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1、【地理实践活动】地理实践力是地理学科的核心素养之一。北京四中初一年级开展了“绘图识山”和“看图识山”地理实践活动。图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”的过程示意图。图2为山体模型，图3a、b为学生绘制的等高线地形图。图4为某山地等高线地形图。据图文资料，回答下列问题。
【探究任务一】通过浸水实验“绘图识山”
图1为同学们利用山体模型做“浸水实验”，从中观察和绘制等高线图的过程。
(1)、在探究过程中，模型与水面的交界线就相当于“等高线”，在同一条等高线上，各点的高度相等。每次向水槽中注入水的高度（相等/不等），这表明相邻两条等高线之间的高差（等高距）相等。注水过程中，先消失在水面下的山峰相比后消失的山峰海拔（高/低）。(2)、下面是同学们的探究过程，正确的排序应该是（ ）（选择填空）A、①②④③⑤ B、②①③④⑤ C、②①④③⑤ D、④②①③⑤①将捏好的模型放在水槽中，向水槽中注入1厘米深的带颜色的水表示海平面。
②同学们用软泥捏了一个山体模型，准备一个透明的水槽，水槽外标好刻度表示海拔高度。
③再往水槽中加入一定量的水，使水深达2厘米。再次描画模型与水面的水位轮廓。
④注水后用实物投影观察，在纸上描画出屏幕上见到的模型与水的交界面轮廓。
⑤多次重复，直至下一次加水后，水完全淹没模型为止。
(3)、图3中a、b两图，能反映图2所示模型形态的等高线是（填字母）。(4)、a图标注的地形部位中有一处存在错误，是____（单项选择）。A、鞍部 B、山脊 C、山谷(5)、【探究任务二】利用等高线地形图“看图识山”同学们利用周末到北京市某山区徒步，感受北京最浓的秋色，图4为该山区等高线地形图。
该地区海拔最高的青云峰高度为米，甲村庄的海拔为米，从甲村庄爬到青云峰，高度大约上升了米（选择填空）。
A.371；B.400；C.421；D.570
从甲村庄出发，有两条爬山线路，体力不好的同学可以选择路线（a/b），理由是；
(6)、王铭同学对图4中①~④地点的地形部位，做出如下判断：①山谷②山脊③鞍部④陡崖
将其中正确的判断完整抄写下来：
(7)、流经甲村庄的河流流向是。该地若想发展乡村生态旅游，可以开发的项目有（选择填空）A．在①修大型游乐场；B．在②开发山区漂流
C．在③开发极限攀岩；D．在④修建豪华酒店
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2、【美化校园】校园是我们学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。运用所学地理知识和方法，以及其他学科的知识，对校园进行合理规划。
【主题】美化校园
【任务一】：了解校园绿地
为了尽快熟悉校园绿化情况，阅读校园平面图（下图），完成下列任务。
(1)、校园平面图中所出现的符号和注记属于地图三要素中的。(2)、学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和林荫道面积。其中花坛均分布在办公楼的方向，若办公楼与实验楼间的两个花坛在图上量得长为2厘米，宽为1厘米，则实际面积是。(3)、材料二 同学们经过实地调查，了解校园主要植物种类的分布。下表为校园部分植物种类分布表。植物名称
植物种类
花期
分布
法国梧桐
乔木
4-5月
白玉兰
乔木
3-4月
林荫道
蔷薇
灌木
4-5月
操场围墙
腊梅
灌木
2-3月
花圃
牡丹
灌木
4-5月
花圃
法国梧桐最可能分布的绿地是____。
A、草坪 B、林荫道 C、空中农场 D、花圃(4)、校园里可以欣赏到牡丹的季节是 ， 在此期间，校园路灯开启的时间逐渐（变早/变晚）。(5)、【任务三】：提出改进方案材料三 根据相关文件规定，校园的绿地率不小于35%。高绿地的校园环境既能缓解学习压力，又可以净化空气，还有利于激发学生户外活动的兴趣。
同学们调查发现，目前校园的绿地率暂未达到标准，为提高绿地率，下列建议合理的是____。
