相关试卷
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1、阅读下面的文言文,回答后面的问题。
文本一:
齐人伐燕,胜之。宣王问曰:“或谓寡人勿取,或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国 , 五旬而举之,人力不至于此。不取,必有天殃。取之,何如?”
孟子对曰:“取之而燕民悦,则取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悦,则勿取。古之人有行之者,文王是也。以万乘之国伐万乘之国,箪食壶浆以迎王师,岂有他哉?避水火也。”
齐人伐燕,取之。诸侯将谋救燕。宣王曰:“诸侯多谋伐寡人者,何以待之?”
孟子对曰:“臣闻七十里为政于天下者,汤是也。未闻以千里畏人者也。《书》曰:‘汤一征,自葛①始。’天下信之,东面而征,西夷怨;南面而征,北狄怨。曰:‘奚为后我?’民望之,若大旱之望云霓也。归市者不止,耕者不变,诛其君而吊其民,若时雨降,民大悦。《书》曰:‘后来其苏。’今燕虐其民,王往而征之,民以为将拯己于水火之中也,箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄,系累其子弟,毁其宗庙,迁其重器,如之何其可也?天下固畏齐之强也,今又倍地而不行仁政,是动天下之兵也。王速出令,反其旄倪② , 止其重器,谋于燕众,置君而后去之,则犹可及止也。”
(节选自《孟子·梁惠王下》)
文本二:
太史公曰:余读《孟子》书,至梁惠王问“何以利吾国”,未尝不废书而叹也。曰:嗟乎,利诚乱之始也!夫子罕言利者,常防其原也。故曰“放于利而行,多怨”。自天子至于庶人,好利之弊何以异哉!
孟轲,邹人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌;齐威王、宣王用孙子、田忌之徒,而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡 , 以攻伐为贤,而孟轲乃述唐、虞、三代之德,是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。
(节选自《史记·孟子荀卿列传》)
【注】①葛:夏代诸侯国之一。②旄倪:老人和幼儿。
(1)、下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A、道既通游/事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情/ B、道既通游/事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情/ C、道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情/ D、道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情/(2)、下列对文中加粗词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A、万乘之国,文中指大国。“乘”指车,兵车,四马一车为一乘。 B、狄,对居住在北方的部族的泛称,古有“北狄南蛮”之说。 C、《孟子》,由孟子的弟子编写而成,有对孔子学说的传承。 D、合从连衡,“合从”指“合众弱以攻一强”;“连横”指“事一强以攻众弱”。(3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A、孟子认为商汤征伐天下,得到当地百姓的信赖,是因为商汤能够怜惜当地百姓,实施的政策能够让百姓高兴。 B、孟子认为齐宣王如果能够尊重燕国人民的意愿,实施“仁政”,那么还来得及阻止各国对齐国动兵。 C、孟子认为功利是祸乱的开始,为防备这个祸乱的根源,他很少谈及利。后世司马迁对此极为赞叹。 D、孟子的政治主张得不到当时各诸侯国国君的采用,国君们把能攻善伐看作贤能,孟子的“德政”不合时宜。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①箪食壶浆以迎王师,岂有他哉?避水火也。
②当是之时,秦用商君,富国强兵;楚、魏用吴起,战胜弱敌。
(5)、孟子认为“先王有不忍人之心,斯有不忍人之政”,请从所给文本中列举两个可以论证这个观点的例子。 -
2、阅读下面的文言文,回答后面的问题。
文本一:
子曰:“弟子入则孝,出则悌 , 谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”
(《论语·学而》)
文本二:
子夏曰:“贤贤易色,事父母,能竭其力 , 事君,能致其身,与朋友交,言而有信;虽曰未学,吾必谓之学矣。”
(《论语·学而》)
(1)、下列对两则文本中加粗词的解释,不正确的一项是( )A、弟子入则孝 入:在家 B、泛爱众,而亲仁 泛:广泛 C、贤贤易色 易:轻视 D、能致其身 致:招致(2)、下列对文本一中加粗词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A、子:古代对老师或有道德、有学问的人的尊称。文中是对孔子的尊称。 B、弟子:多指门徒或接受他人教导并帮助传播和实行的人。文中指孔子的三千门徒。 C、悌:是敬爱兄长的意思。“孝悌”是孔子非常重视的道德准则。 D、仁:孔子思想的重要组成部分,文中指有仁德的人。(3)、下列对两则文本有关内容的理解,不正确的一项是( )A、孔子要求弟子们首先要致力于谨信、爱众、亲仁等,培养良好的道德观念和道德行为,这些比“学文”更重要。 B、孔子认为如果在道德修行之外还有闲暇时间和余力,则用以学习古代典籍,增长文化知识,“文”应该是在完善道德修行之后才追求的。 C、子夏认为道德修养是君子立身行事的根本。“贤贤”就是尊崇贤者,就是“亲仁”,是在强调道德修养的重要性。 D、儒家重视人的道德修养,轻视文化知识的学习,这样的教育观,完全是站在剥削阶级的立场上,为统治阶级服务的。(4)、把文本二中画横线的句子翻译成现代汉语。①事父母,能竭其力。
②与朋友交,言而有信。
(5)、这两则《论语》选段在内容上有什么联系?请简要分析。 -
3、阅读下面的三段文字,完成下面小题。
文段一
当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,虽然有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用,但是,几百年之后呢?几百年之后我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好瞌头贺喜 , 讨一点残羹冷灸做奖赏。
文段二
