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1、读某地气温、降水资料表,完成下列问题.
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温
(℃)
-8.5
-3.2
2.3
8.0
16.2
21.8
23.7
23.1
21.5
16.9
7.2
﹣2.7
降水量
(mm)
3
5
7
16
38
30
61
83
48
29
8
3
(1)、根据表中资料补充绘制气温曲线图.(2)、根据气温曲线图判断该地位于南、北半球中的哪个半球,说明理由。(3)、说出降水量随时间的变化特点.(4)、流经当地的河流有结冰期吗?说明理由 -
2、读面“世界1月平均气温分布图”,完成下列各题。
(1)、在等温线图中,同一条等温线上各点的气温。读世界1月平均气温分布图可知,在南半球20℃等温线大致分布在虚(纬线)附近。(2)、从纬度位置看:世界1月平均气温从低纬度向高纬度(选填“递增”或“递减”)(3)、从海陆位置看:北半球1月份同纬度的海洋和陆地气温并不一样,相对温度较低是(4)、从海拔看:海拔越高气温越低,海拔每升商100米气温大约下降C。(5)、从等温线的密集程度来看,南极洲附近等温线密集,说明南极洲附近温差(选填“大”或“小”)。(6)、比较南、北半球的等温线,(选填“北”或“南”)半球的等温线比较平直,这是因为 -
3、如图为阿拉伯人传统服饰展览图,回答下面小题.
(1)、衣服宽大是为了( )A、美观漂亮 B、便于穿脱 C、便于透气 D、便于洗涤(2)、颜色多为白色,是为了( )A、美观漂亮 B、反射阳光 C、便于识别 D、便于洗涤 -
4、读“地球公转示意图”和“地球五带分布示意图”,回答下列问题。

(1)、当地球公转至A位置时,太阳直射于(纬线),此日为北半球的(节气),此时北极圈内会出现现象。(2)、当地球公转至B位置时,我国的昼夜长短状况是。(3)、卡瓦说:“我的家乡正午的太阳高高悬在空中,气候终年炎热”,则卡瓦所处的温度带是(填数字序号);浩浩说:“我的家乡位于北半球,这里四季分明,我的衣柜里有短袖、长裤、衬衫、毛衣、羽绒服等适应不同季节的衣物”,则浩浩所处的温度带是(填数字序号)。 -
5、读下面经纬网图,回答问题。
(1)、写出A点的地理坐标。(2)、B地属于(填“低”“中”或“高”)纬度地区。(3)、图中ABCD点中,既位于北半球又位于西半球的点是。(4)、图中ABCD点中,点所在纬线最短。(5)、D位于C的方向。 -
6、日常生活中,地图的用处非常广泛,比如查找地址,导航,规划旅游路线,军事战略规划,生态调查、地质勘探,调查资源分布,环境污染治理与预防,还可以通过对比不同时期的地图,揭示地理现象的变化规律。下图是某城市的车载导航界面示意图和中国疆域图,读图回答下列问题。

(1)、地图上,学校和研究所相隔2厘米,那么两地之间的实地距离是米。(2)、新华书店在体育馆的方向。(3)、与中国地图相比,某市平面图比例尺更(大或小) , 内容表达更(详细或简略)。 -
7、“太阳大,地球小,地球围着太阳跑;星儿移,月儿转,地球自个儿也在转。”根据歌谣完成下面小题。(1)、“地球围着太阳跑”的周期是( )A、一天 B、一星期 C、一月 D、一年(2)、关于地球公转对人类生产生活的影响,正确的是( )A、日出而作,日落而息 B、大雪纷飞,舟车难行 C、昼夜更替,产生时差 D、春生夏长,秋收冬藏
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8、地球是一个不透明的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半。读某时刻地球上的昼与夜示意图,完成下面小题。
(1)、一天当中,图中四地最早看到日出的是( )A、甲地 B、乙地 C、丙地 D、丁地(2)、假设地球停止自转后,地球上依然存在的现象是( )A、昼夜现象 B、太阳每天东升西落 C、人类昼伏夜出,作息规律 D、热带地区,四季更替更明显(3)、如图所示是表示地球自转方向的四幅图,其中正确的是( )
A、① B、② C、③ D、④ -
9、在浩瀚无垠的宇宙中,有许多美丽而神秘的星球,我们人类所在的星球——地球,虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃,但却是人类唯一赖以生存的家园。地球的魅力始终吸引人们不断探索。结合所学知识,完成下面小题。
(1)、图中地球在宇宙中的“左邻”“右舍”分别是( )A、水星、火星 B、金星、火星 C、火星、木星 D、水星、木星(2)、地球是宇宙中的一粒尘埃,请按照范围由大到小给下列天体系统排序( )A、地月系—太阳系—银河系 B、太阳系—银河系—地月系 C、银河系—太阳系—地月系 D、银河系—地月系—太阳系(3)、地球是人类唯一的家园,主要是因为地球具备( )①安全稳定的宇宙环境②日地距离适中③体积、质量适中
④适合生命存在的温度、大气和水等条件⑤自身发光发热,供应生物需求
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤ -
10、阅读下面图文材料,回答下列问题。
材料一 近年来,自驾车旅游悄然兴起。东起上海、西至西藏的318国道备受“驴友”的青睐。318国道绵延5476千米,被誉为中国最美景观大道(图1)。
材料二 上海的中学生小亮一家三口准备利用假期开车旅游。他们设计了a、b、c三条线路(虚线)(图2)。

