相关试卷

注意： （1）写作词数应为80左右； （2）请在答题卡的相应位置作答。

In many ways，friendship  （ natural）comes to kids.However，it is also a skill to learn and manage，particularly as kids get older. 

It is important for teens to choose friends wisely.They might.choose friends with shared interests or look for people  have different backgrounds.The most important things are whether or not the person will be a good friend and whether they enjoy  （ spend）time with each other.If it's a yes on both counts，then that person is likely  （ play）the role of a friend. 

It can take time to make a good friend，but it is often worth the effort.Doing things together，whether it's homework or kicking a soccer ball，  （ build）closeness. 

Considering the other person's  （ feeling）in different situations is also important.It's true that you should stand by good friends in the hard times，but you don't want to give and give without anything  return.Healthy friendships are  two-way street. 

 （ honest）and trust are important in friendships.Teens need to learn about the importance of being frank（坦率的）with their friends.Friends sometimes hurt each other，but they can always apologize（道歉） and forgive each other.Good relationships are worth the work to repair the damage  （ cause）by any miscommunications.

It's Wednesday at Lismore South Public School, in northern New South Wales, Australia. A group of eight-year-olds practice1 with four-legged friend Maggie. Sandy-haired Charlie says he likes her "because she's so calm."

Maggie, too, is eight human-years old and2 enjoys Story Dogs, which is now in 239 Australian schools. Owner, Anne Meagher, says Maggie was rather 3 good at escaping when she first adopted her. Now Maggie can stay still and patiently allows readers to 4 hbooks on her stomach.
    "It's a simple enough idea, reading to a dog, but somehow the children5 and find reading easier," Anne says. "Maggie6 listens to the children read. She doesn't 7 them or correct them. She's non-judgmental. But the facts show she helps children 8 the process. I haven't had one student in two years who hasn't improved. I think we create a space where they can feel 9 to make mistakes and have a 10 .
    "Story Dogs is, 11 ," says Janine Sigley who, with Leah Sheldon, came up with the program, to make reading12 for children, so they become confident lifelong readers.
    "Schools have reported not only improved reading but also 13 self-confidence among readers who become more prepared to join in classroom activities," Janine says. "Story Dogs is helping to build up kids' interest in reading, and once a child14 to read, they can have a better 15 at school."

Moving to a new country—or even spending a year abroad—is an exciting experience.  Making friends in a new country is one of them. Here are some suggestions.

Network through personal connections. Most people don't jump at the chance to show a stranger around town, but that changes as soon as you make a personal connection—even a tiny one.  Until you do, you'll never know if your former classmate's brother's best friend lives around the corner.

Join a hobby club or a sports team. Committing to a weekly hobby meet up is a great way to force yourself to socialize. There are always hiking clubs looking for teammates. You don't have to master the local language to find partners.  What you need to do is make an effort to start conversations or sign up for exercise classes.

 Feeling lonely isn't just about not having weekend plans; it can make us feel like we don't matter to the people around us. Join an organization that helps homeless people or helps out animal shelters. You'll feel good about yourself and find an immediate sense of connection.

Talk to strangers. When you're the stranger in town, it's easy to feel awkward and out of place. The more you push past that, the more you'll find that almost everyone enjoys meeting new people. Talking about where you come from and what the weather is like is the first step to get to know someone.

A.Volunteer for a good cause. 

B.However，it has its challenges，too. 

C.So practice your small talk and use it often. 

D.These are great places to meet outgoing strangers. 

E.Ask friends back home if they know anyone in your area. 

F.Every trip out of the house is a chance to meet the right person. 

G.Exercising in a gym is another way to meet people with similar interests.

It's widely recognized that play-based learning significantly benefits the cognitive, physical, social, and emotional health of children. Recent research suggests that certain board games, such as Chutes and Ladders and Monopoly, can further contribute to enhancing their mathematical abilities.

A team of researchers from Pontificia Universidad Católica de Chile in Santiago, Chile, reached this conclusion after a comprehensive analysis of 19 studies conducted between the years 2000 and 2023. With the exception of one study, all focused on the correlation between board games and the development of math skills.