读书与修身有着密切关系,修身的首要一条就是读书。【____】。修身实际上是指如何使一个人的身体行为符合社会道德规范。在现代社会中,如果我们能学会动中求静,则对社会以及我们个人的身心都有益处。“养德养生只是一事”,人的所有危害心理健康的情绪,都是从人有一个“小我”开始的,如果能____ ____ “小我”,危害性的情绪就消失了。所以,修身最好的境界是把德性培养、人格完善和自己的发展融为一体。读书也是一种练功,是一个收心去杂念的过程。要读书,就要凝神静虑,致心一处。有些人光读些“大全”“技巧”之类的实用书籍,这是生存的需要,本来是____的,但在一个注重人格全面发展的社会中,只读那些能赚钱的书,毕竟是浅薄的。人们应该多读对人类的一些生命处境加以关怀或思考的书籍,包括一些很好的文学作品、小说等。
文段三
传统社会最讲究“圈子”。费孝通早在《乡土中国》一书中,就提出中国的乡村“是一个熟悉’的社会,没有陌生人的社会”,乡亲的交往,全凭相熟度、关系度,好比投石入水的涟漪效应,一圈圈扩展开,愈远愈疏,愈近愈密。
现代社会则是一个“____”,“人生不相见,动如参与商”。于是应了美国学者弗里德曼的描述:走在大街上,陌生人保护我们,如警察;____,如罪犯。陌生人教育我们的孩子,建筑我们的房子,用我们的钱投资……陌生人保持日常互动,确定彼此的边界,必须____一系列契约规则,旗帜是教化的道德,底线是强制的法律。
诚然,看病找相熟的医生,求教知识难点找老同学……____,则可。泛化开来,奉行“熟人是一宝,关系最重要”的庸俗哲学,群居终日,言不及义,则不可。尤可畏者,是好些官员也____在圈圈内,热衷私相授受。
(1)、上面文段中加点字的读音或字形,以及填入横线处的词语的使用,全都正确的一项是( )A、自诩xǔ 剔除 无可非议 依据 盘桓 B、佳节大典 剔除 无可厚非 依赖 盘桓 C、瞌头贺喜 去除 无可厚非 依据 盘旋 D、残羹(gēn)冷灸 去除 无可非议 依赖 盘旋(2)、下列填入文段二中横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )A、修身的“身”主要不是指生理的躯体,而是人的各种行为的综合载体 B、修身的“身”不仅指生理的躯体,更指人的各种行为的综合载体 C、修身的“身”主要不是指人的各种行为的综合载体,而是生理的躯体 D、修身的“身”不仅指生理的躯体,也指人的各种行为的综合载体(3)、文段二中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、人们应该多读对人类的一些生命处境加以关怀和思考的书籍,包括一些很好的文学作品。 B、人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀或思考的书籍,包括一些很好的文学作品。 C、人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀和思考的书籍,包括一些很好的文学作品、小说等。 D、人们应该多读一些对人类的生命处境加以关怀和思考的书籍,包括一些很好的文学作品。(4)、依据文段三,说说你对“涟漪效应”的理解。(5)、请在文段三中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6)、在下面语段的横线上补写两句话,要求修辞、句式必须和所给句子相同。文学家的鲁迅,是长空雁群中的一只头雁,鸣叫成为现代文学的第一声呐喊;思想家的鲁迅, , ;革命家的鲁迅, , 。
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4、阅读下面的材料,根据要求写作。
人生中,总是会碰上形形色色的人。有些人配合起来很舒服,他会站在你的角度,把你抬高,助你把事做成。有些人则不管有道理没道理,凡事都要杠一下,但是却从不提供有效建议。
以上材料所说的“抬杠”“抬人”给了你怎样的联想和思考。请据此结合自身的体验写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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5、阅读下面的文字,完成下面小题。
对于年代感十足的原著,影视改编一般有两种路径。一种是以个人视角切入,讲述普通人的奋斗与生活,贵在真实,但容易流于个人英雄主义的叙事模式。另一种则以多人物视角切入,全景呈现时代变迁,改编时如何取舍是难题。我们去芜存菁,留下那些个人与时代高度关联的内容。哪怕是书写一个最平凡无奇的普通人,也尽力撷取那些真正影响他抉择的事件,让他置身历史之中,让历史活在他身上,使观众从中窥见时代的脉搏。
①将长篇小说改编成系列电视剧,还有个难题是人物立得住。②人物的成长变化要符合生活的逻辑,不能“新作一出,像变了个人似的”。③为此,我们在创作《大江大河》三部曲,便集中讨论过每一个主要人物的成长过程、家庭环境,并在现实中寻找尽量多的样本进行观察,剖析出他们的性格底色。④生活滚滚向前,人物似乎也变得“面目全非”,但他们其实没变,遵循了一直的本心。⑤前辈已经告诉我们,写作技巧与现实环境结合,才能诞生出精彩的戏剧和富有张力的人物。
(1)、文中画波浪线的句子有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
(2)、简述第1段的主要内容,要求使用包含因果关系的句子,表达准确流畅,不超80个字。 -
6、阅读下面的文字,完成下面小题。
作品要有美感,但作品的美感和花的美不一样,和雕塑的美也不同,它不是靠视觉直观的。你的小说的好看不在于词藻的华丽、语言的惊人, ① , 它的文路里隐藏着的有质感的某种东西。读者读后,心动了,或者勾起了读者的感慨和经验,那么你就成功了,你的作品就具备了一种美感。
一个作家,一方面是文字功夫, ② 。生活并不是看起来的那样简单,你要留心视线之内的一切。多少年来,我养成了( 甲 )的习惯,倒不是因为我记忆力好,而是因为但凡我看见的,只要对方给我一种新鲜感,或者因为其中的哪一点触动了我,我就不会忘记。
阅读有利于文字的表述,有利于研究人、琢磨事儿。史书上记载,孔子非常讲究吃,讲究穿,吃肉越细越好,穿要剪裁得体,华服盛装。我欣赏孔子的大度,欣赏他的( 乙 ),就是战火烧到了门前也要把酒喝完。其实,你要想把一个人琢磨得透彻,就得要学会阅读和思考,你还要学会融会贯通,那么你的作品才有可能成为新出炉的好东西。
(1)、请在文中括号内填入恰当的成语。
(2)、请在文中横线处补写恰当的语句,使该段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字,
(3)、下列句子中的“那样”和文中加点的“那样”,感情色彩相同的一项是( )
A、他就是那样人,说话不知深浅,你别见怪。
B、桂林山水是那样秀丽,那样迷人。
C、十里长街送总理,整条街上那样肃静,听到的只是抽泣声。
D、我们正在做前人没有做过的事情,难免出现这样那样的失误。
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7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)、屈原在《离强》中以“ ,”描写时序更替,光阴飞逝,与“逝者如斯,不舍昼夜”异曲同工。
