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相关试卷

  • 1、杨澜在采访一名人时，问：“你最不自信的地方是什么？”对方答是长相，并说为此自卑过。杨澜又问：“可是你在事业上获得了成功。为什么你后来反而越来越自信，越有气质和光芒了呢？”对方答：“接受自己”。那么接受自己，意味着（ ）

    ①接纳自己的优点和缺点
    ②努力接纳自己的不完美

    ③只接纳自己的现在
    ④接纳自己的性格和身材

    A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

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  • 2、林林在日记中写道：“进入初中了，我要改掉以前的毛病，成为一个更好的‘我’。”林林心中的“我”（ ）

    ①越来越坚强，能坚持，有韧劲
    ②越来越踏实，努力学习，勤于思考

    ③越来越自立，摆脱依赖，拒绝帮助
    ④越来越上进，志存高远，追梦远航

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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  • 3、中学时代是人生发展的一个新阶段，让我们懂得了人生。这是因为中学时代（ ）
    A、让我们拥有了更多自由 B、比其他任何成长阶段的时间都要长 C、表明我们已经长大成人 D、可以为我们的一生奠定基础

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  • 4、2023年12月21日，神舟十七号航天员唐洪波、唐胜杰、江新林密切协同，圆满完成第一次出舱活动。七年级(3)班的小临把神舟十七号的三位航天员当作自己的榜样，立志成为像他们一样对社会、对国家有贡献的人。为了帮助他实现梦想，你会建议他（ ）

    ①脚踏实地，积极行动
    ②不负时光，彻夜学习

    ③提升自己，不管其他
    ④坚定信念，努力奋斗

    A、①② B、①④ C、①③ D、②③

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  • 5、习近平同志指出：共青团要在广大青少年中深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。这启示我们（ ）

    ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题

    ②只要艰苦奋斗，就能实现人生理想

    ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分

    ④年少气盛是对青春最好的证明

    A、①② B、②③ C、①③ D、①④

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  • 6、孙中山少年时许下寻求真理、改良祖国的愿望，最终成为中国民主革命的伟大先驱；周恩来少年时立志“为中华之崛起而读书”成为伟大的无产阶级革命家。这告诉我们（ ）
    A、少年的我们拥有无尽的遐想 B、少年的梦想，与个人志向紧密相连 C、青少年只要早立志、立大志就能在未来取得巨大成功 D、优秀的人是天生的，从小就有异于常人的天赋和能力

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  • 7、中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明（ ）
    A、梦想是不可以改变的 B、梦想一旦确立，就一定能实现 C、梦想的实现需要付出努力，需要坚持不懈 D、我们要树立像王亚平一样的飞天梦想

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  • 8、以下内容是某班同学在“学习心得分享会”中的一些发言。

    为解一道题，我一中午没休息，饭都顾不上吃，苦思冥想，在解出题目的一刹那，我感到很畅快。

    学习内容很多，但我尽量做到学习锻炼两不误，合理安排时间，专时专用，提高学习效率。

    读书丰富了我的生活、开阔了我的视野，浩瀚书海给予我无穷的智慧和向上的力量。

    他们的发言告诉我们（ ）

    ①学习压力抑制学习兴趣
    ②学习需要独立思考、掌握科学方法

    ③学习中的苦恼大于快乐
    ④学习能充盈精神、打开生命的视窗

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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  • 9、某班宣传栏贴着这样的公式“1365=1，1.01365≈37.78”。宣传委员最想借公式告诉同学们的道理是（ ）
    A、少年有梦想就有希望 B、努力学习就能获成功 C、发现并培养学习兴趣 D、坚持不懈，聚沙成塔

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  • 10、某校九年级开展了一次文明主题的探究活动，据此回答问题：

    【辨别·文明类型】

    材料一：

    【探究·文明成因】

    材料二：多山的地形，影响了希腊的统一，另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展……雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。

    斯巴达地处古希腊的内陆地区，三面环山，易守难攻，而三山环绕之地是平坦开阔的平原，其位置远离海洋，虽然多山，但是矿产资源极为匮乏……由于缺乏足够的矿产资源，使得斯巴达的武器来源依赖于别的城邦，不得不以武力来迫使别的城邦妥协。

    【思考·文明交流】

    材料三：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。--摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    【阐述·文明认识】

    材料四：在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿拉伯--伊斯兰文化都

    在向外扩散。

    ——《义务教育历史课程标准》(2022年版)

    (1)、根据观察，同学们把上述字母代表的区域文明分成两大类，写出这两种文明类型的名称，并把图中字母所代表的文明进行归类。
    (2)、根据材料和所学知识，概括雅典和斯巴达文明的各自特点，并归纳影响文明产生的因素。
    (3)、你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话?
    (4)、依据上述材料提炼一个观点，并结合相关史实，对此观点加以论述。(要求：观点明确，史论结合)

