相关试卷
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第六单元第二课冲破思想的牢笼同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第六单元第一课连通世界的新航路同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元综合探究五探讨乾隆盛世的危机同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元第三课皇权膨胀与近代前夜的危机同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元第二课新旧交织的明清文化同步练习
- 人教版2017-2018学年初中历史与社会八年级下册第五单元第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣同步练习
- 浙江省嘉兴市稚川中学2015-2016学年七年级上学期历史与社会期末模拟考试试卷
- 浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2016-2017学年七年级下学期历史与社会第三次独立作业测试
- 浙江省温州市平阳县2017-2018学年七年级上学期历史与社会第二次阶段检测试卷
- 浙江省绍兴市柯桥区部分学校2017-2018学年七年级上学期历史与社会期末模拟考试试卷
-
1、2022年是习近平总书记提出实现中华民族伟大复兴中国梦的第十周年。小王同学制作了以下思维导图,其中①和②应填入的内容是( )
A、人民幸福、坚持改革开放 B、人民幸福、凝聚中国力量 C、社会和谐、立足中国国情 D、民族团结、维护和平发展 -
2、“三十年前分田地,耕者有其田;三十年后又分地,耕者有其责。”这一对联出现在20世纪80年代的中国农村。对其中两次“分地”理解正确的是( )
①都解放了农村的生产力 ②农民有了生产自主权
③都实行农民土地所有制 ④都提高了农民积极性
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
3、下表数据呈现的是1952-1957年我国主要工业产品产量的变化情况。导致这些变化的主要原因是( )
主要工业产品
1952年
1957年
钢产量
134万吨
535万吨
原煤产量
0.67亿吨
1.31亿吨
发电量
72.6亿度
193亿度
A、实施第一个五年计划 B、建立手工生产合作社 C、提出社会主义总路线 D、开展人民公社化运动 -
4、抗美援朝战争结束后彭德怀说:“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”这反映了战争的胜利( )A、结束了西方列强霸权主义的历史 B、彻底巩固了中国的国防安全 C、奠定了民族独立人民解放的基础 D、大大提高了中国的国际地位
-
5、“比较”是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新与法兰克王国改革相比较,其共同之处是( )A、国家定期把土地分给农民耕种 B、实行无条件的土地分封 C、获得土地的人需提供兵役服务 D、促进本国封建制度形成
-
6、历史解释是对史实的分析或判断。下列属于历史解释的是( )A、610年,默罕默德开始在麦加城传教 B、645年,孝德天皇即位,年号“大化” C、676年,新罗统治了朝鲜半岛大部分地区 D、阿拉伯帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播
-
7、“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”这说明亚历山大帝国的征服( )A、促使东方文明走向衰落 B、促使希腊文明走向灭亡 C、促进了东西方文化交流 D、导致东西方文化被毁坏
-
8、某考古队从北非出发,由西向东考察古代东方文明。他们沿途接触到古代文明成就的代表依次是( )
①象形文字 ②哈拉帕遗址 ③司母戊鼎 ④楔形文字
A、①④②③ B、①③④② C、①②④③ D、③②①④ -
9、近代化是世界历史发展的重要阶段,中国的近代化道路有自己的特点。
阅读材料,回答问题。
材料一:晚清政府财政收入结构表 (单位:万两)
年代
农业税收入
工商杂税收入
其他收入
总收入
数额
比重 (%)
数额
比重 (%)
数额
比重 (%)
数额
比重 (%)
1849
3281
77
969
23
——
——
4250
100
1885
3071
40
3923
51
714
9
7708
100
材料二:1898 年 6 月 16 日光绪皇帝与康有为对话节选

材料三:1923 年,梁启超在一篇文章中写道:“革命成功将近十年,所希望的件件都要落空,渐渐有 点废然思返,觉得社会文化是整套的,要拿旧心理运用新制度,决计不可能,渐渐要求全人格的觉醒。”
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)、根据材料一,分析与晚清政府财政收入结构变化直接相关的是什么历史事件?该历史事件对中国近代化起到了怎样的作用?(2)、材料二反映出康有为的“变法”主张是什么?与材料一反映的历史事件相比,该主张是如何进一步推动中国近代化进程的?(3)、运用史实说明在近代化进程中新知识分子是如何实现“全人格的觉醒”? -
10、某校学生暑假开展“美丽中国之旅”地理研学活动。下面为各小组设计的路线图。读图,回答问题。