(2)、2024年欣逢龙年,“龙”是我国古代传说中的神异动物,常被引入古诗文中。如李白《蜀道难》中的“”一句衬托出山峰的高峻;《梦游天姥吟留别》用“”写震动山谷的巨大响声。
(3)、用典是古代诗歌中常见的手法,三国人物经常作为典故入诗,如“ ,”。
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8、阅读下面唐诗,完成小题。
北望感怀①
陆游
荣河温洛帝王州,七十年来禾黍秋。
大事竟为朋党误,遗民空叹岁时遒。
乾坤恨入新丰酒,霜露寒侵季子裘②。
食粟本同天下责,孤臣敢独废深忧。【注】①本诗作于庆元五年(1199)冬诗人居于山阴之时。②季子裘:指战国时苏秦(字季子)
入秦求仕,资用耗尽而归之事,后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A、诗人身在山阴,心在故国,喝酒解闷,北望感怀,写下此诗。
B、诗人对“朋党误国”的愤慨之情溢于言表,体现出他强烈的爱国情感。
C、诗中“乾坤恨入新丰酒”一句,诗人借酒消愁,却难掩对时局的担忧。
D、全诗语言华丽,词藻堆砌,充分展现了诗人高超的文学功底和独特的艺术风格。
(2)、这首诗诗人是如何表达那复杂的思想感情?请结合诗句分析。
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9、阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
燕昭王收破燕后即位,卑身厚币,以招贤者,欲将以报雠。故往见郭隗先生曰:“齐因孤国之乱,而袭破燕。孤极知燕小力少,不足以报。然得贤士与共国,以雪先王之耻,孤之愿也。敢问以国报雠者奈何?”郭隗先生对曰:“帝者与师处,王者与友处,霸者与臣处,亡者与役处。诎指而事之,北面而受学,则百己者至。先趋而后息,先问而后默,则什已者至。人趋已趋,则若己者至。冯几据杖,眄视指使,则厮役之人至。若恣睢奋击,响藉叱咄,则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者,而朝其门下,天下闻王朝其贤臣,天下之士必趋于燕矣。”昭王曰:“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。”君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:‘死马且买之五百金况生马乎天下必以王能市马马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始。隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争凑燕。燕王吊死问生,与百姓同其甘苦。二十八年,燕国殷富,士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军,与秦、楚、三晋合谋以伐齐,齐兵败,闵王出走于外。燕兵独追北,入至临淄,尽取齐宝,烧其宫室宗庙。齐城之不下者,唯独莒、即墨。
(节选自《战国策·燕策一》)
材料二:
秦灭周祀,并海内,兼诸侯,南面称帝,以四海养。天下之士,斐然向风。若是,何也?曰:近古之无王者久矣。周室卑微 , 五霸既灭,令不行于天下。是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民罢弊。今秦南面而王天下,是上有天子也。即元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,专威定功,安危之本,在于此矣。
秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。借使秦王论上世之事,并殷、周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主,犹未有倾危之患也。故三王之建天下,名号显美,功业长久。
(节选自贾谊《过秦论·中》)
(1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
死马A且买之B五百金C况生马乎D天下E必以王能F市马G马今至矣
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A、“齐因孤国之乱”与《过秦论》中的“蒙故业,因遗策”中的“因”含义不同
B、“北面而受学”与“何不按兵束甲,北面而事之”(《赤壁之战》)的“北面”的含义不同。 C、“燕昭王”即燕国公子职,“昭”是谥号。谥号是指人死之后,后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字,始于西汉。
D、“周室卑微”与“门第卑微”中的“卑微”含义不同
(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
A、燕昭王收拾残局后,继位登基,用丰厚的礼物来招纳能人贤士,以图向齐国报仇雪恨。
B、郭隗告诉燕昭王,开创帝业、成就王业,称霸诸侯、亡失国家的君主,各有不同的用人方式;不同的用人方式会招来不同的人,得到不同的结果。
C、燕昭王采纳了郭隗的建议,为郭隗建造了宫室,吸引了很多国家的人才前来投奔。
D、燕军率盟军追击齐国败兵,一直打进齐国都城,掠取珍宝,焚烧祖庙,之后齐闵王逃到外地去了。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①冯几据杖,眄视指使,则厮役之人至。
②是以诸侯力政,强凌弱,众暴寡,兵革不休,士民罢弊。
(5)、请结合课本《过秦论》和文本二,简要概括秦王朝迅速灭亡的原因。
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10、阅读下面的文字,完成下面小题。
废墟上的菜地
晚乌①下班到家已过十二点。午饭和往常一样比较简单,喝一口豌豆蛋花汤,忍不住说“真好喝”。豌豆,是母亲自己种的。她从厨房里拿出一个小布袋,一边打开一边美滋滋地说,不太多,但很让人喜欢。我瞥过去,那里面装着的青绿豆英,颗粒饱满。
②几年前,为了帮我照顾孩子,母亲从乡下来到城里。这种迁移如同一把无形的刀,缓慢地切割着母亲。她不说什么,我也能在日常生活里发现蛛丝马迹。白天,她窝在家里,时光泌出漫长的丝,将她束缚。有时她从卧室踱到客厅,又从客厅挪到阳台,像在寻找什么,默默地。她常看的电视节目是我们省台的玩水冲关,偶尔换到新闻频道,她总是对我说,电视里讲的,听不懂。她简洁的言辞后跟着长长的叹息。我给她买的智能手机,她不会使用,最后闲置在书架上。有时,她会打开门,随后又将其关闭。后来,孩子入了幼儿园,母亲多了闲暇,开始拓宽活动区域,去楼下不远处被拆的棚户区那片废墟上种菜。她从碎石渣里清理出厨房大的一块领地,现在便隔三岔五带回一小布袋青绿豆英,或几棵根部冒着乳白汁液的生菜。
