相关试卷
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1、小明和小华正在进行关于“光的传播”的实验探究，他们做了如下实验，请你根据实验过程和现象完成下面的问题。(1)、小明和小华猜测：光在空气中是沿直线传播的。于是他们设计并进行了如图1和图2所示的对比实验。如果这个实验能证明他们的猜想，那么：
这个对比实验中除了两组纸板上小孔的位置是否在这一条件不同外，其他条件都应相同。
(2)、实验现象是：图中的纸屏上能看到光斑，图中的纸屏上看不到光斑。(3)、如图3所示，应用光的直线传播原理，可以解释小孔成像现象：调整好蜡烛、带小孔的纸板和纸屏的位置，可以在纸屏上看到蜡烛清晰的像。（填“正立”或是“倒立"”）
(4)、如图4所示，用1－3块镜子，让手电筒的光从进口射入，调整镜子的位置，光能从不同的出口射出来。这个实验说明行进中的光遇到镜子时，发生了现象，光的传播方向发生了变化。生活中的就是根据这一原理来工作的。
(5)、结合以上探究，并参考图5、图6的实验提示，我们知道：眼睛能看到光源或是物体，是因为来自或是物体的进入眼睛了。
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2、阅读材料，回答问题。
麻雀真的是“害鸟”吗？
麻雀是我们最常见的鸟类之一，它们总是成群结队地在房顶、树上、墙上、电线上叽叽喳喳地叫个不停。如果你走到田里，通常会有成片的麻雀从中飞出。不可否认的是，麻雀确实会吃农作物的种子（粮食），但是，粮食绝对不是麻雀的主食。麻雀一直以来被人视为"害鸟"的代表之一，原因主要两个：一是成群的麻雀确实经常出入农田，它是杂食性鸟类；二是固有的印象。麻雀是"害鸟"的固有印象是从20 世纪中期开始的，它被划入了"四害"之中，与老鼠、蚊子和苍蝇同级别，而原因就是人们误认为它主要吃粮食，在缺衣少食的那个年代，人的温饱都是问题，所以抢粮食吃的麻雀自然就被人痛恨。据统计，在麻雀没有从"四害"除名之前，全国范围内捕杀的麻雀数量超过了10亿只。但是，让人没想到的是，麻雀大面积减少并没有让粮食增产，反而因为大多数昆虫缺少了天敌而造成了严重的病虫害。因此，了解到真相之后，麻雀被列入了“三有名录”中。
(1)、以上资料表明，麻雀作为生态系统的成员之一。如果是这个环节被破坏，那么整个生态系统就会失去。(2)、造成麻雀大量死亡的主要原因是什么？(3)、阅读完资料，我认为现在麻雀（填“能”或“不能”）被当成害鸟而除掉。(4)、麻雀的大面积减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，原因是什么？(5)、在游玩时遇到严重受伤的麻雀，这时最恰当的做法是（ ）。A、就地喂食 B、不予干扰 C、及时送到野生动物救护中心 -
3、清明节假期后，无棣县某小学开展了“播种梦想，收获成功”的绿豆种植活动。五年级二班的同学为此展开了探究活动，希望绿豆可以茁壮成长。下面是某同学探究“绿豆种子发芽实验”的记录表，请根据表中记录回答问题。
试验方法
结果
未发芽
未发芽
发芽了
未发芽
发芽了
(1)、五年级二班的学生每个烧杯中都放多粒绿豆做实验，原因是（ ）。A、没有什么原因，随便拿的 B、为了防止偶然性，使结果更具科学性 C、跟老师学的，没有原因(2)、该实验类型属于（ ）。A、对比 B、模拟 C、观察(3)、一组同学选择③号和⑤号进行实验，他们想研究的是种子发芽是否需要。(4)、二组想研究种子发芽和空气的关系，我们应该选择实验和。（填编号）(5)、有3组种子不发芽，第①组是因为 ， 第④组是因为。(6)、生活中，下列哪些是植物生长需要阳光的最有利的证据（ ）。A、植物叶子很茂盛 B、植物生长会朝向阳光 C、河边的草比路边的草长得好(7)、蚜虫以绿豆苗为食，自己又是七星瓢虫的捕食对象。请你写一条食物链 ， 其中生产者是。 -
4、如图表示某生态系统食物网，下列叙述正确的是（ ）。
A、该食物网中共有3条食物链 B、最长的食物链：水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙 C、若昆虫数量锐减，蛇的数量不会被影响 -
5、我们沐浴在外界环境刺激的海洋中，大脑对于事物的认知离不开眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的共同作用。近年来，青少年不科学用眼所导致的近视率不容乐观。因此，五年级（1）班的同学们决定面向全校师生举办一次相关主题宣传活动。下面是他们查阅的资料。
目前我国儿童青少年近视呈低龄化趋势。国家疾控局监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，在已经近视的学生中，轻、中、高度近视分别占53.3%、37.0%、9.7%，高度近视比例降低。小学、初中、高中总体近视率分别为36.7%、71.4%、81.2%。
