相关试卷
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1、同学们利用自己制作的小乐器举行了乐器演奏会。小明用吸管和橡皮泥做成排箫，如图所示。吸管从左到右依次编号“1~5”。
(1)、用相同大小的力吹“1~5”号吸管，发出声音最高的是 ( )。A、1号 B、3号 C、5号(2)、吹吸管排箫时， 发现音阶“3(咪) ”的音偏低了一点， 可以 ( ) 。A、把这根吸管剪短一点 B、换一根长一点的吸管 C、换一根粗一点的吸管(3)、与排箫发声的原理类似的乐器是 ( )。A、编钟
B、竖笛
C、二胡
(4)、要研究弦的粗细对音高的影响，实验中做法错误的是 ( )。A、每根弦的粗细不同 B、每次拨动的力不同 C、实验要重复做几次(5)、演奏时，隔壁班的同学也能听到动听的乐声，说明声音的传播方向( )。A、只是向前 B、只是向后 C、是向四面八方 -
2、右图是“用垫圈让小车运动起来”的研究。
(1)、在实验中，小车运动的动力来自( )。A、垫圈的重力 B、小车本身的重力 C、小车轮胎与桌面的摩擦力(2)、为了测试用多大的拉力能使小车运动起来，下列做法正确的是( )。A、一个一个地增加垫圈 B、三个三个地增加垫圈 C、先增加多个垫圈，再一个一个地增加垫圈(3)、实验时，小明把小车的车轮去掉后，把组内的12个垫圈挂完，小车也没能运动起来。这说明去掉轮子后，小车 ( )。A、受到的摩擦力增加了 B、自身的重力增加了 C、受到的拉力减小了(4)、设计制作的小车未能按要求完成任务，此时最好的做法是( )。A、参考其他组的做法，重新制作 B、找出失败原因，重新设计制作 C、上交失败模型，不再研究 -
3、同学们在设计制作气球小车时，进行了如下实验。
(1)、用气球驱动小车时，要想使气球小车沿水平方向左运动，应该( )。A、使气球的喷气方向水平向右 B、使气球的喷气方向竖直向上 C、使气球的喷气方向水平向左(2)、在进行气球小车的比赛时，可能会影响小车的行驶距离的因素是 ( )。①喷管的粗细 ②气球的大小 ③气球的颜色
A、①② B、①③ C、②③(3)、在测试制作的气球小车时，发现小车行驶的距离不够远，他们决定通过调整“吹气的时间”来让小车行驶得更远。此时正在经历的探究步骤是( )。A、明确问题 B、制订方案 C、评估改进 -
4、为了研究耳朵内部结构的作用，小明做了如下图的模型：在杯口套上完整的气球皮，用橡皮筋固定，并撒上少量碎纸屑(1)、图中的气球皮模拟的是( )。
A、听小骨 B、耳郭 C、鼓膜(2)、在气球皮上放少量碎纸屑，是为了 ( )。A、观察气球皮的振动 B、阻止气球皮的振动 C、减慢气球皮的振动(3)、在研究强弱不同的声音对气球皮振动幅度的影响时，以下操作正确的是( )。A、先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方重重敲 B、先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离6厘米的地方轻轻敲 C、先把音叉放在离气球皮2厘米的地方轻轻敲，再在离2厘米的地方重重敲(4)、敲击音叉时，我们听到的声音是通过 ( )传播的。A、音叉振动→空气振动→鼓膜振动 B、空气振动→音叉振动→鼓膜振动 C、鼓膜振动→音叉振动→空气振动 -
5、下图是用钢尺研究声音的高低得到的柱形图，实验中，影响钢尺音高的因素是( )。
A、钢尺伸出桌面的长度 B、拨动钢尺的力度 C、钢尺的粗细 -
6、耳朵中的各个结构，各有各的作用。下图中将声波转化为振动的结构是图中的( )。
A、① B、② C、③ -
7、按照食物含有的营养成分进行分类，与马铃薯是同一类的是( )。A、牛奶
B、面包
C、鸡蛋
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8、使用下列物体时，没有用到弹力的是( )。A、弹弓
B、蹦床
C、推车
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9、如下图所示，用不同的方式拉同一辆小车，下列描述正确的是( )。
A、甲方式的摩擦力更大 B、乙方式的摩擦力更大 C、两种方式的摩擦力一样大 -
10、下列做法中，为了减小摩擦力的是( )。A、
B、
C、
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11、如下图所示，抽出玻璃罩内的空气会使铃声慢慢变弱，直至听不见。这个现象证明了 ( )。
A、空气不能传播声音 B、空气能传播声音 C、声音的传播与空气无关 -
12、同学们把物体沿斜面从低处拖到高处，获得的数据如下表所示。
力的大小(单位： 牛)
第一次
第二次
第三次
平均值
1.9
2
1.8
?