A、在房顶上种植花草 B、加装太阳能路灯 C、组织同学们在草坪种树 D、将道路停车场改造为透水路面，防止积水(6)、教学楼、停车场等各种功能的活动场所称之为功能区。调查过程中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为布局不太合理的功能区，并简要说明理由。 -
3、【探究实践认识地球】
地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。为了更好地理解地球的相关知识，某中学地理小组开展了一系列地理实践活动。
实践一：制作地球仪
实践方法：通过乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、卷尺等材料，制作地球仪，图1中的①~③表示制作步骤。
(1)、第一步：如图1中①所示，在乒乓球的中部用笔画上一个圆圈L代表（填纬线名称）。第二步：在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到圆圈L上各点的距离（相等/不相等），b点代表（填名称）。
第三步：将铁丝弯成如图②所示的形状，把乒乓球用铁丝穿起来，铁丝代表地球仪上的 ， 是人们假想的地球旋转轴。
第四步：在图③中的铁丝两头，用胶布裹几圈，把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间。
(2)、实践二：模拟地球运动实践方法：通过地球仪、手电筒演示地球自转，探究其产生的地理意义。
学生手持手电筒使光线水平照射地球仪（如图2），观察发现：此时甲正处于（白昼/黑夜）。
(3)、同学们自西向东拨动地球仪，可以演示现象。随着地球仪的转动，图中甲、乙两地会先迎来日落的是。(4)、实践方法：通过地球仪、硬纸板、灯泡演示地球公转，探究其产生的地理意义。调节支架，使灯泡高度和地球仪球心高度保持一致，实验过程中要注意地轴与水平面的夹角为。
(5)、学生手持地球仪，围绕灯泡转动，演示地球公转（如图3），图3中地球公转的方向是 ， 地球公转的周期为。(6)、实践三：探究物影变化规律——“立竿见影”实践方法：利用1米长木杆1根、卷尺1个、绘图板及绘图工具1套等，观测并绘制二分二至日当地正午的物影长度。
图5为学生测绘图。
同学们在绘图时忘记标注观测时间。结合所学知识，判断C图测绘的时间是（填节气）前后，此时影子达到一年中最（长/短）。
(7)、冬季，同学们经常在室外玩踩影子游戏。如果仅考虑影子长短因素，最不容易被对方踩到影子的时间是（上午/中午/下午）。(8)、我国《中小学校建筑设计规范》规定：普通教室冬至日满窗日照不应少于2小时。请结合所学知识解释该规范中以“冬至日”的情况作为标准的原因。 -
4、【探究性学习】“探宇宙奥秘·逐飞天梦想”主题探究
项目背景：从“东方红一号”到“神舟”系列飞船，中国人不断探索宇宙。结合七年级上册“地球及其宇宙环境”教材核心知识，完成“宇宙探索基础任务”，夯实基础知识，激发探索热情。
(1)、任务一：识宇宙体系——筑牢探索根基地球所处的天体系统层次从低到高为：地月系→系→银河系→可观测宇宙；太阳系中，围绕太阳公转的行星有颗，其中地球是距离太阳第近的行星。
(2)、太阳系的中心天体是 ， 它通过辐射光和热，为地球生命生存提供了重要的资源。(3)、月球是地球唯一的天然 ， 它在围绕地球公转的同时，也伴随地球围绕太阳运动。(4)、任务二：知地球形态——掌握探索依据古代有“天圆地方”的说法，后来人们通过观察（填“月食”或“日食”）时地球投射在月球上的影子，推测地球是球体；如今通过拍摄的地球卫星照片，直接证明地球是一个球体。
(5)、经过测量，地球的平均半径约为千米，赤道周长约为千米，这为计算地球表面积、规划太空探测器轨道提供了基础数据。(6)、任务三：忆太空探索——延续飞天梦想1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“”，开启了中国的太空探索之路；2003年，“神舟五号”飞船将航天员送入太空，实现了中国人首次载人航天飞行。