(1)、读图可知,318国道东起海平面,西至山附近。东起平原,途经盆地再到高原,地形种类多样,沿途风景绮丽壮观,被誉为“中国最美景观大道”。(2)、若小亮一家沿线路a旅游,经过的山脉A是 , 该山脉北侧的地形区①是。(3)、若沿线路b旅游,目的地位于我国地势的第二级阶梯,该阶梯地形以高原和为主,目的地所在省级行政区为我国邻国最多的省级行政区(全称)。(4)、若沿线路c旅游,则沿途经过山脉B , 其东侧的平原是。 -
11、众多的“驴友”游遍大江南北,感受我国各少数民族的民俗风情。据“驴友”真真提供的旅行路线图(图1),回答下列问题。
(1)、路线1经过白雪皑皑的天山,天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族——。(2)、路线2旅途中,“驴友”拍摄了一些照片(图2),照片反映的主要少数民族是。(3)、路线3中,“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描述的是(少数民族)生活地区的景观。我国人口最多的少数民族是 , 主要集中在自治区。 -
12、读图,回答下列问题。
(1)、人口数量:2020年第七次全国人口普查结果显示,全国总人口为人。(2)、人口迅速增长的原因:中华人民共和国成立后, , , 显著改善,我国人口增长迅速。(3)、人口国策:20世纪70年代以来,我国实施政策,人口增长持续放缓。(4)、进入21世纪,我国人口增长势头明显减弱,劳动年龄人口和育龄妇女数量开始减少,老年人口比重不断提高,进程加快。我国坚持计划生育的基本国策,并根据人口发展变化形势,优化生育政策。2021年,我国开始实施及配套支持措施。此外,我国还实施积极应对人口老龄化国家战略,大力发展养老事业和养老产业,不断完善养老保障体系。 -
13、读图,回答下列问题。
(1)、北回归线自西向东从我国南部穿过云南省、广西壮族自治区、广东省和台湾省,因此,我国大部分地区位于。(2)、我国幅员辽阔,陆地领土面积万平方千米,居世界第三位。我国大陆海岸线长约1.8万千米,主张管辖海域面积约万平方千米。临海四个,其中B海、A海。(3)、我国岛屿众多,⑦岛是我国最大的岛屿,它西隔海峡与福建省相望。(4)、我国与①、④既陆上相邻又隔海相望。 -
14、位于我国地势的第二、三级阶梯分界线上,又是华北平原和黄土高原分界线的山脉是( )A、大兴安岭 B、太行山 C、昆仑山 D、天山
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15、上海的中学生小亮一家准备利用假期自驾游,他们结合“沿32°N中国地形剖面图”(图1)等我国地形资料,设计了甲、乙、丙、丁四条线路(图2)。据此完成下面小题。

(1)、小亮的家位于图1中的( )A、① B、② C、③ D、④(2)、图2的甲、乙、丙、丁四条线路中,地势落差最大的是( )A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
16、“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲,表达了我国各族人民和睦相处、振兴中华、共创美好生活的愿望。据此完成下面小题。(1)、我国是一个多民族国家,少数民族有( )A、34个 B、54个 C、55个 D、56个(2)、我国人口最多的民族是( )A、汉族 B、壮族 C、回族 D、傣族
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17、下列有关我国地理位置优越性的说法正确的是( )
①比日本陆上交通便利②比哈萨克斯坦海运便利
③比巴西热量充足④比俄罗斯热量条件好
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ -
18、2025年1月10日晚,“欢乐春节”首场活动在智利首都圣地亚哥(33.5°S,70.5°W)东方剧院上演,《吕布试马》等大量婺剧名段联袂登台(下图),还有唢呐等传统艺术表演,让智利民众在生动、愉快的氛围中深度感知中国传统戏曲文化魅力。据此完成下面小题。

“欢乐春节”活动的举办有助于( )
A、加强中智两国商贸往来 B、提升智利文化的影响力 C、推动中国经济迅速发展 D、传播中华优秀传统文化 -
19、下列有关民族分布的叙述正确的是( )A、各民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点 B、海南省民族最多 C、少数民族主要分布在西北、东北、东南地区 D、在少数民族聚居区中,没有汉族人的分布
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20、2021年10月1日庆祝中华人民共和国成立72周年盛典,在天安门广场隆重举行,新疆的小明和浙江的小红通过电视直播观看了这场盛典,读图据此完成下面小题。
(1)、小明和小红的家乡分别位于图中的( )A、③④ B、①⑤ C、⑥⑦ D、②⑧(2)、小明和小红家乡所在省级行政区域的行政中心分别是( )A、长沙,西安 B、郑州,南宁 C、呼和浩特,成都 D、乌鲁木齐,杭州(3)、下列有关小红家乡所在省的叙述,正确的是( )A、是我国位置最东的省 B、近海有丰富鱼类资源 C、是少数民族最多的省 D、是我国面积最大的省级行政区域