③围在废墟周围的栅栏被人抠裂,朝外翻卷的绿铁皮被风一吹就发出脆响。那里有一孔洞,是种菜人弯腰进出的门。一同出入的还有水壶、锄头、弯刀、铲子。这些和耕种有关的工具,被母亲隐藏在家里的各个角落:她把锄头横放在自己的折叠床下,铲子放在鞋架的底层,弯刀立在冰箱与墙之间的缝隙,水壶放在花架上。如果这些工具会表达情感,它们跟母亲一道出门时,一定会像孩子那样开心到尖叫。它们回归土地,不,并不是我在乡下看到的那些松软的黑土,具体点说,那是碎石、断砖及大块混凝土堆叠成的废墟,一把锄头在断壁残垣里爬行,母亲的脸上挂着汗滴。她浑身湿透,开门出现在客厅,好像刚刚经历过一场搏斗。随后,她迅速清理农具,把它们放回原处,再找来洁净衣服,沐浴。晚间我们回来时,似乎什么都未曾发生。
④母亲在城市生活中习得了绝佳的藏匿本领,这些背后,一同隐藏的还有她自己的心事
⑤我曾去过母亲的菜地。母亲的小块石渣地卧在断墙之中,种着大蒜、豌豆、生菜,那些细弱的苗,像是一块土地微弱的呼吸。母亲第一次割生菜回来时曾说,买种子的本钱已经收回。我记得,她使用的是我们家一贯的低调不张扬的口气,平静中还带着终有回报的自豪。母亲的算计,听起来格外世俗。但我并不嫌弃这些,相反,我会给她诸多赞美。在乡下,母亲干农活粗放豪迈,她早出晚归,经常忘记时间,汗流浃背而又不知疲倦。在城里,母亲对这里的生活缺少掌控感,必须在日常事务中学会平衡,精准到每个时刻。因此,种地这样的事情,好像也变得精致起来:她把肥料装进塑料瓶,用废油桶装清水,用旧童车推着去给蔬菜施肥。垦荒的劳苦,随时被毁坏的可能性,她似乎都忽略不计,行动中有我行我素的坚决。我终于明白:在那小块地面前,她几近忘我,泥土,让她忘乎所以。
⑥母亲一生未进过学堂,我一直相信,如果有机会读书,她一定会有不同的人生。从前,母亲会用自己的人生故事教育我们,后来又试图用那些故事教导我正在念高中的侄女。女孩缺乏耐心,三言两语便可让奶奶闭嘴不再说话。母亲故事的主题是:凡事都要做好,争取第一。然而,母亲的人生中鲜有机会展示自我。
⑦我不禁想起母亲人生中已过去半个世纪的那个故事。生产队里的男男女女在集体劳作间隙,组织了次插秧比赛,母亲上午赢得很轻松。有人不服气,坚持下午再比一次,结果还是母亲赢。她给我讲完这个故事后,低声又略带兴奋地说:“当年,我上午赢得轻松,基本没使劲。下午又要比,我稍微使出一点力气,还是我赢。”那一次,她赢得了可以吹嘘一生的价值感,声名大噪。
⑧是土地,是劳动,成就了她。
⑨现在,和母亲一起种菜的有不少人,元元的奶奶,胡小功的奶奶,丁家枫的外公,他们像蜗居在春日荨麻叶片下的虫子,在蒿草丛生的废墟上自得其乐。他们是废墟上的首批种地人,都来自外地,住在这整体功能颇为完善的小区里,帮着带孙辈。他们此生也许未曾想到自己会住在洁净明亮的高楼里,把心神分给不同的地方,一面记挂着老家的房子、院落、老伴甚至一条狗,一面在城里过着逼仄但又无法摆脱的生活。
⑩夜幕将临时,他们常聚集在楼下说话。或站或坐,说话。有时,她们还会把自己种的菜拿来跟大家分享,一把豌豆、两棵生菜或几根蒜,这或许能让彼此产生回到乡下的短暂错觉。谈起种地经验,他们有抑制不住的热情,聊着聊着,时间就过去了。黑夜漫长,来自菜地的那点荣光,好像可以帮她们驱散寂寥与不安。偶尔,附近传来挖掘机的轰鸣,她们还会仔细甄别,听那声响是否来自废墟……
(有删改)
(1)、下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A、文中的母亲与史铁生《我与地坛》中的母亲一样,“偷偷摸摸”的行为中饱含对子女深沉的爱。
B、母亲种菜时的“我行我素”和“忘乎所以”,隐匿着对泥土的特殊感情,蕴藏着她的精神渴求。
C、母亲年轻时是插秋能手,劳动让母亲得以展示自我、赢得人生的价值感,来到城里又痴迷种菜,再次彰显了劳动的价值。
D、文章最后两个段落,写出了废墟上首批种地人的复杂情感。
(2)、下列对文本相关内容的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
A、文章第2段提到“时光泌出漫长的丝”,形象地写出逼仄又无法摆脱的城市生活让母亲备感时光漫长寂寥。
B、文章第3段提到“好像刚刚经历过一场搏斗”,这里的“搏斗”既是母亲与土地的搏斗,也是她与自己矛盾心里的搏斗。
C、文章第8段只有一句话,但单独成段,使得语气和表达的感情更强烈。
D、文中的“废墟”具有象征意义,不仅是现实种菜的地方,也指母亲来到城里后一度荒芜的“心田”。
(3)、请结合文本简要分析文中“土地”对于母亲的意义。
(4)、“散文,就是说话,要真实朴素,道出心中的欢喜与哀伤。”这是作者晚乌曾经提出的创作理念,请结合文本简要分析这篇散文是否符合这一创作理念。
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11、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
百家讲坛讲解《红楼梦》的时候,是一个人物一个人物的介绍的,而且在介绍的时候加入了很多《红楼梦》小说中没有的东西,比如,百家讲坛上曾经分析秦可卿可能是皇族之后,讲宝玉在进入她的房间以后看到的武则天的镜子,赵飞燕舞过的金盘等屋内装饰,说秦可卿屋子里装饰的都是暗示秦可卿皇家高贵的身份,从中又推演出许多关于秦可卿身世的揭秘。并不是说百家讲坛,这个人的推理是错误的。只是,我更喜欢,蒋勋先生的讲解,当时宝玉是喝醉的酒,当时他年少,又看了很多野史,他看到的一切事物是他加入了自己的想象。蒋勋先生曾说,他希望大家关注《红楼梦》的时候能更多的关注《红楼梦》文本本身。所以,蒋勋先生在讲解的时候,把每一章回当作是一个短篇来讲解。蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧,用词的精妙。《红楼梦》很多句子都是很简短,简单几个字就把人的神态描写的活灵活现,例如,宝玉“猴”在王夫人身上;“门子听说,方告了座,斜签着坐了”。蒋勋先生曾说,曹雪芹是用白话文写小说。我最近看的《红楼梦》也学了几个词:肚饱眼馋,烈火烹油,黄柏木做罄槌子—外头体面里头苦。
蒋勋先生每次的讲解都是先读《红楼梦》文本,一边读,一边欣赏文本本身的精妙。《红楼梦》中出现了很多人物,各个人物的性格阶层都有所不同。曹雪芹在描写每个不同的人物的时候,他都化身为人物本身,描写的时候也用贴近不用阶层的语言,作诗也是符合各个人物的文采、性格。所以蒋勋先生在讲解的时候经常说,你把前面的名字盖住,只通过语言,你就可以知道这是谁在讲话。曹雪芹的伟大之处还在于,他在描写每个人物的时候都没有加入自己的喜恶,他对每一个角色都怀着同情之心在描写。
(摘编自《回归文本读<红楼梦>:从蒋勋<细说红楼梦>说起》)
材料二:
在今日“文化自信”已成为主流意识形态,文化自信的底气尽管来自多方面,但不可否认,中华优秀传统文化是其中一个重要来源。作为优秀传统文化的杰出代表,《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值。因此,文化自信视域下的《红楼梦》的当代传播,正是摆在我们面前的新课题。如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中,从而激活经典呢?