(1)、四条研学路线中,跨越我国地势三级阶梯的是路线 , 设计这条路线的小组目的是希望能探究我国主要河流流向为的主要原因。(2)、设计走王维描绘的“大漠孤烟直,长河落日圆”的是路线 , 这组同学设计了这样一个问题:研学途中,看到藏民早晚将双手藏在藏袍中,中午则脱下衣袖系在腰间,说明了当地气温变化的特点是。(3)、“ 出发地郁郁葱葱,一路向北进入黑土地千里冰封”,那么这条研学路线的出发时间最好在(填1月或7月)。这条研学线路上可以看到南方和北方有不同饮食习惯:南方;北方。 -
11、京张高铁是2022年北京和张家口联合举办冬奥会的重要交通保障设施,于2019年12月30日正式运营。读图回答问题。
(1)、京张高铁所衔接的两个省级行政区是( )A、京、津 B、京、晋 C、京、豫 D、京、冀(2)、张家口作为冬奥会雪上项目举办地的主要优势在于( )①冬季寒冷而漫长,多积雪 ②拥有深厚的历史文化底蕴
③毗邻北京,交通出行便利 ④物产丰富,后勤保障有力
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、下图是我国广州和哈尔滨两城市平均气温资料。以下说法正确的是( )
A、广州的气温年较差小,说明位于热带地区 B、哈尔滨气温年较差大,自然景观差异很大 C、两城市海陆位置不同,导致冬季气温不同 D、两城市纬度位置相同,导致夏季普遍高温 -
13、以下对中国新民主主义革命时期各段解读正确的有( )

①国共第一次合作,打倒列强除军阀
②工农武装割据,寻求新的道路③北洋军阀统治,政局动荡不安
④结束百年屈辱,人民当家作主A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④ -
14、下图为中国新民主主义革命时期的两次战役路线图,与之对应的主题是( )
A、由战略防御到战略进攻 B、由局部抗战到全面抗战 C、由战略防御到战略决战 D、由战略反攻到战略决战 -
15、三大战役后,中共中央在一次会议上指出,党的工作重心由乡村转移到城市。这次会议是( )A、遵义会议 B、西柏坡会议 C、政治协商会议 D、重庆和谈
-
16、“天下之理,不外因果”。下列历史事件因果关系对应正确的是( )
①秋收起义失败——创立井冈山革命根据地
②五次反“围剿”遭受失败——红军长征
③巴黎和会中国外交失利——五四运动 ④南京大屠杀——国民政府迁都重庆
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
17、20世纪二三十年代国共关系的演变可以概括为“合作——对立——合作”。能够体现此变化的一组历史事件是( )A、黄埔军校成立——长征——北平谈判 B、四一二政变——七七事变——辽沈战役 C、北伐战争——长征——红军主力改编为八路军 D、国民党一大召开——南昌起义——北平谈判
-
18、中国近代思想的演进“既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”下列思潮按其先后顺序排列,正确的是( )
①“民主科学” ②“师夷长技以制夷”
③“师夷长技以自强” ④“物竞天择,适者生存”
A、①②③④ B、②④③① C、④③①② D、②③④① -
19、结合所示的大事年表,回答下列问题。
时间
事 件
1931年9月
九一八事变
1935年8月
中国共产党发表“八一宣言”号召“停止内战,一致抗日”
1935年12月
瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的方针
1936年12月
西安事变和平解决
1937年7月
七七事变
1937年8月
淞沪会战爆发
1937年8月
中国工农红军改编为国民革命军第八路军
1937年10月
南方红军和游击队改编为国民革命军陆军新编第四军
1938年2月
徐州会战开始
1938年6月
武汉会战开始
1940年8月
八路军发动百团大战
1945年8月
日本天皇发布诏书,宣布无条件投降
1945年9月
日本正式签署投降书,中国抗日战争暨世界反法西斯战争结束
(1)、指出大事年表中西安事变和平解决的历史意义。(2)、写出1940年百团大战的指挥官,并分析发动百团大战的原因。(3)、选择材料中相互关联的事件,结合所学自定一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚) -
20、近代中国向西方学习是一个渐进的过程。阅读材料,回答问题。
材料一:“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。”
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二:革命成功后,上海的报纸不无戏谑地罗列了革命前后的变化:“共和政体成,专制政体灭,中华民国成,清朝灭,总统成,皇帝灭,新内阁成,旧内阁灭”。
——张鸣《辛亥:摇晃的中国》
材料三:民国早期的特征是道德沦落、军阀割据……明显地,采取共和体制而带来的政治面貌,并不足以革新国家,还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子,进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
——徐中约《中国近代史》
(1)、材料一的内容来自于中国近代化探索中的哪一历史事件,反映了什么主张?(2)、材料二中的“革命”指的是哪一历史事件?这场革命取得了哪些重大成果?(3)、结合材料三,指出这场思想革命兴起的标志,说一说这场思想革命有何历史意义。