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1、今年开学，小明去新疆上大学，给同学们带去了衢州的特产，并且决定大学毕业后留在新疆支教两年。材料依次体现了区域间的（ ）A、人才交流、物产交流、文化交流 B、信息交流、经济交流、文化交流 C、文化交流、物产交流、人才交流 D、物产交流、经济交流、人才交流
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2、疫情期间为保障群众生命安全，各社区居委会在业主群以及社区公告栏发布《疫情期间社区居民守则》，这反映了社区的（ ）A、政治功能 B、管理功能 C、经济功能 D、文化功能
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3、从地图的要素上来看，下图缺少的是（ ）
A、方向 B、比例尺 C、注记 D、图例 -
4、请你判断浙江的半球位置、纬度位置以及气候类型：
位于半球(东、西)和半球(南、北)；大部分地区位于纬度(高、中、低)。在 (填五带)。气候类型：。
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5、读“东西半球示意图”，回答下列问题：
(1)、写出图中序号代表的大洲名称：①④⑥
(2)、①和②两大洲的分界线是。(3)、⑤和⑦两大洲的分界线是。(4)、②和③两大洲间的海峡。(5)、沟通太平洋和印度洋的海峡是。 -
6、台风是一种灾害性天气。某台风在M洋面(大致)生成。小强根据天气预报对台风的路径作了纪录。
(1)、读出生成地M的经纬度是(2)、从小强记录看，台风先移到N，又移到了O，从中看出，台风移动的方向是。 -
7、对下图中四个阴影区域的叙述，正确的是（ ）
A、甲全部位于西半球中纬度地区 B、乙全部位于西半球北温带地区 C、丙位于北半球热带地区 D、丁位于南半球高纬度地区 -
8、以下全部属于发达国家的一组是（ ）A、俄罗斯、墨西哥、加拿大、美国 B、俄罗斯、巴西、印度、澳大利亚 C、法国、德国、日本、韩国、英国 D、美国、意大利、南非、日本、韩国
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9、下图为地球仪局部示意图。下列判断，正确的是（ ）
A、丁在乙的东北方 B、甲在乙的西南方 C、丙在乙的西南方 D、丁在丙的东北方 -
10、以巴拿马运河作为分界线的两个大洲是（ ）
A、①③ B、①④ C、②③ D、③④ -
11、下列不同区域之间的联系中，属于经济交流的是（ ）A、安徽的宣纸销往北京 B、北京某大学生在网上查询有关深圳人才市场的信息 C、浙江的教师到四川支援教育 D、新疆人来深圳卖新疆产的葡萄干
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12、生活在社区中的人们能感受到社区多方面的功能，下列具有经济功能的是（ ）A、健身广场 B、村(居)委会 C、学校 D、食品加工厂
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13、读下边图一、图二，从中可以获取的正确结论是（ ）
A、图一的实地范围比图二小 B、图二表示盆地地形 C、甲~乙的实地距离比丙~丁的实地距离长 D、甲~乙的坡度比丙~丁的坡度大 -
14、民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明。
材料一
材料二：丝绸之路开辟后的中西交往
西传物品和技术
传入中国的物品和文化
①丝和丝织品
②凿井、冶铁
①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等
②罗马的毛织品、玻璃等手工业品
③罗马的杂技、印度的佛教
材料三
魏晋时期人口流动示意图
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮.....西部和北部少数民族则受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，在生产方式、生活习俗等方面，相互渗透，取长补短。
——摘编自《东汉、魏、晋时期人口迁移》
(1)、依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点、②途径区域的古代名称，说出一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。(2)、依据材料二并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。(3)、根据材料三并结合所学，说出直接导致我国历史上第一次人口迁徙高潮的事件？从生产方式、生活习俗方面，各举一例史实证明民族间的“相互渗透、取长补短”。 -
15、中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。
材料一
材料二
材料三“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”
——《齐民要术·种谷》
材料四 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》
(1)、观察上图，距今约8000年左右，图中区域①推广的农作物是；图中区域②推广的农作物是。(2)、观察材料二图示，结合所学完成归类（填写序号即可，多填、少填、错填均不得分）。属于耕种工具的是
属于灌溉工具的是
(3)、依据材料并结合所学，写出材料三的作者，概括他的主要主张。(4)、根据材料四，归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因。 -
16、改革是社会进步的永恒主题。阅读史料，完成学习任务。
板块
【工具改革】
观察春秋战国时期的两幅图
1）从图1和图2中能获取什么信息？这对当时社会发展起了什么作用？
【社会改革】
（秦孝公）以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。有军功者，各以率受爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……
——《史记•商君列传》
2）材料反映了哪一历史事件？依据材料概括“商君”采取的措施。
【政策改革】
（魏主）于太和十九年（公元495年）正式下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
——《魏书•高祖纪》
3）材料中的“魏主”是谁？材料对应他改革的哪一项措施？他的改革产生了什么积极影响？
(1)、从图1和图2中能获取什么信息？这对当时社会发展起了什么作用？(2)、材料反映了哪一历史事件？依据材料概括“商君”采取的措施。(3)、材料中的“魏主”是谁？材料对应他改革的哪一项措施？他的改革产生了什么积极影响？ -
17、中央集权制度在秦汉得以创造和巩固，延续了两千多年封建历史。
材料一：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。
——历史学家夏曾佑
材料二：刘邦共封十国，并且规定只有姓刘的才可以封王。刘姓诸王专制一方，除丞相一职由皇帝任免外，其他一切官员皆由诸侯王任命。汉初的诸侯王实际上形同独立王国，叛变很难避免，高祖死后四十年即有“七国之乱”。……将刘邦同秦始皇相比，鄙陋与圣德立见。
——摘自李定一《中华史纲：从传说时代到辛亥革命》
材料三：平叛“七国之乱”后，景帝在吴、楚、赵、齐等国旧地陆续分封皇子13人为诸侯王，但规定诸侯王不得干预各自封国的政务，“天子为置吏”。……元朔二年，汉武帝准许梁王等将部分国土分与其弟，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均已批准。此后，“诸侯惟得衣食租税”。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》
(1)、运用所学知识分别说明材料中孔子、秦皇、汉武的贡献。(2)、为什么李定一认为秦始皇“圣德”而刘邦“鄙陋”？请你结合材料并联系所学知识予以阐释。(3)、结合材料三，分析汉武帝“推恩令”得以顺利实施的原因。(4)、综合材料二、三，从中央和地方关系的角度归纳秦汉以来政治发展趋势。 -
18、下表内容的共同作用是（ ）
曹魏
重视农业生产，大力兴修水利
孙吴
开发江东，发展海外贸易
蜀汉
发展经济，改善民族关系
A、加强对外交往 B、巩固局部统一 C、促进民族交融 D、推动文化发展 -
19、时序性是历史学科的基本属性之一。下列历史事件按时序排列正确的（ ）
①牧野之战 ②淝水之战 ③赤壁之战 ④涿鹿之战
A、①②④③ B、①④③② C、③①②④ D、④①③② -
20、汉墓出土的长信宫灯（如图）描述了一位宫女执灯坐姿的形象。这种坐姿在隋唐时期发生变化，李白有“床前明月光”句子。人们坐姿发生变化的原因是（ ）
A、西汉巩固了大一统 B、汉代佛教传入了中原 C、魏晋北方民族大交融 D、三国鼎立局面形成