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1、中国是一个海陆兼备的国家，该特点既有利于经济发展，又有利于与各国往来。
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2、阅读材料，回答问题。
少年时期：6岁时袁隆平和同学们参观美丽的园艺场，从那时起，他就特别喜欢大自然盼着长大后能有一个自己的园艺场。1937年，日本发动全面侵华战争，国家内外患袁隆平跟着家人过上了颠沛流离的生活。此时，他最大的愿望便是一家人能吃饱穿暖。青年时期：1959-1961年正是是困难时期，全国闹饥荒。袁隆平亲眼看到了全国百姓的艰苦生活，30岁的袁隆平说：“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食问题，让全国老百姓吃饱饭。”
晚年时期：晚年的袁隆平已经获得了共和国勋章、国家最高科学技术奖等一系列荣誉，我国的杂交水稻亩产量也已从两百多公斤提高到一千两百多公斤，但他依然没有停下他的脚步。他说：“我的愿望是杂交水稻覆盖全球，把中国最好的杂交水稻推向全世界，让全人类远离饥饿。”
(1)、从材料中你能体会出人生目标有何重要作用?(2)、根据材料指出我们树立人生目标的必要前提，并引用材料说明。(举1例即可)(3)、袁隆平的人生轨迹启示我们该如何树立正确的人生目标。 -
3、阅读材料，回答问题。
热点事件
新闻速评
“我已无法返航，你们继续前进”!--这是22年前的4月1日，“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。
这，就是传承的力量。“长大后我就成了你。”一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承。
2024年，云南哀牢山地区因为一条探险视频引发关注并持续升温，原本人烟稀少的“禁区”变成人满为患的“景区”，面对突然的“爆红”，当地却开启了“劝退模式”，多次告诫游客勿贸然前往哀牢山未开放区域““以身涉险”。
敬畏并非是一句口号，而应该每一个人的真实行动。
(1)、从认识生命的角度谈谈如何理解“这，就是传承的力量”。(2)、根据“哀牢山事件”，说说我们该如何敬畏生命，让生命之花绽放更加绚丽。 -
4、中华文明源远流长，绵延不断。某历史学习小组就“秦汉至三国两晋南北朝的历史”开展项目化学习，请你一起参与。
任务一：梳理时序，感受历史脉络
中国古代史大事年表(部分)
秦汉时期
时间
事件
三国两晋南北朝时期
时间
事件
公元前221年
秦灭六国，统一全国
220年
魏国建立，东汉灭亡
公元前209年
陈胜、吴广起义爆发
221年
蜀国建立
公元前207年
秦朝灭亡
229年
吴国建立
公元前202年
西汉建立
266年
西晋建立
公元前138年
张骞第一次出使西域
280年
西晋灭吴，统一全国
公元前 134年
接受董仲舒建议，尊崇儒术
316年
西晋灭亡
公元 25 年
东汉建立
420年
东晋灭亡
184年
黄巾起义爆发
494年
北魏孝文帝迁都洛阳
——摘编自人教版七年级上册《中国历史》
(1)、根据大事年表，写出第一个统一多民族的封建国家建立和三国鼎立局面形成的标志性事件。(2)、请根据所学知识，总结大事年表中两个历史时期最主要的阶段特征。(3)、任务二：聚焦观点，解读历史现象中国古代部分历史现象
政治现象
经济现象
文化现象
国家统一、农民起义
民族融合、君主专制
土地私有、田庄经济
土地兼并、徭役赋税
思想统一、天人感应
文化传播、文化交流
——摘编自张岂之《中国古代史》
请在任务二中选取两个相互关联的历史现象，据此提炼一个观点，并选取任务一大事年表中的相关史实加以论述。(要求：观点正确，关联史实，史论结合，条理清楚。
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5、阅读材料，回答问题。
材料一：示意图
材料二：燕(今北京)等地在山水阻隔、交通困难的西周时期，近似于在遥远的边陲安营扎寨。每一个封出的诸侯国，既是就近控制当地的军事据点，又是代表西周行使统治权力的政治派出机构。
——摘编自胡新生《周初大分封与宗周礼制的传播》
材料三：(武帝)“用主父偃谋，令诸侯以私思裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚思，而诸侯地稍自分析弱小云”
——《汉书·景十三王传·中山靖王刘胜》
(1)、请你根据材料一的相关信息，将三幅示意图依据时代先后排序(写序号)。(2)、依据材料二，分析这一制度在当时所起的作用。(3)、材料三反映了汉武帝采取了主父偃的什么建议?概括上述材料所反映的不同历史时期国家治理的共同主题。 -
6、读下图，回答问题。
(1)、从图1中可以看出，地球的(南/北)半球的海洋面积更大，大洲G大部分位于(东/西)半球，跨经度最多的大洲是(填图中英文字母)。(2)、图1中A处所在的上板块和处所在的板块不断碰撞挤压，形成了喜马拉雅山脉。在板块与板块的交界地带，地壳运动比较活跃，多、。(3)、图1中②处中部丘陵上的草在旱季被太阳晒干变成咖啡色，好似巧克力，因此得名“巧克力山”(见图2)。图3为该地气候资料图，据图可推测欣赏“巧克力山”的最佳时间是(填下列选项)，并说明理由。A.2-4月份
B.6-7月份
C.7-8月份
D.10-11月份
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7、习近平总书记指出：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”我们尊重每一个为梦想打拼的人，是因为（ ）