(1)、由材料可知，目前我国青少年近视呈趋势，并随着年级的升高，青少年的近视率越来越。(2)、根据课上的学习，结合收集到的资料，奇妙小组了解到阶段近视率达36.7%，不健康的用眼方式会导致睫状肌持续（填“收缩”或“舒张”），使晶状体过度（填“变厚”或“变薄”），从而只能看清近处的物体，因此就形成了近视。(3)、为了举办校园爱眼主题活动，请你帮助五年级（1）班同学在宣传海报上写出2条保护眼睛的措施。①；
②。
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6、实验四：模拟风与水的作用
小科在网上找到贵州省一些著名的景区（如图）所示，请你根据所学知识给形成的这些景区的地形地貌特点说说是什么作用而成的？
贵州的织金溶洞主要是由的作用形成的，贵州梵净山的蘑菇石主要是由的作用形成的。
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7、实验三：模拟地震的成因
小科将两块泡沫板拼接在一起，模拟地球的板块。他用力推动两块泡沫板相互挤压、碰撞，发现泡沫板会发生弯曲、断裂，还会产生“震动”（如图）。这让他明白，板块的相互运动是地震产生的主要原因，地震会使地表出现裂缝、隆起或下沉。
(1)、用力挤压橡皮泥，观察到橡皮泥。这模拟了地壳运动形成山脉。(2)、用力向外拉橡皮泥，观察到橡皮泥。这模拟了地壳运动会形成海沟。 -
8、实验二：模拟火山喷发
小科把番茄酱装入小塑料瓶（模拟岩浆房），瓶口用黏土封住，再将瓶子埋入沙子堆（模拟火山锥），用酒精灯加热瓶身。不一会儿，番茄酱冲破黏土“地壳”，从瓶口喷涌而出，顺着沙子堆流下，就像真实的火山喷发一样（如图）。他记录下：火山喷发时，岩浆冷却后会形成岩石，还会改变周边的地表形态。
(1)、火山喷发时，冷却后会形成岩石，改变周边地表形态。(2)、小科模拟火山喷发时，用番茄酱代表的是（ ）。A、岩石 B、岩浆 C、火山灰 D、土壤 -
9、实验一：模拟地球的结构
小科用一个大塑料球，从外到内依次包裹黏土（代表地壳）、湿沙子（代表地幔）、红色橡皮泥（代表地核）。他发现地壳是地球最外层，厚度最薄，地幔体积最大，地核分为外核和内核，温度极高。
阅读以上材料后，填写以下结构。
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10、声波通过外耳道传到 ， 鼓膜振动，刺激耳蜗的听觉细胞产生听觉信号。听觉信号沿着听神经传到 ， 我们就形成了听觉。
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11、保温杯通常是双层结构，是因为夹层中静止的空气可以有效降低（填“热传导”“热对流”或“热辐射”）的过程，起到良好的保温作用；而太阳的热传递方式叫。（填“热传导”“热对流”或“热辐射”）
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12、我国幅员辽阔，有各种各样的地形，比如雄伟的、广阔的、低缓的丘陵以及四周群山环抱，中间低平的等（选词填空“平原”“盆地”或“高原”）。
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13、中国“奋斗者号”载人潜水器在马里亚纳海沟发现了深海生物发光现象。（如图）是鮟鱇鱼，头部有一个形似小灯笼的发光器官，可以吸引小鱼靠近，从而进行捕食。这类自身能发光的物体被称为。
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14、小明为了充分利用时间，经常是一边吃饭，一边看手机，这是一种好习惯。( )
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15、当太阳刚刚升起或即将落下时，物体的影子最长。( )
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16、耳朵是接受声音的感觉器官，眼睛是接受光线的感觉器官，但皮肤不是感觉器官。( )
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17、两人骑自行车经过同样坡度的山坡，在上坡时，一人走的是直线，另一人走曲线，走曲线的人省力。( )
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18、人们利用杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械只是为了省力。( )
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19、科学家的结论只需要假设和猜测就可以了，不需要用实验。( )
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20、小芳暑假去旅游，在一条河边看见了许多（如图所示）的大石块，这一现象说明这是河流的（ ）。
A、上游 B、中游 C、下游