相关试卷

  • 1、阅读下面宋诗,完成下面小题。

    四时田园杂兴·其四十四

    范成大〔宋代〕

    新筑场泥镜面平,家家打稻趁霜晴。

    笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、首句“新筑场泥镜面平”以“镜面”为喻,生动写出新筑场院的平整光洁,为“打稻”铺垫场景。 B、“家家打稻趁霜晴”中“趁霜晴”点明农时特点——霜后晴天干燥,利于稻谷晾晒,体现农民抢抓农时的勤劳。 C、“笑歌声里轻雷动”以“轻雷”喻连枷击打稻谷的声音,同时以“声”衬“静”,暗含乡村夜晚的宁静。 D、全诗紧扣“打稻”场景,从场院环境到劳动过程,再到声音氛围,勾勒出丰收时节的乡村图景。
    (2)、范成大《四时田园杂兴•其四十四》与杨万里《插秧歌》均聚焦农耕劳动,情感侧重却不同。请结合诗句,简要分析二者情感表达的异同。
  • 2、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    辛弃疾,字幼安,齐之历城人。少蔡伯坚,金主亮死,耿京聚兵山东,为掌书记,即劝京决策南向。绍兴三十二年,奉表归宋,召见嘉纳之,授承务郎,并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金,弃疾乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营,安国方与金将酣饮,即众中缚之以归,金将追之不及。献俘行在,斩安国于市。

    乾道四年,通判建康府。寻潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘,弃疾悉讨平之。遂奏疏曰:“夫民为国本,而贪吏迫使为盗,欲望陛下深思致盗之由,讲求弭盗之术,无徒恃平盗之兵。”诏委以规画,乃度马殷营垒故基,起盖寨栅,招步军二千人,马军五百人,傔人在外,战马铁甲皆备。时枢府有不乐之者数沮挠之弃疾行愈力卒不能夺。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢。弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。如期落成,上遂释然。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。

    乾道六年,迁司农寺主簿,出知滁州。州罹兵烬,并邑凋残,弃疾宽征薄赋,招流散,教民兵,议屯田,辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之,衡入相,力荐弃疾慷慨有大略。绍熙二年,起福建提点刑狱。尝摄帅,每叹曰:“福州前枕大海,为贼之渊,上四郡民顽犷易乱,帅臣空竭,急缓奈何!”至是务为镇静,未期岁,积镪至五十万缗,榜曰“备安库”。谓闽中土狭民稠,岁俭则籴于广,今幸连稔 , 宗室及军人入仓请米,出即粜之。候秋贾贱,以备安钱籴二万石,则有备无患矣。又欲造万铠,招强壮补军额,严训练,则盗贼可以无虞。事未行,台臣王蔺劾其用钱如泥沙,杀人如草芥,旦夕望端坐“闽王殿”。遂丐祠归。

    弃疾豪爽尚气节,识拔英俊,所交多海内知名士。为大理卿时,同僚吴交如死,无棺敛,弃疾叹曰:“身为列卿而贫若此,是廉介之士也。”既厚赙之,复言于执政,诏赐银绢。弃疾尝同朱熹游武夷山,赋《九曲棹歌》。熹殁,伪学禁方严,门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰:“所不朽者,垂万世名。孰谓公死,凛凛犹生!”弃疾雅善长短句,悲壮激烈,有《稼轩集》行世。咸淳间,史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自昏暮至三鼓。枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。德佑初,枋得请于朝,加赠少师,忠敏。

    (节选自《宋史·辛弃疾传》)

    [注]①傔人:随从佐吏、随身的差役。②镪:古称成串的钱。③籴:买进。④稔:庄稼成熟。⑤粜:卖出。⑥贾:同“价”。

    (1)、材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    时枢府A有B不乐之者C数D沮挠之E弃疾行愈力F卒G不能夺

    (2)、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“少师蔡伯坚”与《论语》“三人行,必有我师焉”中“师”的词义、用法均不同。 B、“绍兴三十二年”的“绍兴”是宋高宗赵构的年号,年号是古代帝王纪年的名号。 C、“寻知潭州兼湖南安抚”与《桃花源记》“乃不知有汉”中“知”的词义并不相同。 D、“谥忠敏”的“谥”是朝廷给死者的褒称,“忠敏”为褒义,体现对辛弃疾的肯定。
    (3)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、辛弃疾年轻时有胆识,耿京被杀后,他约人奔金营,趁张安国酣饮将其绑回,最终张安国被斩首。 B、辛弃疾任滁州知州时,滁州因战乱残破,他减税招流民、训民兵议屯田,使滁州逐渐恢复生机。 C、辛弃疾在福建时,为防盗贼计划造铠甲、招壮丁补军并训练,因台臣弹劾,计划施行后他被迫辞官。 D、辛弃疾重友情崇气节,朱熹去世无人送葬,他写祭文哭悼;吴交如贫死无棺,他奏请朝廷赏赐。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。

    (2)又欲造万铠,招强壮补军额,严训练,则盗贼可以无虞。

    (5)、辛弃疾以行动践行爱国情。根据材料,找出三处并概括辛弃疾的爱国事迹。
  • 3、阅读下面的文字,完成下面小题。

    文本一:

    唱戏

    何香久

    子产庙戏楼是一个老式戏楼,廊柱斑驳,但可以看出明清时代乡村戏楼的规制。

    台口挂出一个大大的戏牌,上边写着“今日演出:小二黑结婚”。台下黑压压挤满了十里八庄的乡亲。

    在戏里扮演区长的田书记正在后台化妆,小任走过来附在他耳边说了句什么,他拉小任到门外。

    田书记问:“你说黄老三他们出动了?”小任点点头:“黄老三纠集了张子豪、张老瞎五六个绺子的土匪,有三百多人。”田书记说:“这小子把最后的老本全拼出来了,咱们得做好准备,隆重欢迎。”小任说:“焦区长带队伍去‘欢迎’他们了。”

    田书记说:这场戏,咱给他好好唱唱。

    黄老三的一个心腹——土匪杨苗化装成看戏的农民,隐在老乡中。他一双眼睛不时地向四周观察。小任挤在杨苗旁边,机警地盯着他的一举一动。

    台上,徐俊雅演小芹,正演《订婚》一场。台下,杨苗问身边的小任:“老弟,哪村的?”小任说:“圈椅马的。”杨苗问:“贵姓?”小任答:“姓马。”杨苗说:“这戏唱得真热闹。”小任说:“嗯,不赖!兄弟哪村的?”杨苗说:“东庄的。”小任问:“噢。那你认得王玉德吗?”杨苗说:“王玉德?认……认得,认得!前天还跟他一起喝酒来着。”②小任一拍巴掌:咳,这王玉德死了二十多年。我咋问起死人来了!”杨苗很尴尬地咧咧嘴。