(1)、下列关于弹簧测力计的使用方法，正确的是( )。A、测量时可以超过最大测量值 B、使用前无需调零，直接使用 C、读数时，视线与指针平齐(2)、表格中“? ”处的数值是( ) 。A、1.8 B、1.9 C、2(3)、利用弹簧测力计直接提升相同物体到高处，如右图所示。此时所用的力为。
(4)、分析上述实验数据，可以得出结论：。 -
13、剪刀是生活中常见的工具，它的种类有很多。
(1)、模拟医生做外科手术时，在网线表面破损最小的情况下，将里面的某根导线找出并剪断。最合适的是( )。A、①号剪刀 B、②号剪刀 C、③号剪刀(2)、裁衣剪的刀刃比普通剪刀更长，其主要作用可能是 ( )。A、改变力的作用方向 B、扩展力的作用范围 C、增大力的作用效果(3)、剪刀是一种组合工具，它具有和的结构特点。 -
14、同学们研究电磁铁并设计了以下几组方案。
(1)、为了探究“电磁铁的磁性强弱是否与线圈的匝数有关”，要选择装置( )。A、①和② B、①和③ C、①和④(2)、选择③和④进行实验，下列说法正确的是( )。A、可以研究改变电流大小是否会改变电磁铁的磁性强弱 B、可以研究改变线圈匝数是否会改变电磁铁的磁性强弱 C、不能进行对比实验，无法研究(3)、小明发现根据自己的实验数据得出的结论与其他同学的都不相同。此时最合适的做法是( )。A、坚持自己的结论 B、查找原因，重新实验 C、更改实验数据，得出相同结论(4)、关于电磁铁南北极的讨论，下列描述正确的是( )。A、电磁铁是没有南北极的 B、电磁铁有南北极，但南北极是不能改变的 C、电磁铁有南北极，而且南北极是可以改变的 -
15、同学们在一个圆形鱼缸中饲养了一些小鱼，并种植了一些水生植物。
(1)、植物光合作用过程中的能量转换形式是( )。A、太阳能转换为化学能 B、太阳能转换为热能 C、化学能转换为热能(2)、从鱼缸外观察的小鱼大小与实际的小鱼相比，( )。A、一样大 B、偏大 C、偏小(3)、用增氧泵给小鱼增加氧气，通电后增氧泵开始工作，这个增氧泵的能量来自( )。A、电能 B、动能 C、太阳能 -
16、人类对地球运动的探索经历了一个相当漫长的过程，他们探索的脚步从未停止。
(1)、“地心说”和“日心说”的共同观点是( )。A、地球是静止的 B、太阳是宇宙的中心 C、地球是球形的(2)、下列昼夜交替现象的假说中，符合“日心说”的是( )。A、地球不动，太阳围着地球转 B、地球不动，太阳自转 C、地球自转，并围着太阳公转(3)、右图中，地球逆时针自转时，即将迎来黎明的地区是( )。
A、A B、B C、C -
17、使用显微镜观察水中的微小生物。(1)、使用显微镜观察时，发现视野过亮，可以 ( )。A、调节反光镜 B、更换目镜 C、转动调节旋钮(2)、制作临时装片时，先在载玻片上放少量脱脂棉纤维。关于这个操作，下列说法正确的是( )。A、便于染色 B、为了吸收多余的水分 C、为了限制微小生物的运动(3)、在观察生物时，只有部分出现在视野中，如右图所示。要使图像位于视野中央，可以将装片向 ( )方向移动。
A、左上 B、左下 C、右下 -
18、同学们用自制圭表测量四季影子的变化，并开展了四季变化成因的探究。(1)、圭表测量的是一天中( )时分的影子长度。A、上午 B、正午 C、下午(2)、下列柱形图中，最符合我国一年四季影子变化的是( )。A、
B、
C、
(3)、右图是地球公转示意图，下列说法正确的是( )。
A、地球公转一周的时间是一年 B、地轴倾斜的方向会改变 C、四季交替与地球和太阳的距离有关(4)、12月，我国处于冬季，此时位于南半球的澳大利亚处于 ( )。A、春季 B、夏季 C、冬季 -
19、右图所示是“风光互补路灯”，它是一种利用太阳能和风能进行发电的路灯系统。每个路灯都是单独个体，无需铺设电缆。
(1)、当它发电时，能量转换形式有( )。①电能转换为光能 ②风能转换为电能 ③太阳能转换为电能 ④热能转换为光能
A、①② B、②③ C、③④(2)、关于这种路灯系统的优点，以下描述错误的是( )。A、节能环保 B、能独立运行 C、受天气影响小(3)、下列设备利用可再生能源工作的是( )。A、
B、
C、
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20、下列用电器正常工作时，主要将电能转换为机械能的是( )。A、
B、
C、