In these studies, children aged between 3 and 9 engaged in board games under the watchful eyes of teachers or trained adults. The structured 20-minute gaming sessions were held twice weekly for a duration of approximately six weeks. In some of the studies, one group of children (the intervention group) played board games that were centered around numbers, while another group (the control group) played games that did not necessitate mathematical skills. In other instances, both the intervention and control groups indulged in number-based games, but they were assigned different games, such as Monopoly and Dominoes.

The mathematical proficiency of the children was evaluated both at the beginning and the end of each study. The researchers were particularly interested in observing improvements in four pivotal areas: the ability to name numbers and exhibit basic numerical understanding, for instance, recognizing that "nine is greater than three." They also monitored the children's progress in addition and subtraction, as well as their burgeoning interest in mathematics.

The findings of this study were published in the academic journal Early Years on July 6, 2023. The results indicated that engaging in board games positively influenced the children's math skills in more than half of the four key areas examined. Moreover, nearly a third of the children in the intervention groups outperformed their counterparts in the control groups on math assessments.

The researchers are optimistic that their findings will encourage the development of new board games specifically tailored for educational purposes in classrooms. In the meantime, consider enhancing your own mathematical skills by organizing a board game night with family and friends this summer—it all adds up to a fun and educational experience!

No matter where I direct my gaze, the landscape is dotted with the skeletal frames of new structures taking shape. The familiar neighborhoods of my youth, once adorned with the charm of time-honored edifices, have largely vanished, replaced by the sleek silhouettes of contemporary high-rises. There is a rationale for this transformation: residents are in pursuit of the amenities that modern living promises.

However, the question that lingers is, how can the younger generation grasp and uphold their cultural heritage if the tangible remnants of it are continually erased? The advocacy for the conservation of historical buildings transcends mere sentimental yearning for the past. Economic considerations also lend strong support to the cause of preservation.

The restoration and safeguarding of historical districts can serve as a catalyst for economic growth, enticing tourists and small enterprises to the locality. A case in point is the historic Al Bastikiya neighborhood in Dubai, which annually attracts a multitude of visitors from across the globe. It also draws the interest of local inhabitants who are keen on exploring the history of their city.

Critics often contend that preserving historical monuments is an expensive endeavor, but numerous recent initiatives have shown this belief to be unfounded. In fact, the process of refurbishing an existing structure for alternative use can be approximately £40 per square meter less costly than even the most elementary new construction, all the while retaining the architectural elegance of the original structure. Moreover, despite the common assertion that older buildings are less energy efficient and thus have a larger environmental footprint, architects and environmental specialists assert that the most eco-friendly building is the one that already exists. New construction typically has a more detrimental environmental impact, as it necessitates the procurement and transportation of brand-new materials over potentially lengthy distances, rather than utilizing recycled materials that are readily available on site.

In essence, we recycle many other items in our daily lives, and the same principle should be applied to buildings. The act of preserving historical structures presents a multitude of opportunities; in stark contrast, demolition is an irreversible act. Once these architectural gems are lost, they are gone forever, severing an integral thread in our cultural tapestry that can never be regenerated. The decision to preserve or demolish is thus not merely one of aesthetics or economy, but also one of heritage and legacy.

Growing up in a suburban neighborhood in the Northeastern United States, the advent of springtime didn't hold much significance for me. While it did bring a week-long respite from school, the focus was more on the vacation aspect than the season itself.

For the children in my community, spring was largely an overlooked period. The year was divided into two primary seasons: winter, which offered the thrill of ice skating, sledding, and constructing snow forts; and summer, which allowed us to fully enjoy the beach located a short distance from my home. Spring and autumn were merely transitional periods, marking the countdown to the more exciting seasons.

It's true that as I matured, spring began to hold a certain charm for me, as suggested by the poetic line, "In the spring a young man's fancy lightly turns to thoughts of love," penned by Alfred Lord Tennyson. However, my fascination was more with the romantic notions associated with the season rather than the season itself.