    到了伏击的地方,焦裕禄说:“都安排妥了,咱们打响战斗,军分区会马上增援,这回给黄老三包个大馅的饺子。”

    村子里,戏台上,正演着小芹和小二黑在河边约会一场。台下,看戏的人们纷纷议论着:“你看演得多好!”“这是谁家闺女呀,扮相这么俊?”“是工作队的小徐同志。”

    小任看见杨苗悄悄顺人空往前挤,也跟上去。

    黄老三亲率三百多名土匪向大营包抄而来。他为这次袭击作了周密的谋划,先让杨苗带几个人在看戏的群众中潜伏,伺机刺杀田书记和焦裕禄,里边一响枪,外边就冲进去,一举解决掉工作队和民兵。黄老三把这个计策叫“快刀子钻心”。

    台上,扮演区长的田书记上场了。台下,杨苗问旁边的人:“这区长是焦区长扮的吧?”旁边的人说:“焦区长演的是《血泪仇》,这是田书记。”

    趁着人们专心看戏,杨苗从怀里摸出手枪,悄悄向台上瞄准。

    小任大喊一声:“杨苗!”杨苗一个愣怔。小任迅速拧住他握枪的手,把他胳膊往上一抬。枪响了,子弹射向天空。上来两个民兵,按住了杨苗。又有两个土匪乘机拔枪欲发,也都被民兵制伏。

    田书记在台上喊:“乡亲们,不要怕,继续看戏。好戏在后头呢。”

    村里一响枪,村外的土匪在黄老三的指挥下往村里冲,正好掉进了焦裕禄设下的包围圈。一时枪声大作,进攻大营的土匪被保田队的火力压在一片坟地里。他们借坟头的掩护向保田队的阵地还击。

    黄老三和张子豪等几个团首隐在一个最大的坟包后面。张子豪问:“三哥,保田队咋有那么好的枪呀?”黄老三咬牙切齿地说:“他奶奶的,那都是老子的快枪!这一回,老子要一条不少地全收回来。”

    土匪的炮火越来越猛,保田队员们拼力抵抗,土匪借密集火力的掩护发起冲锋。黄老三挥着手枪喊叫着:“弟兄们上啊!冲进大营,天下就是咱的啦!”

    保田队阵地上,一个民兵对焦裕禄说:“土匪全疯了,蝗虫蚂蚱往上拥,咱的子弹不多了!”焦裕禄下令:“节约子弹,等土匪近了甩手榴弹!”

    匪兵们号叫着冲上来。一阵手榴弹又把土匪压回坟地里。张子豪对黄老三说:“土八路不是没弹药了吗?”黄老三说:“打了这半天,他们弹药也该绝了。冲!”在他的威逼下,匪兵又向我方阵地冲来。

    突然间响起冲锋号声。军号声让保田队员们精神顿时为之一振。焦裕禄喊道:“同志们,是军分区的同志来支援我们啦!”阵地上一片欢呼声。穿灰布军装的军分区战士如猛虎下山,直冲过来,与保田队形成合围。匪兵腹背受敌,如没头苍蝇一般乱撞,没有被打死的匪徒全做了俘虏。

    戏台上,最后一场《过堂》已近尾声。

    大幕正待拉下,此时,保田队员押着俘虏,扛着缴获的武器进了村。看戏的群众沸腾了,一起向队伍拥过来。可是俘虏队伍中没有黄老三!群众纷纷问:

    “黄老三呢?”

    “为啥没抓到黄老三?”

    田书记迎过来,问:“焦区长呢?”

    大家这才发现,焦裕禄也不见了。

    人们都知道,他一定是找黄老三去了!

    (节选自何香久《焦裕禄》,有删改)

    文本二:

    擒敌

    焦守云

    父亲“单刀赴会”的事迹也被写入很多作品中。

    为了争取黄老三,父亲曾单枪匹马到黄家庄的黄老三家里上门招降。双方互探虚实,并没有撕破脸,但也没有达成协议,黄老三毫无投降之意。

    在清明节,趁着黄老三上坟不备,民兵设伏一举擒获了这个土匪恶霸。父亲问清了黄老三埋在寺庙神龛下的武器并起获后,立即将他放走了。父亲解释道:抓黄老三容易,可他身边的牛黄狗宝不拎出来,迟早还会祸害乡亲。

    黄老三也没有消停。回去后,他就指使人打工作队的黑枪,暗杀我父亲。由于父亲警惕性高,每晚睡觉都换地方,甚至上半夜在东洼下半夜就去了南洼。

    多年后,母亲对这段惊心动魄的工作经历有过罕见的回忆。④她说:你爸胆可大,天黑时安排好工作,腰里别把斧子就出去了。

    不久,区政府顺藤摸瓜,抓获了杨苗、霍子剑、杨金山等悍匪。黄老三眼看羽翼被逐一剪除,感到大势已去,当夜就逃跑了。

    这一下,身负血海深仇的群众无不痛心疾首,恨当初没有一枪崩了黄老三。父亲并没有多说什么,而是派出几队民兵进行搜查,第四天终于在二道岗活捉了装扮成马车夫的黄老三。

    (节选自焦守云《我的父亲焦裕禄》,有删改)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、文本一以白描手法,先写“廊柱斑驳”的老式戏楼,再写台下“黑压压”的观众,可以从中感受到当地看戏的悠久传承。 B、文本一写田书记在参加演出的同时指挥若定,侧重写其勇猛善战;写焦裕禄到村外去伏击敌人,侧重写其富有谋略。 C、文本一中“蝗虫蚂蚱往上拥”“如没头苍蝇一般乱撞”等,洋溢着浓郁的生活气息,表达了对土匪不堪一击的蔑视。 D、文本二对杨苗、黄老三等被抓获过程的记述,表明文本一的创作并非建立在生活真实的基础上,与艺术创作规律相悖。
    (2)、对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、句①语带双关,幽默而又含有深意,表达出了田书记对消灭土匪的自信态度。 B、句②描写了小任从犯糊涂中醒悟过来的言行表现,杨苗的“尴尬”与之呼应。 C、句③戛然而止,也留下悬念,同时从侧面烘托了大家对焦裕禄的了解和信任。 D、句④在前文叙述父亲焦裕禄往昔经历后,插入母亲的回忆,使行文富有变化。
    (3)、文本一中写到《小二黑结婚》的演出,在全文中起到了怎样的作用?
    (4)、文本一和文本二都刻画了焦裕禄的形象,写法上有何不同?
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    农业文化遗产指的是一种活态的、至今仍在生产领域发挥作用的生产系统。我国有着悠久的农耕历史,留下了众多的农业文化遗产。为保护传承几千年来的农业文化遗产,2012年,当时的农业部开始启动中国重要农业文化遗产项目评选活动,至今共列入5批118项。这些遗产是中华传统农耕方式的优秀代表,有的形成了循环生态利用的模式,依然造福于当地。当我们重新审视这些遗产时,发现了一些非同寻常的意义。