(7)、太空探索中，科学家通过研究太空中的（如微重力环境），培育出产量更高的农作物品种，为人类生活带来实际益处。(8)、任务四：谈探索感悟——激发探索热情结合教材中“中国人的飞天梦”相关内容，简要说明开展太空探索对我们学习地理知识的帮助（答出1点即可，如：了解地球在宇宙中的位置，理解地球与宇宙的关系）
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5、2026年国庆假期，小华一家自驾到外地旅游。出发前，小华用手机上的电子地图查询行车路线，一路上电子地图实时播报路况，还提示前方的拥堵路段。下图是某电子地图的界面示意图。据此完成下面小题。
(1)、手机电子地图能够实时定位并播报路况，主要依靠（ ）A、指南针 B、卫星导航系统 C、传统纸质地图 D、望远镜(2)、与传统纸质地图相比，电子地图的优点有（ ）①信息量大，更新快②能够实时定位与导航
③可以自由缩放、检索④完全不需要网络支持
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
6、手机导航为人们日常出行提供极大便利。读图，完成下面小题。
(1)、图中车辆在前方右转后的行驶方向是（ ）A、东 B、西 C、南 D、北(2)、该图反映的手机导航地图的功能有（ ）①实时定位 ②规划路线 ③确定海拔高度 ④显示天气
A、①② B、③④ C、①③ D、②④(3)、与传统地图相比，电子地图的优点是（ ）A、信息量小 B、便于更新 C、图幅较大 D、内容不变 -
7、某校举行大型定向越野比赛，下图为该校某校区及定向越野路线示意图。读图，完成下面小题。
(1)、第①站孔子像位于比赛起点的（ ）A、东南 B、东北 C、西北 D、西南(2)、从第③站到终点图上距离大约为1.5厘米，那么实际距离是（ ）A、150分米 B、5000厘米 C、150米 D、5000毫米 -
8、我们身边很多现象与地球运动密不可分。滕州某中学地理兴趣小组在某天对树影的变化进行观察，并绘制简单示意图。据此完成下面小题。
(1)、一天中树影的变化与____有关（ ）A、地球自转 B、地球公转 C、四季更替 D、太阳直射点的移动(2)、以下对当天树影变化与太阳照射的描述，与事实相符的是（ ）A、树影先变长后变短 B、正午时刻树影在正南 C、按时间先后对树影排序是abc D、按时间先后对太阳排序是①②③ -
9、每年冬至前后，北京颐和园十七孔桥会出现“金光穿洞”景观。傍晚时分，夕阳的金色光线依次照亮全部17个桥洞，景象壮丽。如图示意地球公转及“金光穿洞”景观。据此完成下面小题。
(1)、“金光穿洞”景观出现时，地球运行至图中的（ ）A、①处 B、②处 C、③处 D、④处(2)、为分享“金光穿洞”的壮观景象，小地同学于12月22日16：15在北京（东八区）颐和园十七孔桥开启现场直播。位于伦敦（中时区）的朋友观看直播时，当地时间为（ ）A、12月22日0：15 B、12月22日8：15 C、12月22日16：15 D、12月23日0：15 -
10、生活中常说“早一点”一词，“早”字起源于甲骨文，由“日”和“甲”组合，表示日出天明，后引申为时间靠前。下图示意某四地位置。据此完成下面小题。
(1)、这一天更“早”迎来日出的是（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁(2)、乙与丁迎来日出时间不存在“早”，是因为两地（ ）A、经纬度相同 B、纬度差异大 C、处于同一纬度 D、处于同一经度 -
11、G20峰会是一个国际经济合作论坛，旨在推动发达国家和新兴市场国家就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。下图数字表示的城市都主办过G20会议。读图，完成下面小题。
(1)、③地的经纬度位置正确的是（ ）A、0°，120°W B、30°S，120°E C、30°N，120°E D、30°S，120°W(2)、关于图中城市的叙述，正确的是（ ）A、都在北半球 B、②位于①的西南方向 C、③位于东半球 D、④位于高纬度 -
12、地理课上，同学们用铅笔模拟帆船，做“铅笔在篮球和木板上移动”的实验。如图为实验现象示意图。据此完成下面小题。