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  • 11、九年级(1)班的同学正在开展“封建时代的亚欧国家”主题探究活动，请你参与进来。

    材料一：

    材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

    ——陈冰《作坊里的日本》

    材料三：在世界文化贡献方面有这样一种说法：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”

    (1)、材料一图示中封赐的纽带是什么?归纳该制度的特点。
    (2)、材料二中日本由此进行了哪场改革?这次改革给日本带来了怎样的影响?
    (3)、对“阿拉伯人的脚”，你是如何理解的?请联系史实说明。

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  • 12、人类文明史上的民主和法制建设是一个曲折的发展过程。阅读下列材料，回答问题。

    材料一：第202条：如果一个人打了较之地位高者之面颊，则应于集会中用牛皮鞭，鞭之六十下。

    第203条：如果一个人的儿子打了一个与之同等人之子，则应赔银一明那。

    第205条：如果一个人的奴隶打了另一个人的儿子之面颊，则应割掉他的一只耳朵。

    第282条：如果奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人证实其为自己的奴隶后，其主人割奴隶耳

    ——摘编自《古巴比伦石柱法》

    材料二：公民权只授予那些父母都具有雅典公民权的人，雅典妇女与外邦人所生的子女不能成为公民，雅典男性公民和外邦女子所生的子女也被排除出公民队伍。

    ——摘编自伯里克利《公民权法》

    材料三：罗马法示意图

    (1)、根据材料一写出“石柱法”的制定者，分析该法律在法制发展史上的重要地位。
    (2)、根据材料二概括享有公民权的群体。结合所学，谈谈雅典民主政治的局限性。
    (3)、根据材料三归纳罗马法的发展变化。结合所学，指出《十二铜表法》颁布的重要意义。
    (4)、综上所述分析古代亚欧民主和法制建设的相同之处。

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  • 13、古代世界文明发展呈现出辉煌灿烂的成果，各国在发展过程中各有特色。阅读材料，回答问题。

    材料一：

    名称

    创立及兴起时间

    创立地点

    创始人

    教义

    A 

    公元1世纪

    巴勒斯坦地区

    耶稣

    人人平等

    佛教

    公元前6世纪

    B

    乔达摩·悉达多

    众生平等

    C

    公元7世纪

    麦加

    D

    信仰安拉

    材料二：


    资料：他征服埃及、波斯和许多其他王国，征战的足迹远达印度，使国度达到极盛。

    材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这句话形象的描述了这项制度。欧洲通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。

    (1)、根据材料一归纳完成世界三大宗教的表格。

    A.B.C.D.

    (2)、材料二中的“他”指的是谁?根据描述概括他的功绩。
    (3)、根据材料三指出的这项制度与欧洲封建庄园之间有什么关系。

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  • 14、下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是（   ）

    A、阿拉伯国家兴起于两河流域 B、阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲 C、8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖 D、阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化

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  • 15、大和的贵族占有大量的土地，压迫剥削部民和奴隶，这使阶级矛盾日益尖锐。同时中国唐朝的统治兴盛刺激了大和统治者，天皇决心改革。材料反映了大化改新的（   ）
    A、背景 B、内容 C、性质 D、影响

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  • 16、查士丁尼主持编纂的《罗马民法大全》明确地确定了公法和私法的概念，15、16世纪，西欧各国除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。《拿破仑法典》的部分条款也能从《罗马民法大全》中找到原始依据或详细规定。这说明《罗马民法大全》（   ）
    A、使定罪量刑有文字依据 B、符合尚法价值和法律精神 C、维护了统治阶级的利益 D、奠定了欧洲民法的基础

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  • 17、下图东罗马鎏金银盘的出土可以说明（   ）

    东罗马鎏金银盘，出土于甘肃靖远县北滩黄河古渡口。考古学家推测这一文物制作于4到5世纪。

    A、甘肃靖远是丝绸之路的中心 B、东罗马帝国疆域的不断扩张 C、秦朝与东罗马出现商品交换 D、4到5世纪东西方存在交流

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  • 18、拜占庭皇帝查士丁尼宣称：“每一民族为自身治理制定的法律，是这个国家特有的，叫做市民法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，受到所有民族的同样尊重，叫做万民法。”由此可知，这些法律的出台（   ）
    A、导致拜占庭四分五裂 B、适应国家发展的需要 C、激化了各民族的矛盾 D、维护市民阶级的利益

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  • 19、在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（   ）
    A、建立教师行会 B、实行精英教育 C、具有自治地位 D、获得教会支持

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  • 20、11-13世纪，西欧城市兴起，西欧的城市如法兰克福、伦敦、威尼斯、热那亚、巴黎、佛罗伦萨等都是这一时期兴起的。西欧城市兴起最伟大的意义是（   ）
    A、为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 B、城市自治得以普遍实现 C、基督教会和等级制度日趋完善 D、彻底瓦解了西欧的封建制度

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