    在中国的农业遗产中,水稻元素最为显眼。这与水稻在中国传统农业中的重大作用相匹配。中国是重要的农业文明起源地,在万年前开始驯化水稻,唐宋以来,经济中心开始向南方转移,水稻承接了经济中心转移的重要任务,使中华农耕文明始终得以延续。水稻起源于南方地区,将沼泽地变成良田。稻田所处的低湿地含有的营养物质成分高于北方旱地,水稻的产量优势得到发挥。魏晋南北朝时期,大批人口迁移至江南一带,推动了当地水稻种植。隋朝大运河的开通,便于将南方的粮食向北方输送。唐宋之际,经济中心由黄河流域转向长江流域,宋代已有“苏湖熟,天下足”的谚语出现。水稻与鱼、鸭、蟹、虾、鳅等在稻田中共生,形成小的种养系统。自公元9世纪保持至今的稻鱼共生系统,是一种典型的生态农业生产方式。水稻为鱼类提供庇荫和有机食物,鱼则发挥耕田除草、松土增肥、吞食害虫等功能。这种生态循环减少了系统对外部化学物质的依赖,水稻、杂草构成了系统的“生产者”,鱼类、昆虫、各类水生动物构成了系统的“消费者”。系统自身不需使用化肥农药,就维持了正常循环,保证了农田的生态平衡,有利于构建良好的生态环境。其突出代表是“浙江青田稻鱼共生系统”和“贵州从江侗乡稻鱼鸭系统”。浙江青田稻鱼共生系统,2005年6月成为中国第一个世界农业文化遗产。

    水稻还成就了高山梯田与丘陵梯田。只要有灌溉条件,人们就会选择种水稻而不是旱地作物。其中,云南元阳稻作梯田、广西龙胜龙脊梯田是其突出代表。在云南元阳的高山上,山顶为森林,接着是村庄、梯田,底下是河流,这个梯田系统被解读为“江河—森林—村寨—梯田”四度同构的“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统”。这里的田随山势地形变化,坡缓地大则开垦大田,坡陡地小则开垦小田,甚至沟边坎下石隙也开田,梯田大者有数亩,小者仅有簸箕大。1300多年来,哈尼族人生生不息“雕刻”出了一幅幅山水田园风光画。2013年,该遗产在第三十七届世界遗产大会上被列入世界遗产名录。

    水稻还与小麦形成了稻麦轮作的水旱轮作系统。这个系统中,因为土壤环境在干湿中轮换,相应的作物病虫害因为转换失去了固有的生存环境,危害大大减轻,“云南剑川稻麦复种系统”就是其代表。自新石器时代晚期开始,生活在今云南大理白族自治州剑川县境内的人每年5月6月栽种水稻,10月11月水稻收获后翻耕播种大麦或者小麦,麦茬翻耕后再栽水稻。

    农业的可持续发展是全球农业面临的问题。全球重要农业文化遗产项目因致力于促进可持续农业的振兴和农村发展目标的实现,得到广泛认同。到今年为止,中国共有15个农业文化遗产列入全球重要农业文化遗产。和现代农业系统相比,中国重要农业文化遗产是古人生存智慧的集中体现,应该加以保护、传承与利用。

    ——徐旺生《农业文化遗产具有非同寻常的意义》

    (1)、下列关于原文内容的理解与分析,正确的一项是(     )
    A、重要农业文化遗产是指人类与其所处环境长期协同发展中,形成的“江河—森林—村寨—梯田”四度同构的农业生产系统。 B、重要农业文化遗产具有丰富的生物多样性,小型农户或以传统的家庭为单位的生产结构更有利于做到这一点。 C、水稻种植在中国农业生产中占据着举足轻重的地位,促使中国经济中心转移的同时也加快了人口南迁的步伐。 D、中国第一个世界农业文化遗产——浙江青田稻鱼共生系统创造性地构建了生态农业生产方式,保证了农田的生态平衡。
    (2)、下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、文章一开始简单阐述了农业文化遗产的定义,接着介绍了中国重要农业文化遗产项目评选审批状况。 B、文章主体部分,作者分析了水稻在中国农耕方式里的重要作用,旨在论证农业文化遗产具有非同寻常的意义。 C、文章在论证结构上,采取了总分总的形式。作者最后提出要保护农业文化遗产,并借此彻底解决农业面临的问题。 D、文章紧紧抓住农业文化遗产促进“农业的可持续发展”这一重要作用,显示了作者对此问题深入的思考。
    (3)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、要想促进可持续农业的振兴,实现农村发展目标,就必须高度重视水稻的种植,充分发挥农业文化遗产的价值。 B、水稻既与鱼、鸭、蟹、虾、鳅等在稻田中共生,又可与小麦形成水旱轮作系统,这些创举无不展现了中国劳动人民伟大的智慧。 C、元阳的高山梯田被列入世界遗产名录,这是对其美丽文化景观的褒奖,也是对其因地制宜独特的生态发展模式的肯定。 D、中国目前共有15个农业文化遗产列入全球重要农业文化遗产,到水稻产区就可以领略这15个农业遗产的全貌,领略波澜壮阔的美丽中国。
    (4)、文章开篇指出农业文化遗产是“活态的、至今仍在生产领域发挥作用的生产系统”。请分析这句话在全文中的作用。
    (5)、无论是《喜看稻菽千重浪》中袁隆平“喜看稻菽千重浪”的丰饶愿景,还是本文所推崇的“稻鱼共生”的和谐图景,都关乎中国人对土地的深厚情感与生存智慧。请结合两篇文章,谈谈你对“农业的未来”的思考。
  • 5、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在读李娟的《我的阿勒泰》时,小丽完全沉浸在文字与自我交融的美妙之中,连连颔首赞叹。曾有朋友问她究竟“美”在何处,“妙”在哪里,她又说不出来,于是借用宋人张孝祥《念奴娇·过洞庭》的两句词来回答“”。

    (2)后世多把军中的同事称为“袍泽”,这个词源自《秦风·无衣》中“”和“”。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