首先,使《红楼梦》“融进去”,为文化自信注入活力。所谓“融进去”,就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里,融入当代社会中去,而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面。《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子,通过《红楼梦》的阅读和学习,可以让读者了解优秀传统文化,看清历史的沧桑与人间的正道。要将《红楼梦》融入人们的生活,把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求。让读者进入传统文化的辉煌殿堂,激发读者对传统文化的自豪感,进而增强读者的文化自信。
其次,让《红楼梦》“活起来”,为文化自信厚植底蕴。所谓“活起来”,就是重拾红学经典,深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化,为文化自信厚植底蕴。习近平强调,要“系统梳理传统文化资源,让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产,书写在古籍里的文字都活起来”。要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及,让这部经典“活起来”,通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解,建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系,这定将有助于弘扬优秀传统文化,坚定文化自信。
此外,让《红楼梦》“走出去”,为文化自信增添底气。所谓“走出去”,就是让《红楼梦》在海外广泛传播,被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同。一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲,也是一个伟大的文化使者,一个展示国家和民族的窗口。在讲好中国故事、传递中国声音的过程中,伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席。在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中,中国红楼梦学会会长张庆善谈道:“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的。打开了《红楼梦》艺术的大门,你就会进一步了解中国、读懂中国。因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁。”
《红楼梦》的当代传播呈现出前所未有的多元性,红学研究者应当积极适应时代发展的需求,不断完善自身的知识结构,用战略性的发展眼光调整研究路径,更新研究方法,开辟红学发展的新道路、新视界和新境界。
(摘编自李响《文化自信视域下的<红楼梦>当代价值思考及传播策略》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A、只有回归文本阅读《红楼梦》,才能真正地读懂《红楼梦》,材料一中作者对百家讲坛讲解《红楼梦》的时候加入了很多《红楼梦》小说没有的东西持否定态度。
B、蒋勋提倡回归文本阅读《红楼梦》主要是因为通过文本可以感受曹雪芹高超的写作技巧,用词的精妙。
C、更广泛地普及并深入研究《红楼梦》,建立具有中国特色和新时代特点的文化体系有助于坚定文化自信。
D、《红楼梦》是民族的骄傲和民族精神的象征,也是中外文化交流的桥梁,读懂《红楼梦》,就读懂了中国。
(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )
A、蒋勋认为回归文本阅读《红楼梦》可以帮助我们更好地把握人物性格以及作者对人物的情感态度。
B、《红楼梦》不能缺席中外文化交流,让《红楼梦》“走出去”,就会得到更多海外读者的喜爱和认同。
C、基于《红楼梦》在推动文化自信方面的重要价值,《红楼梦》的当代传播是当下值得研究的一个新课题。
D、优秀传统文化是最深厚的文化软实力,坚定文化自信要强化对优秀传统文化的传承与发展。
(3)、下列对于上述材料论证的相关分析,不正确的一项是( )
A、材料一在提到蒋勋先生分析曹雪芹高超的写作技巧、用词的精妙时,通过举例的方式生动形象地体现了《红楼梦》作为文学经典的魅力。
B、材料二第三段引用习近平的话目的是为了强调要进一步弘扬中国优秀传统文化,坚定文化自信。 C、材料二第四段运用引用中国红楼梦学会会长张庆善话强化观点,使论证更有说服力。
D、材料二通过提出问题、分析问题的方式展开论述,条理清晰,层次分明。
(4)、请简要分析材料二的论证思路。
(5)、《红楼梦》是中华文化中的瑰宝,作为中华儿女,我们应如何更好地推广《红楼梦》?请结合材料谈谈你的看法
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12、阅读下面的材料,根据要求写作。
《尚书》有言“大矜细行,终累大德。”意为不注意小节方面的修养,到头来会伤及大的道德节操。而《鸿门宴》中说“大行不顾细谨,大礼不辞小让。”意为做大事不必理会细枝末节,行大礼不用回避小的责备。
以上材料对青年自身的认识和发展颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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13、阅读下面的文字,完成下列试题。
2021年是实施“十四五”规划,开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年。中共中央将隆重庆中国共产党成立100周年,并决定今年在全党开展中共党史学习教育,激励全党不忘初心、牢记使命,在新时代不断加强党的建设。
“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”100年来,中国共产党秉持为中国人民谋幸福的初心、为中华民族谋复兴的使命,不畏艰难险阻,不惧流血牺牲,团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强,改革开放,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。今天,中国共产党已经发展成为一个走过百年光辉历程、在最大的社会主义国家执政70多年、拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党,得到了14亿中国人民最广泛的支持和拥护。
中国正处于两个100年奋斗目标的历史交汇点,我们要认真回顾走过的路,不能忘记来时的路,继续走好前行的路,坚定理想信念,牢记初心使命,植根人民群众,始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志。我们党只要始终站在时代湖流最前列、站在攻坚克难最前沿、站在最广大人民之中,就必将永远立于不败之地!
(1)、请分别用一以“中国共产党”为陈述对象的句子,概括上文各段的主要意思,每句不超过18个字。(2)、宝黛初会时双方都有似曾相识之感,它照应了书中的哪一传说,请简介传说的内容。 -
14、语言文字运用Ⅰ