(1)、实验甲中，铅笔在篮球上由②移到①时，看到铅笔的长度会慢慢____，实验乙看到铅笔由④移到③长度____。（ ）A、变短 不变 B、变长 不变 C、变短 变长 D、不变 变短(2)、在现实生活中，与实验甲相似的现象是（ ）A、太阳东升西落 B、站得高，看得远 C、月亮阴晴圆缺 D、坡度陡，水流急(3)、由此实验得出的结论是地球（ ）A、形状天圆地方 B、平均半径6371km C、形状是球体 D、赤道周长4万km -
13、地球是一个具有圈层结构的天体。读下图某同学手绘的地球表层圈层结构示意图，完成下面小题。
(1)、有关地球表层的叙述，正确的是（ ）A、地球表层由大气圈和水圈构成 B、生物圈位于大气圈底层，单独占有空间 C、地球表层是一个复杂系统，与人类关系不大 D、地球表层的大气、水、土壤等都是生命存在的基本条件(2)、地球表层具有“防弹衣”“遮阳伞”“保温被”称号的圈层是（ ）A、岩石圈 B、大气圈 C、水圈 D、生物圈 -
14、【地理研学】为了培养学生的地理实践能力，南阳市某中学于暑假期间开展了一次登山研学活动。下图为研学地点等高线地形图（单位：米）和某山玻璃栈道示意图。读图，回答下列问题。
(1)、从研学地点等高线地形图上看，这个区域的地形以为主。(2)、图中河流的流向大致是 ， M点的海拔是米。(3)、甲、乙两条登山路线中，你会建议体力弱的同学选择路线 ， 选择该路线的理由是。(4)、选择甲路线的同学们从出发地到达山顶，若图上距离是6厘米，则实地距离千米。(5)、某山玻璃栈道是世界第一人行玻璃悬索桥，主要位于图中B处，此处山体部位是。(6)、该山适合开展攀岩运动的是图中的（填字母）处。(7)、景区打算在C、D两处选择一处开发漂流项目，你建议选择处，请说明理由。(8)、根据研学分析，山区的公路多呈“之”字形修建是为了（ ）A、减缓道路的坡度 B、视觉上的美观 C、减少遇到地质灾害的次数 D、延长公路里程 -
15、【项目式学习】某中学开展主题为“共创美丽校园”的项目式学习，读图文资料，回答下列问题。
【认识校园·绘制校园】
(1)、绘制校园地图要明确地图三要素，分别是图例、比例尺和。(2)、左图为小组绘制的校园地图。升旗台北侧的空地为集合地，请在图中用◎表示。
(3)、【判读地图·应用地图】同学用直尺量得图中正方形的排球场边长为2cm，排球场的实际面积约为m²。
(4)、为新同学快速了解校园，请描述出食堂的位置：食堂在教学楼的方向。(5)、【了解校园·绿化校园】材料1：银杏树喜光喜温暖，也能耐寒。一般3月至4月萌动展叶，4月开花，9月至10月种子成熟，10月至11月落叶。是北方地区温带落叶阔叶林的典型代表之一。
材料2：校园中的植物有草本植物和木本植物。在木本植物中，主干明显而直立、植株高大的是乔木；无明显主干，植株较矮小的是灌木。植物具有涵养水源的作用，生长植被的土地能更好地吸收地表的水分，促进水分下渗。
银杏树属于木本植物中的（乔木/灌木），校园种植银杏的有利影响是。
(6)、银杏叶变黄是自我保护并抵御寒冷的方式。一年中，银杏树随着季节转换发生着有规律的变化，这是由于地球不停地在做运动。(7)、【设计校园·美化校园】材料3：同学们在考察校园时，发现校园周边有很多空旷的土地未被使用，在小型足球场周边雨天经常有积水，教学楼内个别教室光线不是很好等问题。
请结合材料3中，同学们发现的任意一个问题，提出解决的措施。
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16、【地理实践活动】阅读图文材料、完成下列问题。
郑州市某中学地理小组想了解一下地球运动产生的地理现象，因此对地球公转规律和现象进行了探究。下图1为一年中太阳直射点移动范围，图2为二分二至日太阳直射点位置。
【探究一】
太阳直射点的变化情况。
(1)、读图1，一年中太阳直射点移动的范围是；郑州市（填“有”或“无”）太阳直射现象。(2)、该地理小组成员小丽了解到谚语“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，那郑州种麦后太阳直射点向（填方向）移动。(3)、【探究二】昼夜长短的变化规律。
