相关试卷
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1、以下四种镜片，不具有放大功能的是（ ）。A、
B、
C、
D、
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2、植物工厂不受自然条件限制。( )
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3、冬季早晨树叶上的冰晶是露。( )
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4、水在自然界中有各种形态：云、雾、雨、露、霜、雪、冰雹。( )
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5、食物链的源头是凶猛动物，终点是绿色植物。( )
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6、剥开的香蕉和切开的土豆，放置时间长了会变色。( )
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7、农业种植技术的发展经历三个阶段，它们依次是（ ）。A、植物工厂 设施栽培 露地栽培 B、露地栽培 设施栽培 植物工厂 C、设施栽培 露地栽培 植物工厂
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8、设计植物工厂时，我们需要考虑（ ）等因素。
①营养液；②光照；③温度；④湿度。
A、①② B、①②③ C、①②③④ -
9、自然资源是取之不尽，用之不竭的，这句话（ ）。A、正确 B、错误 C、无法判断
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10、“蒹葭苍苍，白露为霜。”《诗经》里的这句诗描写的是（ )时节芦苇结霜的景象。A、初秋 B、深秋 C、初冬
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11、冬季屋檐上的冰锥是水（ ）而成。A、凝结 B、凝固 C、蒸发
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12、在一条食物链中，生产者与消费者之间主要是（ ）的关系。A、相互利用 B、被吃与吃 C、相互竞争
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13、根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选择其他的特征，对这两类植物进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫作（ ）。A、二歧分类法 B、双命名法 C、人为分类法
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14、“螳螂捕蝉，黄雀在后”食物链的正确写法是（ ）。A、黄雀→螳螂→蝉→树汁 B、黄雀→螳螂→蝉 C、树叶→蝉→螳螂→黄雀
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15、关于蜡烛的燃烧，下列说法中不正确的是（ ）。A、蜡烛燃烧生成了氮气和二氧化碳等新物质。 B、用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭。 C、蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。
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16、自制小乐器。
学校在4月10日举办了艺术节活动，小秋、小乐和小春分别制作了下图 所示的小乐器，并进行了合奏，其优美的旋律赢得了大家的欢呼与喝彩。
(1)、如图1，小秋用相同的力依次敲击A 、B 、C 、D试管的下部，声音的变化是 。(2)、如图2，调试声音时，小乐发现有一根皮筋发出的声音比较刺耳，原因是这根皮筋( )。A、振动幅度较大 B、振动速度较快 C、振动速度较慢(3)、如图2，小乐用不同的力度弹拨同一根皮筋，当皮筋发出强弱不同的声音时，皮筋的( )会发生变化。A、振动快慢 B、振动幅度 C、声音高低(4)、如图3，小春用长短不一的吸管制作了一个吸管排箫。①这个小乐器是利用 的振动来发出声音的。
②小春用相同的力吹1～5号吸管，发出声音最高的是。
(5)、你能用五个玻璃杯、水、小棒等材料设计一个小乐器吗?要求小乐器能 发出“1”“2”“3”“4”“5”五个高低不同的声音。在下面的方框内画出 你的设计图，并正确标注出“1”“2”“3”“4”“5”。 -
17、声音的变化。
改变钢尺伸出桌面的长度，声音会产生什么变化呢?小秋通过“弹拨钢 尺”的实验(如图1)进行探究，并绘制了音高变化柱形图(如图2)。
(1)、请将图2所示的音高变化柱形图补充完整。(2)、伸出桌面20厘米长的钢尺，( )。A、振动速度最快，发出的声音最低 B、振动速度最慢，发出的声音最低 C、振动速度最快，发出的声音最高(3)、当小秋用大小不同的力拨动伸出桌面10厘米的钢尺时，用的力越大，钢 尺发出的声音越。 -
18、声音的传播。
为了探究声音是如何传播的，小秋做了图1～3所示实验。
(1)、如图1所示，小秋将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，抽出玻璃罩内的空 气后，他可以听见闹钟的铃声吗? (填“可以”或“不可以”)， 原因是 。O
(2)、当小秋往这个真空玻璃罩内逐渐注入空气时，会产生的现象是( )。A、听不见闹钟的铃声 B、听见的闹钟铃声越来越弱 C、听见的闹钟铃声越来越强(3)、在图2所示的装置中，小秋将气球皮固定在圆筒的右端，并在气球皮上 方挂一个泡沫小球，然后在圆筒的左端敲击音叉，观察实验现象。
①在这个装置中，气球皮模拟的是人耳中的 (填结构名称)。 这个结构的功能是。
②敲击音叉时，泡沫小球会产生的现象是。
(4)、实验中，音叉产生的声音是通过( )传播到气球皮上的。A、圆筒内的空气 B、手 C、圆筒外的空气(5)、泡沫小球在实验中所起的主要作用是( )。A、使振动现象更明显 B、检测声音的高低 C、证明声音无法在真空中传播(6)、在图3所示的实验中，与图2中的气球皮功能类似的结构是。 -
19、连一连。
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20、观察人耳的结构图，回答下列问题。(1)、在( )内写出相应结构的名称。
(2)、将下列描述根据时间先后进行排序。()声波通过耳道传递到中耳。
()听觉神经将听觉信号传递到大脑，我们听到了声音。
()听小骨将振动传递到内耳。
()耳郭收集声波。
()声波到达鼓膜，引起鼓膜振动。
()耳蜗接收振动，将振动转化为听觉信号。