走马观花式的调查研究,历来为大家所诟病。社会上给它画的像也不少——“盆景式调研”“光开花不结果”等。调查研究的“空虚病”,不是小病小灾,而是影响极坏的沉疴重疾。这不是 ① 。虚头巴脑的调查研究,不仅劳民伤财、影响决策,还使人心涣散,制约事业发展。根治此病的方法,上下已达成共识,即自始至终都要坚持问题导向,找准真问题,真解决问题。
解决问题,是调查研究的目的。 ② , 哪怕解决的问题再小也是好的,总强过那些“假大空”的调研报告。毛主席曾把那些空话连篇的长文章比作“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。如今,身体的“裹脚”早被抛到历史的垃圾堆了,思想的“裹脚”不知还有多少人没扔呢。回避问题,只会让问题越来越多,到时积重难返, ③ 。坚持问题导向,用改革的办法、创新的方法解决发展中的问题,一定会离我们所追求的目标越来越近。
(1)、根据语段,下列推断正确的一项是( )A、只要坚持问题导向,就能解决发展中的问题。 B、解决问题是调查研究的目的,所以调查研究都能解决问题。 C、如果不坚持问题导向,就不能解决发展中的问题。 D、只有用改革的办法和创新的方法,才能解决发展中的问题。(2)、请在文中横线处填入恰当的成语。(3)、文中画波浪线的部分,如果改成“外在的束缚已然消失,内在的束缚还有很多”,语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么? -
15、阅读下面这首诗,完成下面小题。
新喻道中寄元明用觞字韵①
黄庭坚
中年畏病不举酒,孤负东来数百觞。
唤客煎茶山店远,看人获稻午风凉。
但知家里俱无恙,不用书来细作行。
一百八盘携手上,至今犹梦绕羊肠。
【注】①本诗作于崇宁元年诗人省家后,赴任途经新喻(今江西省新余市)道中。诗人昔日遭贬谪,其兄黄元明曾亲自将他送至黔州贬所,此次复职东归两人才得以畅叙手足之情,别后复寄此诗。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联中诗人写自己因病不能喝酒,为东归时无法与兄长开怀畅饮而感到遗憾。 B、颔联中描绘的“山店远”,营造了一种类似于“白云生处有人家”的清新悠远的意境。 C、颈联中诗人正话反说,实际上是期待家人即使没有什么事,也要经常写信给他报平安。 D、尾联中诗人回忆当年被贬,兄长亲送,经过“一百八盘”时的情景,手足情深跃然纸上。(2)、钱锺书曾评价此诗是“黄庭坚的比较质朴轻快的诗”,它的“质朴轻快”体现在哪里?请结合诗歌内容简要分析。 -
16、文言文阅读
材料一:
凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下,既得志,则纵情以傲物;竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。
(节选自魏征《谏太宗十思疏》)
材料二:
贞观十一年春正月,上作飞山宫。庚子,特进魏征上疏,以为:“炀帝恃其富强,不虞后患,穷奢极欲,使百姓困穷,以至身死人手,社稷为墟。陛下拨乱返正,宜思隋之所以失,我之所以得,撤其峻宇,安于卑宫;若因基而增广,袭旧而加饰,此则以乱易乱,殃咎必至,难得易失,可不念哉!”二月甲子,上行幸洛阳宫,有被谴者。魏征谏曰:“殆非行幸之本意也。昔炀帝讽郡县献食,视其丰俭以为赏罚,故海内叛之。此陛下所亲见,奈何欲效之乎!”上惊曰:“非公不闻此言。”五月壬申,魏征上疏,以为:“陛下欲善之志不及于昔时,闻过必改少亏于曩日,谴罚积多,威怒微厉。且以隋之府库、仓廪、户口、甲兵之盛,考之今日,安得拟伦!然隋以富强动之而危,我以寡弱静之而安;安危之理,皎然在目。伏愿取鉴于隋,去奢从约,亲忠远佞,行畴昔之恭俭。”八月甲子,上谓侍臣曰:“上封事者皆言朕游猎太频;今天下无事,武备不可忘,朕时与左右猎于后苑,无一事烦民,夫亦何伤!”魏征曰:“先王惟恐不闻其过陛下既使之上封事止得恣其陈述苟其言可取 , 固有益于国;若其无取,亦无所损。”上曰:“公言是也。”皆劳而遣之。
(节选自《资治通鉴·唐纪》)
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。先王惟恐不闻A其过B陛下C既使之D上封事E止得恣F其陈述G苟其言H可取。
(2)、下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“终苟免而不怀仁”与“苟无恒心,放辟邪侈,无不为已”(《齐桓晋文之事》)两句中的“苟”字含义相同。 B、“宜思隋之所以失”与“此非所以跨海内、制诸侯之术也”(《谏逐客书》)两句中的“所以”含义不同。 C、“奈何欲效之乎”与“是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也”(《六国论》)两句中的“效”字含义不同。 D、“去奢从约,亲忠远佞”与“沛公旦日从百余骑来见项王”(《鸿门宴》)两句中的“从”字含义不同。(3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )A、魏征认为帝王的使命重大,他们为国家深切忧虑,治理成效显著;但大功告成之后,国君品德就开始衰微。 B、魏征反对唐太宗营造飞山宫,并以隋炀帝穷奢极欲,最终民穷国亡、身死人手为例劝谏,希望唐太宗深思。 C、唐太宗巡幸洛阳宫,有人对此不满,魏征劝谏唐太宗不要忘记出行的本意,以隋炀帝为鉴,使唐太宗警醒。 D、唐太宗不认可上封事者的意见,认为自己游猎是为了武备,也没有烦扰百姓;魏征的谏言使他改变了看法。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①有善始者实繁,能克终者盖寡。
②此则以乱易乱,殃咎必至,难得易失,可不念哉!
(5)、魏征认为“昔取之而有余,今守之而不足”的原因是什么?请简要概括。 -
17、现代文阅读Ⅱ
暖脚
①南方的小城。将军退居二线,门前冷落鞍马稀,日影陡然增长许多。
②哥从老家打来电话,说娘近些日子,拿东西、使筷子都不方便了。于是,对娘的思念越来越执拗地浮上来,如丝如缕,扯不断理还乱,好多个梦也压向他,几乎每个梦里都有娘的影子,老家的风景。
③娘在梦里还是年轻时俏生生的模样,斜襟棉袄蓝底白色碎花,头发用水拭过,梳得光溜溜的,在脑后面绾了髻,团上黑色的发网,一根银簪一把簪住。娘站在满山满坡的杏树底下,笑盈盈的。那山他认得,就在老家的村子后面,儿时他没少往山上跑。他还在梦里看到了自己,五六岁的样子,捡柴割草,在娘身边跑前跑后。
④他小时候很能闹腾,像只调皮狗,只有娘能降住他。娘不打他也不骂他,只在他乖的时候,给他讲故事。娘认识字。娘的爹是一位私塾先生,她跟着她爹识了不少字,《三字经》《龙文鞭影》都溜溜熟,知晓不少故事。娘说:“有孝才有德,有德才无敌。”他被那些故事吸引着。60年后仍然记得一个叫黄香的男孩,冬天的夜晚,给他爹爹暖冰凉的被窝。那时,他听了这个故事,就坚持着天天给娘暖被窝。五六岁的他,把光溜溜的身子蜷在冷硬的被子底下,像搁在石板上一样,冻得上下牙齿打战,身子好半天伸展不开。娘说:“俺孩儿懂事理,将来一定干大事!”
⑤果然被娘说中!十三岁那年,他悄悄离开家,跟着征兵的队伍走了。一走就是二十多年。等他再见到娘时,娘鬓发已苍,岁纹丛生,他则成了中华人民共和国的军官,英姿飒爽,在南方的一个城市娶妻生子,呼风唤雨,落地生根。娘看他的眼神,客客气气小心翼翼,像看一个大人物,跟他隔着十万八千里的距离。后来,他又回过老家两三次,电话打了无数遍,想把娘带出去,可是,娘都婉言拒绝了。做了将军以后,他身不由己,再也没回过老家。娘已经进入耄耋之年。他南征北战几十载,保家卫国,暮年真该回去尽点孝啊!寒冷的冬天已经来临,不知娘跟前的儿孙们,会不会有谁给娘暖一回被窝?