当太阳直射南回归线时，郑州市昼夜长短情况是 ， 过了这一天，郑州市昼夜长短变化的情况是。
(4)、【探究三】太阳高度与物影朝向及长度的关系。
为探究太阳高度与物影长度的关系，该地理小组在操场上测量了早晨、中午、傍晚三个时间段的竹竿影长，从图3中可以发现，一天中竹竿影子的长短变化规律是。
(5)、观察图4，郑州市不同季节正午影子都朝向方，图中楼房影子为一年中最短时，一般为每年的（填日期）前后。(6)、该小组成员小明的爸爸想要在市区购买一套房子、为了确保房间一年四季都有阳光照射，通过以上探究内容，小明应建议爸爸（填季节）去售楼处看房。 -
17、【探究性学习】某中学地理兴趣小组的同学进行了制作简易地球仪的方法探究。下面为他们梳理的简易地球仪制作步骤及示意图。回答下列问题。
步骤1：用铁丝弯成一个半圆的形状和一个倾斜的直线形d，折成地球仪的支架（如图1）。
(1)、直线d代表地球仪的 ， 它与水平面的夹角大致为。(2)、步骤2：用笔在乒乓球的中间位置画一个大圆，在两端扎两个小孔a、b（如图2）。大圆代表地球仪的 ， 是一条（纬线/经线）。它的含义有很多，例如，划分南北半球的分界线。请你再举一例。。
(3)、小孔a、b代表地球仪的。其中表示地球最北的点。(4)、步骤3：把乒乓球用铁丝穿起来，固定铁丝两头，一个乒乓球地球仪就做好了（如图3）。步骤4：在地球仪上画上经线和纬线，标注度数（如图4），就可以加以应用了。
【实践应用】2024年9月1日，台风摩羯在距离菲律宾马尼拉偏东方向约315公里生成。9月3日凌晨5时，台风“摩羯”的中心位于菲律宾吕宋岛西北部近海（18.2°N、119.7°E），中心附近最大风力有8级（20米/秒）。此后其逐渐发展增强。在9月6日以超强台风级登陆海南省文昌市，成为1949年以来登陆我国最强秋台风。如图5示意台风中心经纬网图。
9月3日5时，台风中心所在海域为图5中A处海域。该海域位于东西半球中的半球，位于（低、中、高）纬度。
(5)、9月6日20时，台风“摩羯”中心位于（20°N，110.7°E），位于图5中处（①/②/③/④），据图判断，台风大致是向方向移动。(6)、C点的经纬度位置为： ， 能与C点所在的经线组成经线圈的对应经线是。(7)、有两架航天飞机从B点和C点同时出发，以同样的速度向东飞行，在燃料足够使用的情况下，点出发的航天飞机将先到达原出发点。为什么？ -
18、小明对诗圣杜甫敬仰已久，今年暑假，小明一家决定从重庆出发去成都，游览成都市的杜甫草堂。据此完成下面小题。
(1)、小明一家到达成都市后，想要查找杜甫草堂的位置，以下地图应选择的是（ ）A、成都市地形分布图 B、成都市气候分布图 C、成都市河流分布图 D、成都市旅游导览图(2)、参观完杜甫草堂后，小明想了解周边区域内的酒店位置信息，可以对上面电子地图进行的操作是（ ）A、缩小地图比例尺，查看更小的范围 B、放大地图比例尺，查看更详细信息 C、缩小地图比例尺，查看更大的范围 D、放大地图比例尺，查看更大的范围 -
19、贵州省西江千户苗寨由多个村寨相连，是我国最大的苗族聚居村寨。图为贵州省西江千户苗寨局部地区的等高线地形图。读图，完成下面小题。
(1)、图中（ ）A、地势特点东高西低 B、公路相对高度为80米 C、千户苗寨地处盆地 D、a观景台位于山谷部位(2)、d观景台和b观景台的实地直线距离为3.5千米，推断该图的比例尺为（ ）A、1∶14000 B、
C、图上1厘米代表实地距离1.4千米
D、
(3)、该区域适宜开发的旅游活动有（ ）①欣赏海上日出②漫步林海雪原③享受森林氧吧④体验民俗风情
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
20、某中学在七年级地理实践课上开展了“镜头中的校园”活动。下图为同学们绘制的校园平面图和某同学拍摄的校园照片。读图，据此完成下面小题。
(1)、同学拍摄右图照片时，他所处的位置在左图中的（ ）A、① B、② C、③ D、④(2)、同学们在绘制左图时，实地测量了西操场的东西长度大约是70米，图上距离为3.5厘米，则该图的比例尺大约是（ ）A、1：100 B、1：30000 C、1：4000000 D、1：2000