“凭才学”，为寒门子弟提供了制度化的上升通道。这主要说明科举制（ ）A、促进社会阶层的流动 B、有利于推动农业发展 C、采用八股取士的方式 D、禁锢人们的思想发展
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7、下列是出土于我国不同地区的“龙”形文物。据此可以推断（ ）
A、这些地区采用渔猎的生活方式 B、中华文明起源有多元一体特征 C、这些地区都进入了旧石器时代 D、“龙”是当时民主统治的象征 -
8、某校学生开展户外实践活动，下图为本次活动方案与户外地形示意图。完成第问题。
活动方案
从甲村出发，有四个可供选择的方案。
方案一：游览民俗村，体验文化。
方案二：寻找瀑布，感受自然。
方案三：登山比赛，锻炼毅力。
方案四：观车流量，了解交通现状。
(1)、以下是部分同学挑选的活动方案和相对应的考察路线，其中，搭配最合理的是（ ）①选择方案一：走a 路线
②选择方案二：走b路线③选择方案三：走c路线
④选择方案四：走d路线A、①② B、①③ C、②④ D、③④(2)、有一组同学通过a路线到达“丙”山锋后，用工具测得该山峰的海拔高度数据。该数据最有可能是（ ）A、266米 B、386米 C、765米 D、922米 -
9、墨西哥是重要的石油生产国，但近年来，却重视清洁能源的开发。下图为墨西哥清洁能源工厂分布图。完成你题。
(1)、下列是关于图示区域的说法，其中正确的是（ ）A、墨西哥位于南半球 B、墨西哥清洁能源类型单一 C、美国农业采用精耕细作生产方式 D、风能发电厂呈现沿海布局的特点(2)、墨西哥大力发展清洁能源的意义在于（ ）A、优化能源结构，减少碳的排放 B、进行资源调配，缓解石油短缺 C、加大石油开采，提高利用效率 D、开发矿产资源，实现发展转型 -
10、全国人大会听取和审议政府工作报告，是全国人大行使立法权的表现。
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11、一个企业通过诚信经营可以塑造良好的信誉，这说明诚信是企业的无形资产。
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12、社会规则能够维护社会秩序，因此，社会规则需要一直保持不变。
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13、英国为获得更多利润，大量贩卖黑奴，这一行为体现了资本原始积累的残酷性。
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14、抗美援朝战争捍卫了新中国的安全，这表明此次战争实现了“保家卫国”的目的。
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15、孔子通过周游列国传播儒家思想，使其在春秋时期成为封建社会的正统思想。
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16、新疆深处内陆，远离海洋，导致“湿冷”成为其最显著的自然特征。
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17、亚洲的河流呈放射状分布，这体现出亚洲中间高、四周低的地势特点。
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18、通联天地，信达四海。通信技术的发展影响着社会变迁。阅读材料，回答问题。
【溯源——从秦制到清驿的千年演进】
材料一：秦朝建立后，“车同轨、书同文”，并修筑驰道，形成了以咸阳为中心的邮驿网络，将中央政令高效传递至全国各地。唐朝形成了以长安为中心的驿路网络，设驿站1639所；宋代出现了“急递铺”，日行五百里。元朝建立了横跨欧亚的站赤制度，设驿站约1500处，并首创通政院专管驿务。清朝形成驿、站、塘、台、所、铺六种组织构成的邮驿体系，紧急文书传递可达“八百里加急”。
【裂变——工业革命与通信巨变】
材料二：1876年，贝尔发明电话，人类进入“实时通话”时代。到19世纪末，电话开始走进少数富裕家庭，人们的社交与商业活动突破了时空限制。1901年，马可尼成功实现跨大西洋无线电通信，从此信息的传递不再依赖电缆，全球通信进入“无线时代”。到 20世纪 20年代，无线电广播已成为大众获取新闻和娱乐的重要渠道，信息第一次实现了“一对多”的即时传播。通信技术的变革，使世界联系日益紧密，深刻改变了人类社会的运行方式，也促进了霸权转移。
【崛起-中国近现代通信发展历程】
材料三：表格（如下)
时期
发展特征
标志性事件
影响
关键细节
1840-1949年
屈辱中起步
1875年，丹麦大北电报公司私设上海水线。
列强侵犯中国电信主权的开端。
列强攫取敷设权、专利权等系列特权。
1881年，设电报总局，津沪电报线建成。
中国近代电信事业的起点。
津沪线技术和设备依赖外国。
1930年，上海真如国际电台竣工。
终结外商垄断，中国自办国际通信。
国际通讯被外国垄断长达半个多世纪。
1949-1978年
A
1949年，邮电部成立。
新中国统一管理通信事业。
收回通信主权，国家统一规划建设。
1970年，“东方红一号”卫星发射成功。
中国开启卫星通信时代。
在技术封锁下自力更生研制卫星。
1978年至今
B
1987年，广州建成第一个无线基站，打通首个蜂窝移动电话。
中国正式步入移动通信时代（1G)。
从“0”到“1”的突破，告别移动通信空白。
1994年，中国全功能接入国际互联网。
中国进入互联网时代。
网络覆盖面逐渐扩大。
21世纪20年代，中国建成全球规模最大的5G 网络，量子通信领跑全球。
中国通信技术实现历史性跨越。
依法治理网络空间；5G覆盖城乡惠及千家万户。
【致远-任正非访谈录（节选)】
记者：华为在早期研发3G时，很多人认为这是“烧钱”，您为什么坚持?