⑥如今的将军少了许多的顾忌,说走就走。他急急忙忙下了飞机,风尘仆仆,回到山村。整个村子都轰动了,好多干部、乡亲簇拥着他,众星捧月一般。娘眼巴巴地站在村口,站在寒冷的风中迎接他,不知道站了多少时辰!娘扎着黑色的绑腿,穿着深蓝的棉衣棉裤,身子又瘦又小,看上去很轻,不经风吹。再近,看清娘黑瘦的脸,如一枚干巴巴的红枣,满嘴的牙齿掉得光光,微张着,像老屋的破窗户洞开。那梦里的乌发银簪,俏生生的容颜,全部遗失在岁月深处!他泪花闪闪,腿一软,大老远跪下:“娘!儿子回来孝顺您了!”娘早已泪涌如泉。
⑦晚上,他说什么也要跟娘睡在一床,给娘暖一回脚。娘把电热毯开上,他又不声不响地关上。哥嫂孝顺,给娘盖的被子很柔软,可他的身子触到娘时,还是禁不住哆嗦了一下。
⑧娘的气息蕴上来,是陌生的。他蒙上头,抽动着鼻孔,使劲儿嗅,搜索童年时的记忆,末了,无声地哭了。他像一只倦怠的鹰,穿越五六十年光阴的山川河流,又回到生命的起始地。他心里说,娘,儿子再不离开您了!
⑨直到他把被窝暖得没有一片凉的地方,才服侍娘在床的另一头脱衣睡下。娘腿脚冰凉,碰到了他,被他一把搂住,焙在腋窝底下,暖。
⑩不知不觉,他睡着了。
⑪他又梦到了娘,娘依然俏生生的,站在满山满坡的杏树底下。这次,娘是向他告别。娘说:“娘该走了!”他急,追着娘跑,又追不上。撒泼,号哭,顿时惊醒。娘的身子像一块冰,抱在怀里凉飕飕的。再看娘,鼻息全无,驾鹤西去。将军大恸。(有删改)
(1)、下列对文中画线句子的理解,不恰当的一项是( )。A、第①段画线句子交代了故事背景,为下文将军终于有时间回家乡做铺垫。 B、第③段画线句子用了外貌描写,写出了娘的年轻、美丽,与后文中娘的外貌形成了鲜明的对比。 C、第⑤段画线句子运用了比喻的修辞手法,写出了母子间的疏离。 D、第⑥段画线句子写出了娘对儿子的思念与企盼。(2)、下列对作品的理解,不正确的一项是( )。A、作品中第一次写梦境中的娘的样子是为了表现将军对娘的深切思念。 B、作品刻画了将军这个为了个人的前途而抛弃亲娘的逆子形象。 C、作品让我们沉浸于暖暖的温情中,感受到“百善孝为先”的真情。 D、作品结尾处梦境的描写,表现了“子欲养而亲不待”的伤痛。(3)、请结合文本,概括娘的形象。(4)、结合实际,谈谈文本中的故事带给你的启示。 -
18、现代文阅读Ⅰ
材料一:
长期以来,植物先天免疫是国际学术界关注的热点领域,然而受材料与技术的限制,全长免疫受体结构甚至免疫受体更高级的复合物结构尚未被破解,这成为严重制约该研究领域取得进展的瓶颈之一。
从2004年开始,柴继杰带领团队开始在数量众多的植物抗病蛋白中,筛选理想的研究对象,希望设计新型抗病虫育种,减少化学农药的施用。直到近些年,柴继杰团队才在植物抗病蛋白免疫机制研究中取得了一系列突破性进展。
2019年,柴继杰等人合作在《科学》上发表两篇论文,揭示了由抗病蛋白组成的抗病小体工作机制。据了解,合作团队不仅发现了抗病小体,还解析了其处于抑制状态、中间状态及五聚体活化状态的冷冻电镜结构,从而揭示抗病蛋白管控和激活的核心分子机制。
据了解,自国际上首次鉴定到抗病蛋白以来,25年期间,多个国际顶尖实验室均未能纯化出可供结构分析的全长抗病蛋白,柴继杰等人的研究填补了学术界25年来对植物抗病蛋白认知的巨大空白。
这些年来,柴继杰团队揭示的抗病蛋白结构及机理实在太多了,他自己都有点数不过来,他在给记者解释抗病蛋白的时候打了一个比方:“蛋白是执行生命功能的一个劳动力,抗病蛋白也不例外,只是一旦启动执行就会引起相应的细胞发生死亡,可谓牺牲小我服务大我,确保侵染部位不会扩散到整体。”
“免疫的本质是机体识别‘自我’和‘非我’后,把作为‘非我’的敌人清除掉的过程。”柴继杰向《中国科学报》讲述了植物的免疫过程,“首先是识别病原菌,然后是与之对抗。”
柴继杰介绍,植物免疫大致可以分为两个层面,在细胞膜上,由膜表面识别受体直接识别病原体,包括受体激酶和受体蛋白两类;在细胞内,由核苷酸结合和富含亮氨酸重复序列受体识别病原体的效应因子,从而引发免疫效应。
最近几年,柴继杰团队的研究主要围绕细胞内NLR抗病蛋白展开。“由于植物体内含有的抗病蛋白量很少,这是我们研究遇到的最大困难。”柴继杰告诉记者,“我们团队在实验设计上下了不少功夫,提出了很多精巧的构思,最终顺利提取植物体内证据,完成实验。”
植物的自我防御系统一直存在,只是此前学术界对其知之甚少。“当植物遭到病原体侵袭后,植物作为宿主会进行识别并产生相应信号,进而引起一系列应激反应。”柴继杰表示,“我们目前知道信号由不同抗病蛋白产生,最后都传导汇聚于钙离子,即植物细胞内重要的第二信使。我们也在逐渐揭示,抗病蛋白激活的钙离子信号是如何激活植物免疫反应的。”
柴继杰还指出,植物的免疫是极其精微的调控。“免疫也需要讲究一个合适的‘度’,不是‘增强’就够。如果产生的免疫反应的时机不对,或是反应过度都会对植物本身造成负面影响。”
柴继杰团队还一直在探究如何介入植物免疫系统的调控,让它们在合适的时间做出强度合适的免疫反应。这些研究也为粮食作物(如水稻、小麦、玉米)的免疫机制研究和培育广谱抗性作物提供了线索。
(摘编自《揭开植物自我防御的新密钥》)
材料二:
人遇到危险时会大喊救命,动物碰到敌人会狂吼示警,但是不动又不叫的植物怎么办呢?科学家的新发现解开了植物的“御敌密码”,原来植物比人类还要精明,深深懂得“联合次要敌人打击主要敌人”的大道理!