In essence, spring was not a season I paid much heed to... until my journey to China. After spending roughly three months in Beijing, my first Spring Festival made its presence known in an undeniable way. The sporadic fireworks throughout the day and night were a clear indication, but what truly struck me was the apparent absence of the usual hustle and bustle in the city.

The usual throngs of people, streams of vehicles, and the general city noise seemed to have vanished. This mystery was resolved upon my return to work. My colleagues enlightened me that it is customary for Chinese people to travel, if necessary, to reunite with their families during the Spring Festival. Many residents of Beijing are not originally from the capital.

Furthermore, I was introduced to a fascinating aspect of the Spring Festival that continues to astonish me. Regardless of when the holiday commences, there is an almost instantaneous and perceptible improvement in the weather. Spring truly makes its entrance.

The ancient Chinese ability to devise a system that could consistently and accurately herald the change of seasons, year after year, is beyond my comprehension. Yet, they managed to achieve this remarkable feat.

Social media platforms are indeed a treasure trove of resources that can enrich your teaching experience and provide a constant stream of inspiration. Here's a breakdown of how you can leverage these platforms and accounts for your classroom:

Social Media for Daily Inspiration: Utilize social media to discover and share creative and engaging content that can be incorporated into your daily teaching routine. This can include innovative activities, entertaining games, and inventive crafts that can enhance your lesson plans and make learning more enjoyable for your students.

Teach Like You Mean It: This platform offers a plethora of ideas to transform your classroom into a more welcoming and homely environment. It provides exciting suggestions and quick DIY projects, often accompanied by short videos and images, to make your classroom a more enjoyable space for your students.

Technically Its Kinder: This resource is particularly beneficial for kindergarten teachers. It regularly posts a variety of activities and games that are suitable for young learners. Additionally, it offers insights on integrating technology into your teaching, helping students become more comfortable and adept with digital tools.

Madly Learning: Created by Patti, a teacher and blogger, this platform shares practical DIY videos and personal anecdotes from Patti's experiences as both a teacher and a mother. These insights can provide you with fresh ideas and inspiration for your own classroom.

Teachers Pay Teachers: This is a unique platform where educators can buy and sell teaching resources. Their Instagram account is a great source of inspiration, featuring quotes, crafts, classroom ideas, and more. It's a community-driven space where teachers can draw inspiration from the creativity and expertise of their peers.

By exploring these resources, you can not only enhance your teaching style but also foster a more dynamic and engaging learning environment for your students. Give them a try and see how they can elevate your teaching to new heights.

As a student in the sixth grade, I started to observe how my peers were beginning to form distinct social groups. I was uncertain about where I fit in and found it challenging to find my place among them.

Our teacher had introduced a unique assignment for the week: "secret friends." She wrote each student's name on a separate piece of paper, placed them in a glass container, and had us draw one without looking. The name we drew represented a classmate whom we were to support and befriend secretly over the course of the week. By the middle of the week, the assignment had evolved into a competition among us to determine whose secret friend would provide the most impressive gift. We left cards, pens, and even money for each other. It appeared that everyone was receiving thoughtful presents from their secret friends, except for me.

On the final morning of our assignment, I entered the classroom and found a package waiting for me. Upon unwrapping it, I discovered a box of powder inside. The girls nearby laughed at my gift, which was made worse by the fact that the powder had already been opened.

I attempted to put the embarrassing incident behind me, but during a break, when I was in the restroom, the same girls who had witnessed my reaction began to gossip about the poor choice of gift from my secret friend. In a moment of weakness, I joined in on the ridicule. "How thoughtless," I heard myself say, "What could my friend have been thinking to give me such a useless gift? My grandmother wouldn't even want it." The girls laughed at my comments and quickly left the restroom. I stayed behind to wash my hands, letting the water flow through my fingers as I reflected on my words. It wasn't characteristic of me to speak so harshly about someone else's intentions.

Paragraph 1：

Then I saw my classmate Janet come out of a bathroom booth（厕所隔间），tears streaming down her face.

Paragraph 2：

Along with my apologies，I explained the reason.

注意： （1）写作词数应为80个左右； （2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

We had a discussion about whether the woods next to the school should be turned into a parking lot. 