  • 6、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)为劝阻深夜大声放音乐的行为,居委会张贴公告提醒:“《论语》有言‘’,请您将心比心,共同维护和谐的居住环境。”

    (2)在班会课上,班主任引用李白《将进酒》中“”两句勉励同学们相信自我才能、乐观面对生活。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    苦恼

    【俄】契诃夫

    暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞,落在房顶、马背、肩膀、帽子上,积成又软又薄的一层。车夫约纳·波塔波夫周身雪白,像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着,一动也不动,身子往前伛着,伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一大堆雪倒在他身上,仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小母马也是一身白,也是一动都不动。它那呆呆不动的姿势、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿,使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。

    “赶车的,到维堡区去!”约纳听见了喊声,猛地哆嗦一下,从粘着雪花的睫毛里望出去,看见一个军人,穿一件带风帽的军大衣。

    “到维堡区去!”军人又喊了一遍,“你睡着了还是怎么的?到维堡区去!”

    为了表示同意,约纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿,迟疑地离开原地走动起来了。

    “你往哪儿闯,鬼东西!”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会!靠右走!”军人生气地说。

    一个赶轿式马车的车夫破口大骂,一个行人恶狠狠地瞪他一眼。约纳在赶车座位上局促不安,像是坐在针尖上似的,往两旁撑开胳膊肘,不住转动眼珠。他回过头去瞧着乘客,努动他的嘴唇。他分明想要说话,然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来,只发出“咝咝”的声音。

    “什么?”军人问。

    约纳撇着嘴苦笑一下,嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出口:“老爷,那个,我的儿子……这个星期死了。”

    “哦!他是害什么病死的?”

    约纳掉转整个身子朝着乘客说:“谁知道呢,多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”

    “你拐弯啊,魔鬼!”黑地里发出了喊叫声,“你瞎了眼还是怎么的,老狗!用眼睛瞧着!”

    “赶你的车吧,赶你的车吧……”乘客说,“照这样,明天也到不了。快点走!”

    后来他有好几次回过头去看他的乘客,可是乘客闭上眼睛,分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后,就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来,坐在赶车座位上伛下腰,又不动了……

    “赶车的,到警察桥去!”那个驼子用破锣般的声音说,“一共三个人。二十戈比!”

    约纳抖动缰绳,吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的,然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着,嘴里骂声不绝,走到雪橇跟前,三个人做出了决定:应该让驼子站着,因为他最矮。

    “好,走吧!”驼子站在那儿,用破锣般的嗓音说,对着约纳的后脑壳喷气。

    约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话,看到这几个人,孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停,诌出一长串稀奇古怪的骂人话。约纳不住地回过头去看他们。

    正好他们的谈话短暂地停顿一下,他就再次回过头去,嘟嘟哝哝说:“我的……那个……我的儿子这个星期死了!”

    “大家都要死的……”驼子咳了一阵,擦擦嘴唇,叹口气说,“得了,你赶车吧,你赶车吧!诸位先生,照这样的走法我再也受不住了!他什么时候才会把我们拉到呢?”

    约纳回转身,想讲一讲他儿子是怎样死的,可是这时候驼子轻松地呼出一口气,声明说,谢天谢地,他们终于到了。

    约纳收下二十戈比以后,久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了,寂静又向他侵袭过来。

    他的苦恼刚淡忘了不久,如今重又出现,更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群:在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?

    他受不住了。“回大车店去”他想,“回大车店去!”

    那匹瘦马仿佛领会了他的想法,就小跑起来。大约过了一个半钟头,约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上,地板上,长凳上,人们鼾声四起。“连买燕麦的钱都还没挣到呢,一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的,自己的马也吃得饱饱的……”他想。墙角上有人站起来,带着睡意嗽一嗽喉咙,往水桶那边走去。

    “你是想喝水吧?”约纳问。

    “是啊,想喝水!”

    “那就痛痛快快地喝吧。我呢,老弟,我的儿子死了……”

    约纳看一下他的话产生了什么影响,可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子,连头蒙上,睡着了。

    老人就叹气,搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样,他渴望说话。

    他穿上衣服,走到马房里,他的马就站在那儿。“你在吃草吗?”约纳问他的马说,看见了它的发亮的眼睛,“好,吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到,那咱们就吃草好了……我已经太老,不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对,他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一忽儿,继续说:“我的小母马……约内奇不在了……比方说,你现在有个小驹子,忽然,这个小驹子去世了……你不是要伤心吗?”

    那匹瘦马嚼着草料,听着,向它主人的手上呵气。

    约纳讲得入了迷,就把他心里的话统统对它讲了……

    (选自《契诃夫短篇小说选》人民文学出版社)

    (1)、下列对小说相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说开篇描绘了一幅阴冷昏暗的雪夜车马图,既写实又富有寓意,营造了寒冷悲苦的氛围的同时,也暗示了当时社会人与人之间的冷漠。 B、小说塑造了军人、三个青年人、年轻车夫等代表不同社会阶层的人物形象,反映了当时社会人与人之间普遍缺乏基本的人道主义关怀。 C、结尾约纳向小马诉说心里话,小马“向它主人的手上呵气”,说明在这个冷漠的社会中还存在着温情,给这个悲惨的故事增添一抹暖色。 D、文中写了约纳多种苦恼,有丧子的痛苦与伤心,有生活在社会底层的贫穷与困窘,更多的是无处诉说、无人理解的深层痛苦与无奈。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )
    A、约纳与《祝福》中的祥林嫂都不停向世人倾诉自身的悲惨遭遇,约纳的“无人围观”与祥林嫂的“被围观”情节,同样都批判现实,震撼人心。 B、约纳与军人、三个青年人等人的对话,不仅简洁生动,符合人物身份、地位和心理,而且推动故事情节发展,使情节一波三折,吸引读者。 C、契诃夫小说塑造了不少漫画式人物,如约纳与别里科夫,作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征,于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。 D、小说善用短句、不完全句和省略号,如文末“就把他心里的话统统对它讲了……”充分表现了约纳最终战胜怯懦,大胆诉说的内心状态。
    (3)、小说塑造约纳这一人物形象时主要运用了哪些手法,请结合文本简要分析。
    (4)、如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评,请结合文本列出评论要点。可从思想内容、艺术手法、语言特色等方面入手。
  • 8、阅读下面的材料,按要求写作。

    观看九三阅兵,祖国强大的军威让我们热血沸腾。很多先进武器的命名源自毛泽东的诗句,如“鹰击”导弹,源自“鹰击长空,鱼翔浅底”(《沁园春·长沙》);“红旗”导弹源自“六盘山上高峰,红旗漫卷西风”(《清平乐·六盘山》)。想当年,革命青年挥洒青春热血缔造了伟大的新中国;看今朝,作为新时代新青年,我们的青春价值又如何彰显呢?