一些植物学家在美国犹他州西南区的沙漠进行深入的观察,发现一种野生的烟草植物在面临五星鹰蛾啃食树叶的时候,会施放出一种化学物质“通风报信”,引诱五星鹰蛾的天敌前来“解危”。
对五星鹰蛾而言,这种烟草是它们的窝,它们不但在其树叶上产卵,孵化出来的幼虫也以其树叶作为食物来源。
研究报告的执笔人伊恩·鲍德温指出,当幼蛾破卵而出开始啃食树叶之时,其藏身的植物就会向空中施放羽毛状的气味烟云,告知附近幼蛾的天敌前来享用丰盛的蛾肉大餐。
烟草的求救信号之所以效力强大,是因为在无际的开放空间中有着无数的烟草植物生长。所谓虫海茫茫如大海捞针,一般捕食者平常想求个温饱简直是天方夜谭,有植物通风报信,当然莫不闻风拼了老命飞奔而来!
烟草施放的化学物质除了可以传召外援,还能有效地阻止五星鹰蛾继续在树叶上产卵。研究结果显示,当蛾妈妈们接收到烟草求救信号以后,会对该株“暗通敌营”的植物产生敬而远之的态度,转而寻找其他“沉默的大众”下手。
鲍德温强调,这类借由空气传播的化学物质的成分相当复杂,但是却能够发挥招引幼蛾的天敌捕虫专家来帮忙驱逐寄居幼蛾的强大功效。除了这类野生烟草以外,鲍德温还发现棉花、玉米以及油菜籽等植物也有类似的自我保护功能。
他以玉米为例。玉米经常遭到夜盗蛾的骚扰,所以只要玉米叶上出现夜盗蛾的踪影,玉米就会毫不犹豫地向黄蜂传递化学信号寻求援助。在这个玉米——夜盗蛾——黄蜂三角关系中,又以黄蜂的角色最为“狠毒”!因为黄蜂不但不必辛苦觅食,只要等待玉米求救就可享用美食,而且它们还在夜盗蛾的残骸中产卵,孵出的小黄蜂就以遗骸作为养分来源。
鲍德温表示,研究结果支持了他的一贯主张,将“间接防御”概念应用在农业上,可以利用生物特性对付害虫取代化学农药的喷洒。鲍德温认为,不论是哪一种化学农药,害虫都能够从基因演化形成抵抗力,但是害虫永远无法逃出天敌的魔掌。
(摘编自《植物兵法之间接防御》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、受材料与技术的限制,有关植物先天免疫的一些谜题尚未被破解,这严重制约该研究领域的进一步发展。 B、当植物遭到病原体侵袭后,体内的不同抗病蛋白会产生相应信号,传导至植物细胞内最重要的钙离子。 C、材料二开篇将不动不叫的植物与人、动物进行对照,并提出问题,引发读者对植物御敌方式的思考。 D、五星鹰蛾用野生烟草植物作窝,在其树叶上产卵,而孵化出来的幼虫直接以其树叶为食物。(2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是( )A、柴继杰等人的合作团队不仅发现了抗病小体,还解析了其在三种状态下的冷冻电镜结构,他们的研究具有重要意义。 B、抗病蛋白是执行生命功能的劳动力,启动执行后会引起相应细胞的死亡,即使有牺牲也要确保侵染部位不会扩散到整体。 C、当五星鹰蛾的幼蛾开始啃食烟草植物的树叶时,所有的烟草植物都会向空中施放气味烟云,告知附近幼蛾的天敌。 D、玉米与黄蜂之间形成互利关系:玉米在黄蜂的援助下免遭夜盗蛾的骚扰;黄蜂既享受了美食,又让后代有了养分来源。(3)、下列各项中,可以支撑材料二中植物防御现象的一项是( )A、有些植物的茎叶细胞会硬化,即细胞壁加厚或高度木质化,使细胞组织变得坚硬以御虫害,例如核桃的内核,坚硬如石,以保护里面的种子。 B、被毛虫吃掉的番茄会使用电信号向植株的其余部分发送警报,有助于植株加强防御,例如施放过氧化氢,可以抵抗受损组织的微生物感染。 C、有些植物通过生长带毒刺毛来增强防卫力。如荨麻科的荨麻,茎叶上有带毒刺毛,当人或其他动物触及,则毛断刺入皮肤射毒,使其疼痛难忍。 D、樱树的叶柄上生有蜜腺,可分泌甜汁吸引益蚁以抵御侵害。益蚁因食此甜汁,常徘徊于枝叶之上,毛虫类害虫因怕益蚁的攻击而不敢来犯。(4)、两则材料都对“植物的防御”进行了研究,但方向有所不同,请简要分析。(5)、材料一中柴继杰团队对植物抗病蛋白免疫机制的研究,给我们以后的科学研究带来哪些启示?请简要说明。 -
19、阅读下面的材料,根据要求写作。
二十世纪八十年代,我国开始探索社会主义市场经济的发展模式,这是前无古人的伟大创新,邓小平同志明确指出“可以错”,但“要坚决地试”。创新是对未知的探索,试错是创新的必由之路,然而在创新的过程中,试错是越多就越好吗?
请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
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20、阅读下面的文字,完成下面小题。
“志于道”,这意味着儒家教育核心宗旨是培养能够践行儒学“大道”的人才,意味着品质的优秀要优先于知识的拥有。但是,____,要真正体现“道”.的精神,必须借助于具体的德行。于是,孔子推导出,在“志于道”的基础上,____。所谓“德”,就是“道”的具体化,仁、义、忠、信、礼、智、廉等,就是“德”的具体呈现。
“据于德”固然重要,但这中间还有一个优先顺序问题。在孔子看来,在“德”的各种要素中,“仁”处于核心的地位,发挥着关键的作用,是“德”的本质属性最直观也最具体的反映,“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”所以,“据于德”,优先是必须“依于仁”。
当然,人才培养不能托之以空言,____,否则依然是空中楼阁、画饼充饥。孔子认为,这个具体的载体与对象就是“六艺”。基于这样的认识,孔子提出了教育载体对象上要做到“游于艺”,将礼、乐、射、御、书、数等六艺作为具体的学习对象。至此,孔子向人们展示了自己完整的教育理念,为造就健全人格、完善品行的人才规划了一张充满希望的路线图。
(1)、请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(2)、请根据选文,完成下面的结构导图,依次填写出①~③的内容。
(3)、选择下列词语解释完全正确的一项( )A、然尚恨有阙者(遗憾) 虽愚人亦能数日而知死所矣(几) B、无所疑忌,竟与巡俱守死(竟然) 且举世而誉之而不加劝(勉励) C、此矢所以志也(作标记) 其广数千里,未有知其修者,其名为鲲(长) D、二公之贤,其讲之精矣(谋划) 定乎内外之分,辩乎荣辱之境(确定)