相关试卷
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1、深圳常见的植物种子种下去，就一定会发芽长大。
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2、头、手臂、腿，这些都是身体组成部分。
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3、生活在水中的植物不需要空气。
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4、草和树不会运动，所以不是植物。
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5、下列选项中（ ）有利于听觉障碍的人更好地生活。A、
盲文
B、
盲道
C、
助听器
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6、养成良好的生活习惯，有助于我们健康成长，下面不利于我们健康成长的是（ ）。A、多吃零食 B、科学作息 C、坚持锻炼身体
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7、下列信息不适合记录在“时间胶囊”中的是（ ）。A、指甲的长度 B、体重变化 C、跑 50米的时间
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8、观察下图的银杏叶，它的形状像（ ）。
A、手掌 B、扇子 C、眉毛 -
9、关于身体生长的说法，正确的是（ ）。A、身高永远不变 B、每天都在生长 C、只有夏天才生长
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10、在玩“抓尺子”的游戏中，谁抓住尺子的次数多，说明谁的反应（ ）。A、快 B、慢 C、无法判断
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11、簕杜鹃生长的地方不可能是（ ）。A、阳台花盆 B、深圳湾海滩 C、路边花坛
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12、小科在深圳的海边闻到海水的咸腥味，依靠的是（ ）。A、眼睛 B、鼻子 C、舌头
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13、在公园里小爱用（ ）听深圳公园里的小鸟唱歌。A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子
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14、为了更清楚地观察三角梅（深圳的市花，又称筋杜鹃）的花朵细节使用的工具是（ ）。A、
B、
C、
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15、深圳红树林公园里有一种植物，它长在海边，叶子能排出咸咸的海水这种植物是（ ）。A、
仙人掌
B、
向日葵
C、
秋茄
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16、小科在深圳的公园里看到（ ），它是植物。A、
大王椰子树
B、
绿头鸭
C、
气球花
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17、小福和小田继续用音叉和土电话研究声音。
(1)、小福把敲击后的音叉，放入水槽中，小田将左耳紧贴水槽外壁，如图所示，她听到的声音主要是通过（选填“水”“空气”或“桌面”）传播的。(2)、在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是（ ）。A、声波→“电话线”→空气→人耳 B、声波一空气→“电话线”→人耳 C、声波→空气→“电话线”→空气→人耳(3)、使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比，（ ）。A、声音大 B、声音小 C、没有变化(4)、小田用“土电话”能够听到小福小声讲话，是因为纸杯把声音（ ）了。A、扩大 B、缩小 C、没有变化 -
18、小福和小田参加学校举行的科学嘉年华活动，①②③三组同学分别用吸管、橡皮筋、
钢管制作了吹奏、弹拨、敲击乐器。
(1)、①②③组乐器都能演奏声音，这些声音是由物体振动产生的是（ ）。A、只有第①组 B、只有①②组 C、①②③组(2)、可以研究“声音高低与振动物体长度是否有关”这个问题的是（ ）乐器。A、只有第②组 B、只有①③组 C、①②③ 组(3)、小福吹奏第①组1号吸管时，声音太弱，下列（ ）可以让声音变强。A、相同力改吹2号吸管 B、更大力地吹1号吸管 C、将1号吸管剪短一些(4)、小田弹第②组乐器的1号橡皮筋后，发现音高太低，下列（ ）可以弹出更高音。A、调紧1号橡皮筋 B、调松1号橡皮筋 C、换一根更粗的橡皮筋(5)、小福用相同的力度敲击第③组粗细相同、长度不同的钢管，他想研究的问题是（ ）。A、声音的高低与钢管粗细有关吗？ B、声音的高低与钢管长度有关吗？ C、声音的强弱与钢管长度有关吗？(6)、如果小田用第③组乐器研究“声音的强弱与敲击力度”是否有关，下列实验方法可行的是（ ）。A、不同力度敲击1号钢管 B、不同力度敲击1、2号钢管 C、相同力度敲击1、2号钢管 -
19、音乐课上，小福研究了尤克里里。
(1)、小福演奏时，为了使听到的弹奏声音由高到低，则弹奏的顺序应该是（ ）。A、由粗到细 B、由细到粗 C、有顺序(2)、为了使琴声更响亮，让同学们都能听到，小福应该（ ）。A、轻轻地拨动琴弦 B、用力拨动琴弦 C、拨最细的琴弦(3)、美妙的琴声通过（ ）传到同学们的耳朵内。A、琴弦 B、大地 C、空气(4)、小福在弹奏的时候发现弦发出的声音偏低，下列处理方法合理的是（ ）A、把弦绷紧一点 B、把弦调松一点 C、把弦放长一点(5)、演奏时，演奏者的手指会在琴弦上移动，这样，一根琴弦也会演奏出高低不同的声音。移动手指会改变琴弦振动部分的（ ）。A、长短 B、粗细 C、松紧(6)、像小提琴、吉他这样的弦乐器都有一个共鸣箱，可以使得声音（ ）。A、变大 B、变小 C、没有变化 -
20、实验二：耳的结构和功能。
如图是小田研究“耳的结构和功能”的模拟实验。
(1)、实验中气球皮模拟的是耳的结构中的 ， 它接收声音后会产生。(2)、实验中我们在气球皮上撒些纸屑，音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音又发出的声音（选填“强”或“弱”），纸屑跳动（选填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（选填“大”或“小”）。在这个实验中敲击音叉发出的声音是通过（选填“音叉”“杯子”或“空气”）传到气球皮上的。(3)、纸屑的作用是 ， 若小田同学未准备纸屑，可以选择来替代。(4)、用相同大小的力敲击同一个音又，音叉一次距离气球皮远，一次距离气球皮近，纸屑跳动更明显的是音叉距离气球皮（选填“较远时”或“较近时”）。