    要求:叙述、议论、抒情相结合,抒发真情实感,不得抄袭和套作;字数不少于700字,书写工整。

  • 9、阅读下面的文字,完成小题。

    ①根据抖音发布的数据报告显示,②过去一年,近百万名网友在抖音发布短视频,③分享唐诗之美得到了广泛传播。④其中有不少文学“大咖”。⑤他们的讲解扩大了短视频内容的含金量,⑥保证了高质量作品的持续输出,⑦将经典古诗词携带的文化基因融入更多人的血脉,⑧使得短视频也成为让中华优秀传统文化“破圈”传播的利器。此外,这些知名学者提出了不少有关使用新媒体传播古诗词的建议。

    一位学者强调,给公众讲诗词,     A     :“学术性是为了诗词研究的高度,那么趣味性则是为了传播的广度。过度强调学术性,可能会让有些观众一头雾水,觉得离自己太远了;但也不能为了流量一味强调趣味性,让诗词的内涵受损。”

    另一位学者建议传播者遵循三个原则:“首先,传播者要真的喜欢,不能以商业利益为首要目的;其次,要传播自己擅长的内容,否则极易翻车;再次,     B      , 以正能量净化网络空间。”

    (1)、文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
  • 10、阅读文字,完成下面小题。

    ①9月3日,天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式。这是一场令人骄傲且意义非凡的盛典。它(     ),是对那段艰苦卓绝的历史的深情回望,更是向世界宣告中国捍卫和平的坚定决心。

    ②此次阅兵,15个徒步方队、32个装备方队和12个空中梯队以雄壮的姿态,依次通过天安门广场,接受祖国和人民的检阅。徒步方队中,战士们的步伐整齐划一,(     ),彰显出中国军人的飒爽英姿;装备方队里,一辆辆先进的坦克、导弹发射车,(     ),这些都是我国国防实力不断增强的有力见证;空中梯队的战机呼啸而过,(     ),展示出人民军队强大的空中作战能力。

    阅兵式上的微观叙事同样动人:车牌号1945的检阅车立麦前空置,象征着抗战中英勇牺牲的先烈;80面抗战英模部队荣誉旗帜组成的战旗方队迎风飘扬;3架直升机悬挂“正义必胜”“和平必胜”“人民必胜”条幅飞过广场……这些细节让阅兵式不仅有了硬实力的展示,更有软情怀的传递。

    ④通过这次阅兵,使全国人民看到了中国军队的现代化成就和国家日益强大的精神风貌。如今,中国正以崭新的姿态屹立于世界东方,回顾历史,展望未来,中国将继续秉持和平发展的理念,为世界的和平与稳定贡献力量。

    (1)、将下列语句依次填入文中括号内,最恰当的一项是(     )
    A、承载着历史的厚重与民族的希望/踏出的是坚定与自信/威风凛凛,尽显大国重器的风采/拉出绚丽的彩烟 B、拉出绚丽的彩烟/踏出的是坚定与自信/威风凛凛,尽显大国重器的风采/承载着历史的厚重与民族的希望 C、威风凛凛,尽显大国重器的风采/承载着历史的厚重与民族的希望/拉出绚丽的彩烟/踏出的是坚定与自信 D、承载着历史的厚重与民族的希望/威风凛凛,尽显大国重器的风采/踏出的是坚定与自信/拉出绚丽的彩烟
    (2)、下列句子的冒号与第③段“阅兵式上的微观叙事同样动人”后的冒号作用相同的一项是(     )
    A、莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。” B、我们一般学习六门基础学科:天文、地理、生物、数学、化学、物理。 C、生活教会我认识了桥:与水形影不离的过河的建筑。 D、张华考上北京大学;李萍进了中等技术学校;我在五百强企业做销售:我们都有光明的前途。
    (3)、第③段画波浪线句“这些细节让阅兵式不仅有了‘硬实力’的展示,更有‘软情怀’的传递”中,“硬实力”与“软情怀”分别指什么?这样表达有何效果?
  • 11、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)漫步经典,我们可以感受古人的襟抱与情怀:《梦游天姥吟留别》“”道出了李白蔑视权贵的傲岸不屈。

    (2)《登高》中道出了郁积诗人心中的身世之苦和家国之恨,表达了无限悲凉之意的句子是“”。

    (3)陶渊明《归园田居(其一)》“”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。

  • 12、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    夏日三首(其三)

    张耒

    枣径瓜畦经雨凉,白衫乌帽野人装。

    幽花避日房房敛,翠树含风叶叶香。

    养拙久斑藏姓氏,致身安事巧文章。

    汉庭卿相皆豪俊,不遇何妨白发郎。

    【注】①养拙:谓才能低下而闲居度日,退隐不仕的自谦之辞。②致身:出仕。③白居易诗有云:“汉庭卿相皆知己,不荐扬雄欲荐谁?”借扬雄的典故表明自己才华卓绝却无人引荐的苦闷。

    (1)、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     )
    A、首联“枣径瓜畦”写出乡村生活的恬静,“白衫乌帽”描绘出诗人山野农夫般的朴素形象。 B、颔联写幽花躲避夏日骄阳,村里低矮的草屋聚敛在一处;绿树迎风招展,风带来绿叶的芳香。 C、诗歌前两联选取远离官场的农村夏日景象,用语平易晓畅,恬淡优美的景色透露出诗人清闲的心境。 D、尾联和白诗一样写到“汉庭卿相”,却反其道行之,丝毫没有不被赏识的失落与惆怅。
    (2)、诗人在本诗中运用了哪些手法表达了哪些情感?请结合具体诗句进行分析。
  • 13、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    时六年九月十五日。

    (选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】

    范文正公微时,尝诣灵祠求祷,曰:他时得位相乎?不许,复祷之曰:“不然,愿为良医。”亦不许。既而叹曰:“夫不能利泽生民,非大丈夫平生之志。”

    他日,有人谓公曰:“大丈夫之志于相,理则当然,良医之技,君何愿焉?无乃失于卑耶?”公曰:“嗟乎,岂为是哉!古人有云:‘常善救人,故无弃人;常善救物,故无弃物。’大丈夫之于学也,欲遇神圣之君,得行其道。思天下匹夫有不被其泽者,若己推而内之沟中。能及小大生民者,固惟相为然既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。果能为良医也,上以疗君亲之疾,下以救贫民之厄,中以保身长年。在下而能及小大生民者,舍夫良医,则未之有也。”

