初中-试题列表-第118页

①	宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退了辽军。
②	辽与北宋议和，达成“澶渊之盟”。
③	北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人用各种商品在边界贸易场所进行交换，互通有无。
④	北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。
⑤	南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。
⑥	金初，东北的女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，衣汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。

材料二有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。”

材料三中华民族一家亲，同心共筑中国梦。习近平总书记在给乌鲁木齐市第126中学的学生回信中提到“希望同学们珍惜美好时光，砥砺品德，陶冶情操，刻苦学习，全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国、建设美丽家乡的有用之才、栋梁之材，为促进民族团结进步、实现共同繁荣发展作出应有贡献”。

(1)、辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请根据材料一，将下表补充完整。

主题	序号	理由
战争冲突	①⑤	北宋与辽、南宋与金之间的战争

(2)、请从地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，运用一个史实说明材料二的观点。

(3)、“砥砺品德、陶冶情操”要求我们做到青春有格，青春有格的“格”指的是什么?结合材料三和所学知识，简述青少年应如何锤炼品格、焕发青春活力，助力中华民族共同体建设。

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19、感受青春的节拍，探索成长的力量。阅读材料，回答问题。

(1)、【青春的困扰】

正确对待成长烦恼才能更好的度过青春时光。以下是两位同学遇到的烦恼。

材料中小浙、小江的烦恼分别体现了青春期具有怎样的矛盾心理?请你为解决两人的矛盾心理提供几条合理建议。

(2)、【青春的交往】

在学校的篮球赛前训练中，队友没有按照既定战术跑位，小林对此十分气愤，两人互不相让，发生激烈争吵。情急之下，小林说：“你们爱咋咋的，我不干了！”。后来，小林。决赛中，小林和队友配合默契，发挥出色，赢得冠军。

发挥你的合理想象，补充空格处可能发生的故事情节。运用“情绪”相关的知识，说明这一转变蕴含的道理。

(3)、【青春的榜样】
在2026年米兰—科尔蒂纳冬奥会上，男子1500米速滑选手宁忠岩遭遇伤病复发困扰，赛前训练状态一度下滑。面对强劲的国外选手，他没有自我怀疑，而是及时调整训练方案，坚持加练核心力量、打磨滑行技术，并主动与教练沟通，学习心理调节方法。最终，宁忠岩在决赛中凭借稳定发挥逆风翻盘，为中国速滑队摘得宝贵奖牌，用实际行动生动诠释了“成长的力量”。
结合宁忠岩的故事，我们可以汲取哪些“成长的力量”？

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20、阅读材料，回答问题。

材料一

人物	①____	唐玄宗
用人方面	广纳贤才，知人善任	重用贤能(姚崇、宋璟)
政治方面	完善②____；完善科举制；制定律法，减轻刑罚；严格考察各级官吏政绩。	整顿吏治，裁减冗员
经济方面	鼓励发展农业生产，减轻劳役负担	发展经济，改革税制
清明治世	贞观之治	③____

材料二

材料三《旧唐书·高丽传》记载，中国的围棋、蹴鞠等传入高丽；唐初，马球运动从西域等地传入国内，遇有重大节日，常会举办马球赛活跃气氛；唐朝有的皇帝还在军队中用马球训练军队，唐代墓葬中出土了类似罗马人的拳击俑。

——摘编自李重申《中国马球史》

(1)、将材料一中的空白处填写完整。

(2)、根据材料二，选择一幅图片，写出工具的名称、用途及其作用。

(3)、根据材料三，概括唐朝体育活动的特点。

(4)、综合上述材料，简述唐朝的时代特征及其原因。

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