相关试卷
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1、调查校园生物种类时，发现了粪便、脚印等也不能推测并记录躲藏起来的动物。
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2、生物多样性是地球生命的基础。
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3、科学、技术、工程是相互影响相互促进的。
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4、建立模型是工程设计中的重要环节，工程师经常通过建立模型来测试他们的设计。
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5、工程建造中的设计环节，设计师们可以大胆想象，无所顾忌，没有任何限制条件。
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6、一套住房一般包括供电、供暖、采光、供水等多个系统。
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7、设计建造住房属于工程，但设计建造500米口径球面射电望远镜则不属于工程。
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8、关于保护生物多样性，下列说法中正确的是( )。A、对人类有益的生物需要保护，会伤害人类的动物则不需要保护 B、去国外旅游，可以随意多带一些活体生物回来，增强我们国家的生物多样性 C、我们可以建立自然保护区，保护濒危物种
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9、科学家认为已经灭绝的猛犸象和现代大象是近亲关系，它们拥有共同的祖先。因为他们( )，获得了证据。A、将猛犸象化石与现代大象特征进行了比较 B、将猛犸象复活后与现代大象特征进行了比较 C、将猛犸象化石与恐龙化石进行了比较
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10、和自己的亲生父母比较相貌特征时，我们会发现( )。A、和父母根本没有一点相似 B、和父母有些相似，也有些不同 C、和父母完全相同
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11、下列描述中，属于变异现象的是( )。A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞 C、一母生九子，连母十个样
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12、下列描述中，属于动物遗传现象的是( )。A、小燕子具有和母燕相似的短嘴及剪刀似的尾巴 B、大熊猫七仔的毛色呈棕色，但是七仔的亲代都是黑白色的大熊猫 C、日本福冈县因放射性物质污染，发现了长有6条腿的青蛙
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13、植物的子代和亲代非常相似，这种现象叫做( )。A、遗传 B、变异 C、繁殖
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14、奥地利科学家孟德尔花了八年时间用( )进行了一系列实验，揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘。A、小麦 B、土豆 C、豌豆
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15、校园里有许多种不同的植物。下列描述中正确的是( )。A、同种植物的不同个体完全相同 B、同一“家庭”的植物完全相同 C、同一棵树上找不出完全相同的两片叶子
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16、选择某个特征将校园植物分成两类，接着在每一类下更换新的特征又分成两类。如此下去，直到把所有校园植物分完。这种分类方法叫做( )。A、自然分类法 B、二歧分类法 C、三分法
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17、完成校园生物的班级调查汇总工作后，下列做法中， ( )属于本次校园生物调查的成果展示。A、制作校园生物分布图 B、写垃圾分类调查报告 C、制作校园平面图
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18、各小组完成小区域生物调查并回到班级后，为了全面、准确地了解该区域的生物情况，下列做法中正确的是( )。A、将各小组的调查结果进行汇总 B、只看表现最好小组的调查结果 C、随机挑一个小组的调查结果
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19、各小组调查时，如果遇到不认识的动植物，下列做法中正确的是( )。A、忽略不计 B、画下来或拍照，再查阅资料或者请教他人 C、随意归入某一种类
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20、各小组调查校园里的生物种类时，下列做法中正确的是( )。A、要制订调查方案 B、不需要记录，只需要估计 C、不需要做方案，可随意调查