相关试卷
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1、生活中，食盐、红糖、小苏打、食用碱等都溶解于水中，而食用油、沙子、面粉等溶解在水中。 (填“能”或“不能”)
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2、将一些物质放入水中，这些物质变成肉眼看不见的微粒，均匀地、稳定地分散在水中的现象，叫。
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3、阅读材料，回答问题。
“走马灯”一般是指能够旋转的装饰灯，是我国的独特发明。 “走马灯”的外形多为宫灯状，内有纸轮风车(叶轮)以及剪纸人马等图案。 点燃灯里的蜡烛，空气被加热后上升，推动纸轮风车和固定在转轴上的纸马转动，外屏上就出现了人马追逐的影像。
(1)、走马灯的转动是以( )为动力。A、蜡烛 B、热空气 C、电力(2)、当我们熄灭蜡烛，走马灯会( )。A、越转越快 B、越转越慢最后停下 C、按原来的速度转动(3)、下面哪个现象与走马灯的原理相同? ( )A、孔明灯升空 B、电扇转动 C、水变成水蒸气 -
4、科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。(1)、如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会。
(2)、这说明。(3)、如果封住侧面的孔，那么将会看到( )。A、蜡烛继续燃烧，纸条不再飘动 B、蜡烛立即熄灭，纸条不再飘动 C、过一会儿蜡烛熄灭，纸条飘动几次 D、过一会儿蜡烛熄灭，纸条继续飘动(4)、生活中，我们可以用、等方法制造风。(5)、如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是。
(6)、下列方法中可以使实验现象更明显的是( )。A、换用火焰更小的蜡烛 B、缩短风管的长度 C、换用更重的风叶 D、增加风管的长度 -
5、“酒香不怕巷子深”说明酒香可以通过空气向远处传播，主要是因为空气( )。A、可以流动 B、有质量 C、没有固定形状 D、容易被压缩
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6、在炎热的夏天开车时，为了让驾驶室里的气温尽快降下来，应该调节空调出风口让风( )吹。A、往上 B、往下 C、水平
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7、下列关于风的描述，正确的是( )。A、风对人类只有害处 B、有空气就一定有风 C、月球上没有风
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8、以下几种风，( )是由于空气冷热不均造成的。A、扇子扇风 B、自然风 C、嘴巴吹出的风 D、电风扇吹风
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9、 风扇可以给我们制造风，主要是因为( )。A、风扇可以让周围的空气流动 B、风扇可以压缩空气 C、空气没有质量
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10、风有时对人类有益，如等；有时有害，如龙卷风吹倒房屋等。
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11、大自然中的风，通常是空气受热或受冷从一个地方向另一个地方运动的结果。
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12、风的模拟实验：
(1)、蜡烛未点燃时，纸条不晃动，烟雾运动。(2)、蜡烛点燃时，纸盒内空气被蜡烛加热，盒内热空气 ， 盒外的冷空气补充进来，纸条 ， 烟雾运动。(3)、实验证明：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，使空气 ， 形成了风。 -
13、我们可以用扇扇子、、开门窗等方式让空气快速流动，来制造和感受到“风”。
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14、阅读材料，回答问题。
空气是指地球大气层中的气体混合物，主要由78%的氮气、21%的氧气、0.94%的稀有气体、0.03%的二氧化碳、0.03%其他物质(如水蒸气、杂质等)组成。在标准状况下(0℃、1标准大气压)，1立方米的空气质量是1.29千克。科学家估算整个地球的大气质量约为 6000 万亿吨，差不多占地球总质量的百万分之一。
(1)、我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为。(2)、空气是一种(填“单一”或“混合”)气体。 -
15、亮亮用一节3厘米长的蜡烛和一个透明玻璃杯来继续研究空气的特点，请你跟着亮亮一起进行探究。
(1)、如图1所示，亮亮把蜡烛点燃后，盖上玻璃杯，观察到的现象是( )。A、蜡烛一直正常燃烧 B、蜡烛马上熄灭了 C、蜡烛火焰越来越弱、最终熄灭了(2)、如图2所示，亮亮点燃小蜡烛，待烛焰燃烧稳定后，在蜡烛两边各放了一个一元硬币，盖上玻璃杯。这一次观察到的现象是( )。A、蜡烛一直正常燃烧 B、蜡烛马上熄灭了 C、蜡烛火焰越来越弱、最终熄灭了，但燃烧的时间变长了(3)、下列方法中，可以让蜡烛一直燃烧的是( )。A、在玻璃杯下每边各垫2枚硬币 B、去掉硬币并把玻璃杯换成杯底钻有孔的塑料杯 C、保留硬币并把玻璃杯换成杯底钻有孔的塑料杯(4)、这个实验说明( )。A、空气的流动会形成风 B、空气容易被压缩 C、部分空气可以帮助燃烧且热空气会上升 -
16、风能是一种清洁、安全、可再生的能源。 ( )
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17、占据空间是空气、石头和水的共同特征。 ( )
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18、水中生活的动物靠水中溶解的氧气进行呼吸。 ( )
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19、在生活中，以下说法不利于保护清洁空气的是( )。A、多开私家车出行 B、多坐公交车出行 C、垃圾分类投放，不随意焚烧垃圾
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20、人呼吸时，主要吸收的是空气中的( )。A、水蒸气 B、氧气 C、二氧化碳 D、氮气