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  • 1、古印度《摩奴法论》规定:“将整个人类置于婆罗门和刹帝利的保护之下……婆罗门穷困时,可完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有,而国王不应加以处罚”。上述材料反映了当时(   )
    A、财产神圣不可侵犯 B、种姓制度受到冲击 C、婆罗门具有特权 D、社会人人平等
  • 2、下列关于基督教叙述正确的是(   )

    ①教义经典《圣经》

    ②创立于公元前1世纪

    ③诞生地在欧洲

    ④耶稣是其传说中的创始人

    A、①④ B、①③ C、②③ D、②④
  • 3、公元前27年,屋大维首创元首制,掌握了最高统治实权并采取许多措施解决矛盾,促进了国家的发展。公元2世纪,这个国家进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲。“这个国家”是(   )
    A、罗马共和国 B、阿拉伯帝国 C、罗马帝国 D、拜占庭帝国
  • 4、综合“掷铁饼者”、“帕特农神庙”、“十二铜表法”、“儒略历”等关键词,可提炼出最恰当的主题是(   )
    A、近代欧洲文明 B、希腊罗马古典文化 C、封建时代的亚洲 D、古代亚非文明
  • 5、据下文描述,可推断《汉谟拉比法典》(   )

    倘自由民损毁其他自由民之眼,则应毁其眼。

    倘自由民损毁其他自由民的奴隶之眼,则应赔偿其买价之一半。

    ——《汉谟拉比法典》

    A、是一部完整的成文法典 B、建立了完善的法律体系 C、彰显自由民的尊贵身份 D、维护了奴隶主阶层利益
  • 6、古埃及文明是世界早期文明之一,下列关于古埃及文明表述正确的是(   )
    A、古埃及文明是不间断延续发展至今的文明 B、古埃及在科学和文化领域取得很高的成就 C、古埃及文明是由印度河和恒河孕育而成的 D、古埃及的甲骨文是世界上最早的文字之一
  • 7、坚持绿色发展就是要走先污染、后治理的道路,就是要追求经济的高速增长。(   )
  • 8、坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。(   )
  • 9、在我国,政府的权力来源于人民,政府的宗旨是依法行政,政务公开。(   )
  • 10、改革是民族进步之魂,是引领发展的第一动力。(   )
  • 11、《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导。(   )
  • 12、法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。(   )
  • 13、公元843年,查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。(   )
  • 14、太阳历和《汉谟拉比法典》是两河流域文明留给人类的宝贵文化遗产。(   )
  • 15、2024年,中央网信办开展了“清朗”系列专项行动,推动网络生态持续向好。小滨所在班级以“开展网络清朗行动,理性参与网络生活”为主题开展了议题式学习,请你参与。

    总议题:开展网络清朗行动,理性参与网络生活

    子议题

    学习资料

    子议题1:

    缘何

    中国互联网络信息中心(CNNIC)最新数据显示,截至2023年12月,我国网民规模达10.92亿人,互联网普及率达77.5%。

    ——中央网信办举报中心

    子议题2:

    聚焦

    【概念解读】

    “人肉开盒”是指通过非法手段进行网络搜索、挖掘,搜集个人隐私信息,并在网上公布,引导网民对被“开盒”者进行网暴。

    【典型案例】

    赵某、成某某等人通过黑客等手段非法获取公民个人信息,在网络上“开盒”曝光某虚拟偶像团体成员和“粉丝”等800余人的隐私信息,并恶意侮辱谩骂受害人,造成恶劣影响。

    【法律链接】

    违反国家有关规定,向他人出售或者提供公民个人信息,情节严重的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。

    ——《刑法》第253条

    以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

    ——《刑法》第246条

    子议题3:

    行动

    “人肉开盒”的恶行,冲破了道德底线,更逾越了法律红线!小滨决心从自身做起,制定自律准则,恪守法规,为打造纯净网络空间尽一己之力。

    小滨的自律准则

    ①自觉遵守上网规则,做到自律和他律。

    ②尊重他人文明有礼,做到礼敬和包容。

    ③。

    ④。

    ……

    (1)、根据子议题1,分析中央网信办进行“清朗”行动的原因。
    (2)、根据子议题2,判断赵某、成某某等人的行为是何种性质的违法行为?并结合材料进行分析。
    (3)、综合上述资料,请你从不同角度续写《小滨的自律准则》,共同维护好网络环境的“天朗气清”。
  • 16、斑马线万象,安全你我他。阅读漫画,回答问题。