    (选自吴曾《能改斋漫录》)

    【注】①〔利〕谋求利益。②〔无乃〕莫非,恐怕,表指测。③〔及〕(恩惠)到。④〔物〕人,众人。

    (1)、画波浪线部分有三处需断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。

    固惟相A为然B既不可得矣C夫能行D救人利物之心者E莫如良医

    (2)、下列关于词义理解的说法不正确的一项是(     )
    A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”解释为“降职”,可以推知甲文中“迁客”意为被降职到外地的官员。 B、“不以物喜”和“晓之以理”的“以”含义相同,都解释为“用,拿”。 C、【乙】文中“且大丈夫之于学也”和“且焉置土石”的“且”都是“况且”的意思。 D、“固”有“牢固、稳固、坚定、固定、固执、一定、本来”等几个意思,【乙】文“固欲遇神圣之君”中的“固”取“本来”的意思。
    (3)、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A、【甲】文第四段描绘了春风和畅、波光明丽、水天一碧、生机盎然的洞庭春晴图,格调高亢,表现了迁客骚人“登斯楼”时“宠辱偕忘”的超脱心境。 B、【甲】文说“进亦忧,退亦忧”,“进”指“居庙堂之高”,“退”指“处江湖之远”。【乙】文也隐含了范仲淹的“进”“退”选择,【乙】文的“进”指当宰相,“退”指当良医。 C、【甲】【乙】两文的表达方式不同,【甲】文主要用了描写、抒情、议论,而【乙】文只用了记叙。 D、【乙】文表现了范仲淹一生只想辅佐明君治理国家,为百姓谋利造福、利泽苍生的理想抱负。
    (4)、用现代汉语翻译文中画线句子。

    (1)刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

    (2)范文正公微时,尝诣灵祠求祷,曰:“他时得位相乎?”

    (5)、范仲淹一生都在践行【甲】文中的政治理想,这一理想在【乙】文中是如何体现的?请结合【甲】【乙】两文内容分析。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    黎明的河边(节选)

    峻青

    有一个时期,人们曾把我当成了英雄,说我在坚持昌潍平原的敌后斗争中打开了新的局面,表现得非常勇敢、顽强;可我清楚地知道:任何新的局面,都不是任何一个人的力量所能够打开的。如果没有群众的支持,那么他就什么都做不成。就拿我夜间经过敌占区从永安到河东的这一段路上所遭遇到的情况来说,如果没有小陈一家人,我即使不被敌人打死也早就被河水淹死了,哪里还能有今天?所以,每到人们要我讲斗争事迹的时候,我第一个提起来的就是小陈。

    那是一九四七年的秋天。

    清晨的河岸并不宁静。一场激烈的风暴就要卷来了。

    陈家庄那边,突然响起了一阵嘡嘡的钟声,紧接着南面的村庄也响起来了,一村连着一村,一刹那,河西沿岸的好多村庄里,都响起了火急的钟声……

    一场更大的风暴就要来了。

    枪声越来越近了。

    西边的敌人已迂回到了果树林的边沿,伏在一条离我们不远的沙丘后面向我们射击,子弹像蝗虫似的在我们身边扑扑地乱飞,溅起了壕沟沿上的泥土,打断了蓬蒿的枝叶。

    我们沉着地不还一枪,等待着敌人更靠前一些。可是,敌人很狡猾,他们始终不肯离开那条沙丘。突然,他们停止射击了,一个匪徒从沙丘后面探出头来,挥舞着一块红布,喊道:

    “别打枪,别打枪。”我认得说这话的就是刚才侥幸逃回去的那个匪徒。

    “小陈,你来看看,这是谁?”

    小陈的脸色一下子就变得雪一样的苍白。

    站在沙丘上的原来是一个老大娘和一个十四五岁的小孩子。老大娘被绑着双手,满脸血迹,披头散发地站在沙丘上,河里的大风,把她的散发高高地扬起,把她吹得摇摇晃晃,但她用力地挺直了身子,仰着头,向着我们这边张望。小佳没有绑,但被折磨得面色苍白。他一只手拄着木棍子,一只手扶着妈妈,也向着我这面张望。当中有一个又黑又胖的匪徒,露着大肚子,紧挨着老大娘身边,站了起来。这时候那个挥红布的匪徒喊道:

    “小陈,好好地听着,五爷要和你说话。”

    “小陈,”那黑胖子的声音像只公鸭子,指着老大娘和小佳说,“小陈,你看见了没有?眼前有两条路:第一条,和你娘你兄弟一起死在这里!第二条,放下枪和你娘回家去过日子,你带的那几个八路,我们也保证宽大他们。好吧,给你讲清楚了,两条大路任你拣,要死要活一句话。”

    我一听这话,气得头上直冒火星。我看看小陈,小陈的苍白的脸色,突然变得火红,忽地端起枪来,就向着陈老五瞄准。可是,他的全身都在发抖,枪口在蓬蒿间闪闪地跳动,怎么也瞄不准,我拉了拉他的胳膊,低声地说:

    “小陈,冷静点。不要放枪,别打着你娘。”

    他叹了一口气,眼里涌出了两汪泪水,狠狠地用手背擦了擦,重又端起枪来。正在这时,老大娘说话了:

    “孩子!”声音是那样爽朗而安静,“你在哪里?我怎么看不见你?”

    “在这里,娘!”小陈在蓬蒿丛里大声地答道。

    “孩子,你站起来我看一看你。——哦,不,不!你别站起来,孩子,你千万别站起来,你只叫我一声就行了。”

    小陈的眼泪刷刷地淌下来了。

    “娘!”他颤动着声音叫了一声。

    “哎,好孩子!好孩子,你看得见我和你兄弟吗?”

    “看见……”小陈再也说不下去了。

    “好孩子,这就行了。打吧!”老大娘突然提高了声音说,“打!不要听老五这老狗的话,打死这些强盗,打吧!孩子,朝我这里开枪!”

    “哥哥,打呀!打呀!快打呀!”小佳也急促地喊起来了。

    沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。就在这时,小陈的冲锋枪响了。

    那个挥红布的匪徒,没有来得及缩回去,就应着枪声,跌倒在老大娘的脚下了。

    突然沙丘后面响了一枪,老大娘痛叫了一声,身子晃了一下,接着,就慢慢地、慢慢地向前扑倒下来了……

    “娘啊!”小陈大叫了一声。

    我的全身一阵颤抖,眼泪热辣辣地顺着脸颊直流下来。我端起了枪,然而,沙丘上已经一个人影也没有了,匪徒们都缩在沙丘的后面,连小佳也被他们拉下去了。我看看小陈,小陈的嘴唇都咬破了,眼里冒着火一样的光,一动不动地望着躺在沙丘上的母亲。

    “别打枪!别打枪!”