任正非：如果不自主研发，就永远没有话语权。当时我们每年把销售收入的10%以上砸进研发，有些年份甚至亏损。但我们相信，只有掌握核心技术，才能不被“卡脖子”。
记者：2019年以后，美国对华为实施多轮制裁，芯片段供，华为如何应对?
任正非：我们十几年前就开始做“备胎”-海思芯片、鸿蒙操作系统。危机来了，备胎转正。我们不仅活下来了，还让5G技术更加自主可控。
记者：对于今天的年轻人，您有什么期望?
任正非：希望他们敢于走难走的路，耐得住寂寞，把创新刻进骨子里。科技强则国家强，未来的中国需要更多仰望星空的人。
(1)、根据材料一，概括中国古代邮驿系统的主要作用。除了邮驿系统，我国古代还有哪些措施也能起到类似的作用呢?(2)、材料二中的发明属于哪一时期的成果?结合材料和所学知识，分析该时期的成果有何影响?(3)、依据材料三表格中的史实，分别概括A、B的发展特征。结合材料和所学知识，谈谈中国近现代通信发展历程对社会主义现代化建设有何启示?(4)、综合所有材料，围绕“信号足迹里的中国力量”这一主题，写一段感言。（温馨提示：可以从“民族复兴、少年担当”等角度进行撰写，字数不超过150字) -
19、阅读材料，回答问题。
材料一：2025年12月，国家互联网信息办公室发布《人工智能生成内容标识管理办法（试行)》，要求所有 AI生成的文本、图像、音视频等必须添加显著标识，违者依法处罚。该办法旨在防止AI技术被用于制造虚假信息、实施诈骗等违法行为。
材料二：漫画《AI“分身”有风险》
材料三：某校九年级（1）班开展“科技向善·法治护航”主题班会，同学们围绕“如何让AI技术更好地服务社会”展开讨论。
小丽 只要加强监管就行了。 小浙 光监管不够，还得靠行业自律和公民自觉。 (1)、材料一中《人工智能生成内容标识管理办法》的出台，体现了法治的哪一要求?该办法由国家互联网信息办公室发布，这属于哪一类国家机关的职权?(2)、结合材料二，运用“厉行法治”的知识，从两个角度分析如何有效治理AI技术滥用现象。(3)、请对材料三中小丽或小浙的观点进行评析，并简述你的理由。 -
20、某校历史社团学生围绕美国汉学家费正清的“冲击一反应”模式进行“图说历史”项目化学习，请你一起参与。(1)、【任务一】图说“冲击-反应”模式
板块一：剧烈的冲击--“炮口下的震撼” 板块二：接续的反应--“困局中的求索”
板块三：自觉的革新——“变局中的奋进”
请从板块一中选择一张图片，为其撰写一段80字左右的解读。（示例除外)
示例：
选择：图1 清代铁炮
解读：清代铁炮特点是庞大、厚重、粗糙且灵活性差，而同时期西方前装滑膛炮射程远、命中率高，这种“质”的代差，正是中国在鸦片战争中惨败于“船坚炮利”之敌的技术根源。
(2)、【任务二】评析“冲击-反应”模式该社团学生在收集资料的过程中发现， “冲击-反应”模式认为，近代中国的剧烈变化，主要源于19世纪中期以来西方的侵略与外部冲击。综合上述材料并结合所学知识，请你评析“冲击——反应”模式。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，条理清楚)