    材料一:

    (1)、运用“社会生活讲道德”的相关知识,为漫画一中“车让人、人快行”点赞。
    (2)、运用“遵守规则”的相关知识,评析漫画二中暴骑团的行为。
    (3)、火出圈!CityRide(城市骑行)逐渐成为一种时尚潮流和生活休闲方式。为进一步打造骑行友好城市建言献策。
  • 17、近代风云人物,奏响历史强音。阅读材料,回答问题。

    【人物扫描】

    在民族耻辱面前,中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争,在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章。“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回”;“此日漫挥天下泪,有君足壮海军威”;“不有行者,无以图将来,不有死者,无以酬圣主”;“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风渡玉关。”正是他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。

    【史料研读】

    材料一:自1860年以来,清朝海军在英国军官的训练下取得了巨大的进步。尽管训练有素的海军官兵的数量还不是很多,但是组成几支精英部队还不成问题。……他们也不缺乏武器装备,每天都有大量的进口武器提供给他们。此外,清朝境内有好几家兵工厂在积极投入生产。

    ——摘编自《在清朝》,载于法国《环球画报》(1883年12月8日)

    材料二:吾国四千余年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。我皇上赫然发愤,排群议,冒疑难,以实行变法自强之策,实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。

    ——摘编自梁启超《戊戌政变记》

    (1)、“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回”是哪位人物的誓言?(填序号);“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风渡玉关。”是指哪位人物?(填序号),他最伟大的功绩是
    (2)、“此日漫挥天下泪,有君足壮海军威”是图中人物。请向同学们介绍一下这位人物。
    (3)、史料研读中的材料一反映了哪一历史事件?请说说该事件对中国历史的影响。
    (4)、有一种观点认为,甲午一役是民族之幸。请联系材料二,运用相关史实来论证。
  • 18、一次次列强入侵,一个个屈辱条约,记录着近代中国的苦难岁月。为了更深层次了解这段时期的历史,八年级(5)班同学进行了探究学习,请你一起参与。

    【时空观念】为了在具体的时空条件下考察历史,他们制作了列强侵华年代尺(局部)并查找了相关图片。

    【史料实证】为了更好的理解这段时期的历史,他们阅读了大量书籍并摘抄了其中部分内容。

    摘抄一:对于中国来说,这场战争是一块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初的一步。

    ——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》

    摘抄二:到了1901年,它(清政府)已经达到了一个国家的地位非常低落的阶段,低到只保持了独立自主权国家极少数的属性的地步。

    ——马士《中华帝国对外关系史》

    (1)、请在图1年代尺的①②③处分别填上适当的内容。
    (2)、根据所学知识,分析图2所反映的条约与图3历史史实之间的关系。
    (3)、结合年代尺中的相关内容和所学知识,谈谈你对这两段话的理解。
    (4)、请给上面的探究学习取一个主题,并谈谈你的认识。
  • 19、上海至樟木的318国道,被誉为30°N“中国人的景观大道”。其中,川藏公路沿途风光旖旎,高山、峡谷、雪山、草原、冰川、民居等迥然不同的景象美到极致,触目可及。阅读材料,回答问题。

    (1)、公路的名称往往使用公路的起讫点所在省级单位的简称来命名。据此,川藏公路连接的是两个省级行政区(均填写全称),分别位于地区和地区(均填写地理分区)。
    (2)、暑假时,当我们从夏日炎炎的成都出发,到达拉萨时却充满春天的气息。请根据图2分别说出拉萨、成都的气候类型,并结合所学知识分析“拉萨充满春天气息”的缘由。
    (3)、“怒江72拐”是318国道一段艰险与美景并存的山路。请根据图文信息,说说出现“怒江72拐”现象的原因。为了游客的安全通行,请你设计一条合适的交通提示语。
  • 20、下表中“微点评”与“微行为”相匹配的有(   )

    序号

    微行为

    微点评

    A

    “骑手友好社区”,为外卖小哥开通出入绿色通道等

    积极关注、重视他人

    B

    在高铁上,小杭耐心劝说并制止了正准备吸烟的爷爷

    及时提醒、严于律己

    C

    小宁与同学发生争执,动手打了对方,致其重伤

    未成年人、无需担责

    D

    “秦朗巴黎丢作业”事件系博主自导自演,博主已被行政处罚

    行政制裁、远离网络

    A、A B、B C、C D、D
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