    随着喊声,小佳又被推出了沙丘。接着,四五个匪徒,一个紧挨一个地尾随在小佳的身后,用小佳的身体挡着自己,飞快地向着堤下冲来。被匪徒们推着的小佳越来越近了,他的胸腔迎着我们的枪口。

    沙丘后面的敌人又探出头来了,他们准备着冲锋。河岸上突然变得惊人的静寂,双方的枪都不响了,听得见小佳的急促的呼吸声,听得见隐在小佳身后的匪徒们的越来越近的脚步声,听得见河里的波浪的呼啸声……突然,在这紧张的寂静中,响起了一个孩子的清脆而坚决的喊声:

    “哥哥!你怎么停着?打呀!打呀!快朝着我打呀!”

    我的全身一震,血液沸腾起来了。

    小陈的呼吸也急促起来了,他端起了枪。但是,我拉了他一把:“别打!”

    “打!打!”小佳急速地喊道,“给娘报仇!快打呀!哥,我身后就是陈老五,朝着我开枪吧!打!给娘……”

    小佳的话突然停住了,一转身扑在匪徒身上,夺下了一个手榴弹,高高地擎在头上,拉开了弦。匪徒们被这意外的变动惊呆了,都木然地立在小佳的身边,眼睁睁地看着弹柄的导火管在吱吱地喷着白烟……

    我的心狂跳起来了,用力地闭上了眼睛。

    手榴弹轰然一声炸了。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、小陈一家人的支持,让“我”被人们当成了英雄,但“我”深知没有群众的支持,即便是英雄,一个人的力量也是有限的。 B、小陈脸色由“雪一样的苍白”变得“火红”,是小陈内心活动的外射,既有对母亲和兄弟的担忧,更有着对敌人的痛恨。 C、老大娘既想让小陈站起来,又不让孩子站起来,这看似前后矛盾的话语表现的是一个母亲对孩子的挂念和担忧的心情。 D、弟弟前后两次“打呀!打呀!”的坚决话语,表现了弟弟的勇敢无畏,也进一步突出了小陈一家人大无畏的革命精神。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说的环境描写为情节的发展提供必要条件和氛围,四处响起的“火急的钟声”渲染了紧张的情势氛围,预示着一场战斗的到来。 B、这篇小说语言生动形象、简洁凝练,口语化明显,整体上具有朴素之美,同时洋溢着炽热的情感,充满了革命英雄主义精神。 C、小说运用了大量的对话、神态、动作等描写,通过激烈的场面表现人物性格,刻画了小陈及其一家人崇高而又壮烈的英雄形象。 D、小说故事读起来惊心动魄,使人久久不能平静、难于忘怀,一是因为小陈一家人的形象让人感动,二是因为群众对革命的支持。
    (3)、“我”在塑造小陈这一形象上的主要作用是什么?请简要分析。
    (4)、著名教育学家乌申斯基说:“比较是一切理解和思维的基础。”本文与茹志鹃的《百合花》虽同取材于解放战争,但在很多方面迥然不同,请选择角度加以比较。
  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    ①古人所谓意象,尽管有种种不同的用法,但有一点是共同的,就是必须呈现为象。那种纯概念的说理,直抒胸臆的抒情,都不能构成意象。因此可以说,意象赖以存在的要素是象,是物象。

    ②物象是客观的,它不依赖人的存在而存在,也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思,就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工:一方面,经过诗人审美经验的淘洗与筛选,以符合诗人的美学理想和美学趣味;另一方面,又经过诗人思想感情的化合与点染,渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣,即是意象中那个意的内容。因此可以说,意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助客观物象表现出来的主观情意。

    ③例如,“梅”这个词表示一种客观的事物,它有形状有颜色,具备某种象。当诗人将它写入作品之中,并融入自己的人格情趣、美学理想时,它就成为诗歌的意象。由于古代诗人反复地运用,“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。

    ④一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。以“云”所构成的意象为例,“孤云”带着贫士幽人的孤高,如陶渊明《咏贫士》中的“万族各有托,孤云独无依”,杜甫《幽人》中的“孤云亦群游,神物有所归”;“暖云”则带着春天的感受,如罗隐《寄渭北徐从事》中的“暖云慵堕柳垂条,骢马徐郎过渭桥”;“停云”却带着对亲友的思念,如陶渊明《停云》中的“霭霭停云,濛濛时雨,八表同昏,平路伊阻”。同一个物象,由于融入的情意不同,所构成的意象也就大异其趣。

    ⑤诗人在构成意象时,可以夸张物象某一方面的特点,以加强诗的艺术效果,如“白发三千丈”“黄河之水天上来”。也可以将另一物象的特点移到这一物象上来,如:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”“长有归心悬马首,可堪无寐枕蛩声。”这些诗都写到“心”,心本来不能离开身体,但杜甫的“故园心”却系在了孤舟上,秦韬玉的归心则悬在了马首上。这些意象都具有了“心”原来并不具备的性质。

    ⑥诗人在构成意象时,还可以用某一物象为联想的起点,创造出世界上根本不存在的东西。李贺诗中的牛鬼蛇神大多属于这一类。火炬都是明亮的,李贺却说“漆炬迎新人”,阴间的一切都和人间颠倒着。“忆君清泪如铅水”,铅泪,世间也不存在,但既然是金铜仙人流的泪,那么当然可以是铅泪了。

    总之,物象是意象的基础,而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。

    (摘编自袁行霈《中国古典诗歌的意象》)

    材料二:

    ①整体而言,中西语境中的“意象”概念最核心的区别在于,西方“意象”就是“图像”借助象征方法在读者内心中的呈现,其意义的生成具有多义性、弥散性,而中国意象则是基于某种共识来生发,其意义的生成遵循特定的路径,两者在意义生成机制上有着本质性的差异。

    ②具体来说,西方“意象”在接受者内心中的呈现是没有稳定模式的,每个读者基于自己的个体接受图式而创造出差异性极大的想象空间。而中国意象在具体生成的过程中,有一个从“预备”到“生发”的过程。在“预备”的过程中,意象由特定的物象引导,而这些物象都指向特定的“约定俗成”的文化意义。