①劳动不同但报酬与待遇可以一样
②每一位劳动者都是国家的建设者
③不同行业的劳动无高低贵贱之分
④劳动的贡献有大小，价值却相同
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ -
8、下图为某校开展的问卷调查结果，这些数据警示我们要（ ）
①学会寻求他人求助，挖掘生命的力量
②珍爱生命，不断增强我们的安全意识
③敢于积极冒险，活出我们生命的精彩
④学习相关知识与技能，以备不时之需
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
9、“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸：危，不惊惧：胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军也。”《史记》中的这句话启示我们（ ）A、要以正确的态度对待顺境和逆境 B、顺境和逆境的作用完全是一样的 C、要获得成功必须经历顺境和逆境 D、顺境和逆境都是可以相互转化的
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10、下图漫画启示我们与人相处要（ ）
A、能够为朋友做任何事 B、面对伤害，私下报复 C、时时忍让，处处呵护 D、正确看待冲突与矛盾 -
11、下面是某校教师们的“花式催作业”，同学们直呼老师们太有才了。对此下列认识正确的有（ ）
语文老师：“天青色等烟雨，而我在等你-交作业!”
科学老师：“作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。”
地理老师：“三月春风吹满地，四月测评要争气。”
①老师要师道尊严恪守成规，不应如此讲究个性
②学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步
③认识老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异
④学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
12、教育部等多部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》强调青少年要关注心理健康，学会欣赏自己、接纳自己。这启示同学们要（ ）
①既接纳现在又接纳过去
②敢于安于现状，承认自己技不如人
③包容过失宽容所有错误
④积极面对现实，向更好的方向发展
A、①② B、②③ C、①④ D、③④ -
13、认识自己要讲究方法。右图启示我们（ ）
A、扩大“盲目区”来全面认识自己 B、公开“秘密区”让别人接纳自己 C、关闭“公开区”以免被他人伤害 D、挖掘“未知区”来激发自身潜能 -
14、“心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们在初中阶段，塑造全新的'我’，勾勒出最好的模样。”这个模样可以有（ ）
①越来越独立，唯我独尊
②越来越上进，追梦远航
③越来越包容，学会合作
④越来越个性，冲动激情
A、①② B、①③ C、②③ D、③④ -
15、北魏统治者重视书法艺术，魏碑书体是中国书法艺术的一种重要形式。(如下图所示)。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，美不胜收。这反映了魏碑书体（ ）
A、是我国北方民族交融的时代结晶 B、是书法开始成为专门艺术的标志 C、使书法艺术达到了历史最高水平 D、使书写的载体发生了根本的变化 -
16、某班开展历史课本剧表演，为几个不同时期的帝王设计了台词。下列台词中有误的是（ ）A、秦始皇：泱泱大国，完成一统 B、汉高祖：盐铁官营，统一财政 C、汉武帝：平灭匈奴，张骞使西 D、光武帝：兴复汉室，恢复民生
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17、我们可以将史论简单理解为对历史史事、历史人物、历史现象等的观点、看法、评论等。下表中史论与史事对应正确的是（ ）
选项
史事
史论
①
商朝建立
标志着国家的产生
②
甲骨文的发现
是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
③
陈胜、吴广起义
是中国历史上规模最大的农民起义
④
八王之乱
直接导致了东晋的灭亡
A、A B、B C、C D、D -
18、下图是我国古代政权更替示意图(部分)，对该图的解读符合史实的有（ ）
①东汉末年出现分裂割据局面
②西晋结束了三国鼎立的局面
③魏晋南北朝时民族交融不断
④西晋和东晋曾出现相互对峙
A、①② B、①④ C、②③ D、②④ -
19、生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（ ）
A、①④③② B、①③④② C、④①②③ D、④①③② -
20、历史教材的单元标题，反映历史发展的阶段特征。右侧目录横线处最合适的单元标题应该是（ ）
夏商周时期：
第4 课：夏商西周王朝的更替
第5课：动荡变化中的春秋
第6课：战国时期的社会变革
第7课：百家争鸣
第8课：夏商周时期的科技与文化
A、政权分立与民族交融 B、原始社会与中华文明的起源 C、统一多民族封建国家的建立与巩固 D、奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