    ③以庞德的诗歌为例:“芦苇重,弯曲了。竹子言说,似乎在流泪。”“几张脸在人群中幻影般闪现,湿漉漉的黑树枝上花瓣数点。”庞德的书写模式,模仿的是中国古典诗歌的路数,这种写法显然比波德莱尔那种跳跃性、抽象化、晦涩冗长的象征主义书写要更具蕴藉性、可读性和画面的美感。但庞德显然依旧未能理解中国诗歌中运用自然意象之精髓。中国的自然意象基本都自带特定意味,这是与一般的自然物象最根本的区别,比如竹子在中国的绘画和诗歌当中,一般都带着“临风不惧”“青翠挺拔”“高洁自爱”“宁折不屈”等意味,其与梅兰菊等自然意象一道,构成了所谓君子处世的审美姿态。至于“桃花”则让人联想到“春暖”“萌动”“艳丽”等意味,诸如“南国有佳人,容华若桃李。”和“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”等诗中“桃花”这一自然意象指向的是佳人的意味,而在“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”和“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”等诗中,“桃花”则指涉着“春暖”“萌动”的气息。

    ④也就是说,中国人由于自然意象所自带的相对稳定的意义指向性,能够在接触某个自然意象的刹那间迅速进入某种预设好的意义空间之中,意象接受者无需过多思索就能直接进入一种约定俗成的共时性审美情境之中。至于在这种审美情境之中,审美参与者究竟希望进入哪一类审美情境,就由其发挥自己的主观能动性了。这跟波德莱尔象征主义式的碎片化、抽象化、晦涩化有着本质区别,也跟庞德试图模仿中国的“自然意象”却写出了诸如“芦苇重,弯曲了”之类的“自然物象”有着显著区别。

    (节选自《对中西“意象”概念的考察和梳理》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、物象经过诗人审美经验的挑选或思想感情的点染就能进入诗中成为意象。 B、诗歌的意象融入了诗人自己的人格情趣、美学理想,带有诗人主观的色彩。 C、一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象,这导致诗人融入的情意不同。 D、中国诗歌意象的意义指向是稳定的,“约定俗成”的,因而是固定不变的。
    (2)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、“梅”这一意象固定地带有清高芳洁、傲雪凌霜的意趣,是古代诗人长久不衰地书写、题咏的结果。 B、物象是构成意象的基础,诗人可借物象虚构创造出神仙、灵异等世界上不存在的东西,如李白诗中“仙之人”。 C、西方“意象”是“图像”通过象征在读者内心中的呈现,而中国意象则是基于“约定俗成”的文化意义来生发。 D、西方读者基于自己的个体接受图式而创造出差异性极大的想象空间,是因为西方读者更重视个性自由。
    (3)、下列选项中,不适合作为论据来支撑材料一中第五段观点的一项是(     )
    A、暧暧远人村,依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》其一) B、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情,(李白《赠汪伦》) C、纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。(秦观《鹊桥仙》) D、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(李清照《武陵春·春晚》)
    (4)、材料二在论证中国意象的独特性时,采取了哪些论证方法?请简要分析。
    (5)、“露从今夜白,月是故乡明”,请结合材料简要分析“月”是如何成为意象并引发游子共鸣的?
  • 16、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)无论是古代的君王,还是现在的管理者,都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为,魏征《谏太宗十思疏》中“”两句所揭示的正是这个道理。

    (2)在草原盛会上,人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食,开怀畅饮,纵情狂欢,就像李白《将进酒》中“”所写的那样。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

  • 17、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)在“青春与理想”主题班会上,班主任引用《沁园春·长沙》中“”两句,勉励同学们要像革命青年一样,以宏伟气魄主宰国家命运。

    (2)杜甫《登高》中,“”一联,视角高低变化,描写有声有色,展现了夔州秋天独特的景色。

    (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“。”

  • 18、阅读下面的材料,根据要求写作。

    只有了解中国的近代历史,才能真正理解今天的中国,最不想要什么,最想要什么。

    ——陈晋《问答中国:只要路走对,谁怕行程远?》

    你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由

    ——舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》

    自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。

    ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    观察虽然比不上真切的体验,然而范围却较为广泛,可以弥补体验的不足。一个专用直接经验来写作的人,在文章里所表现的社会,多半是狭隘的,他不免于常炒冷饭。①然而谁又喜欢冷饭呢?②要使文章合于读者的胃口和口味,③这时候最迫切的问题是搜集材料——用观察来扩大自己的视线,④变换文章的角度,⑤增加应用的词汇量等等。 

    巴尔扎克说道:“在我,观察甚至于成了直觉,它不会忽视肉体,而且更进一步,它会透进灵魂。”究竟用什么方法来透进灵魂呢?因为要去调查平民的性格和生活,他就穿着工人的服装,混在群众的队伍里,显出对别人____的样子,使他们不加提防,一面却留心他们散工后的闲谈,和看戏回来时的夫妻之间的私语:家务的盘算,工钱的支配。(   ),他说:“当我谛听这些人的谈话的时候,我能够深入他们的生活;我觉得他们的褴褛衣衫披在我的身上,我的脚穿了他们的破皮鞋走路;他们的欲望,他们的须要——一切都渗入了我的灵魂,或者是,我的灵魂渗入了他们的身体。这是一个清醒的人的梦。我和他们一同愤恨那爆虐的工头,那欠债不还、使他们反覆奔走的坏蛋主顾。摆脱了自己的习惯,由于正义之感的陶醉使我变成了自己以外的另一种人。”这陶醉通过巴尔扎克的作品,终于也陶醉了他的所有的读者了。

    (1)、文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。
    (2)、将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(   )
    A、那些琐碎的谈话也很有趣味 B、他惊异于那些人谈话的内容 C、这些人谈话的内容十分琐碎 D、他沉浸于这些琐碎的攀谈里
    (3)、填入文中横线处的词语,最不恰当的一项是(   )
    A、不以为意 B、不以为然 C、毫不在意 D、满不在乎
    (4)、文中第二段有三处错别字,请找出含错别字的词语并改正。
    (5)、文中加点的“炒冷饭”比喻重复已经说过的话,没有新的内容。请从同样运用比喻手法的“泼冷水”“戴高帽”中选择一个词语指出其意义,并用这个词语造一个句子。
  • 20、补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、班主任引用《五代史伶官传序》中的名言“”,告诫同学们千万不要忽视自身的小问题,也不要沉溺于网络,不然可能会造成不良后果。
    (2)、学者钱锺书在讲述诗歌的“列锦”手法时,不仅分析了《商山早行》中的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,还引用了陆游《书愤》中的“”。
    (3)、与下图内容相契合的古诗文名句,可以是“”。

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