……

Not long ago, my daughter's shoes (damage) with a knife. She burst into tears. I took them to the shoemaker's. The man said he would add more scratches on both shoes as if the openings were made on purpose for a special style. I didn't fully understand him, but I decided to leave the shoes. Two days later I dropped by from work (collect) the shoes. I found more scratches on each shoe, but all the openings were patched by red leather and the stitches were twisted. The appearance looked ( interesting) than ever.

The African penguin is expected to go extinct in the wild in just over a decade, given its current population decline. The main reason is a lack of food caused by disturbance to ocean conditions from global heating and (compete) from the commercial fishing industry. According to a study, recently scientists (identify) a possible additional cause, one that is an entirely new threat and that further (prevent) the penguins from finding food: noise pollution from marine ships in a bay.

Crying is a natural response to emotions. Regardless of causes the tears to flow, the physical reaction is usually the same with puffy cheeks and tight eyes (lead) to streaming tears down one's face. Despite its stigma(污名), crying can be an act  relieves tension and clears feelings of negativity and sadness. Crying can communicate our emotions to others and foster greater understanding and compassion. Ultimately, crying is a powerful tool we ought to use to free ourselves  negativity.

From the age of eight or so, I had to contribute my share of labour along with my father and two elder brothers. Kneeling in a rice field, I was up to my thighs in the1 . It splashed all over me, wet, sticky and 2 . When mud splashed into my eyes and onto my lip, I'd stand up, find the kettle of fresh water and try to 3 it away; but it was always a long 4 .

In midsummer, the sun beat upon my back, making me feel like hot bread 5 the side of a pan.6 ran down my mud-covered arms and legs. It felt as if ants were 7 all over me. To prevent the sweat from running into my eyes, I kept my face as8 as possible.

I told myself, be9 ! If my parents and brothers could10 taking it, so could I. A kind of 11 took place of the hurt in me. So thinking, I slowly pulled myself together and I crawled on.

I 12 hard in the countryside, and I am proud of this. Crawling in the mud had taught me to take sweating as part of my life and not to be afraid in the face of 13 . More importantly, I had learnt the 14 of "you reap what you sow". Plant your feet15 on the ground, work hard and you will be rewarded.

Are you too responsible？

Taking responsibility is an essential element of strong leadership. But when the scales tip to over-responsibility, both the leader and their team suffer. 

Define what you're truly responsible for. When it feels like the weight of the world is on your shoulders, try the following pie-chart exercise. Draw a circle on your paper and allocate responsibility for the situation to each person on your list. Add up those amounts and determine the remaining percentage. The amount left over is your actual share of responsibility.

Examine your assumptions. To start overturning your over-responsibility habit, examine the beliefs and fears that keep it alive. Are they really true? Reframe the release of responsibility and consider that you're empowering others. Allow them to struggle with a task, solve their own problem, or own up to a mistake. 

Give responsibilities back. Whether you willingly assumed a given responsibility or it was placed on you, it's time to return it to its rightful owner. Identify one responsibility you can return to a specific person.  Expect a few discomfort at first, but resist the temptation to jump back in.

Accept help. If you're overly responsible, you likely say "yes" whenever others ask for help but don't ask for any yourself. It's time to rebalance your give-accept proportion  If someone asks if they can take something off your plate or offers to do something for you, say "yes."

Rightsizing your responsibility is not about escaping what is yours to own but finding a more appropriate balance. By taking 100% of your responsibility, but not more, you will avoid unnecessary stress and help others grow.

A.Practice accepting offers of help. 

B.Grab a piece of paper and list everyone involved. 

C.It may be a simple task that someone else should be doing. 

D.The following strategies may help you find a more appropriate balance. 

E.In this way，you help them develop greater competence and confidence. 

F.Leaders who ask for help increase the feelings of connection on their team. 

G.If so，these could be signs that you have an overactive sense of responsibility.

Max Du emerged victorious at the Canada-Wide Science Fair with an innovative project that could revolutionize emergency response: a drone designed to assist individuals experiencing cardiac arrest. His creative spark was ignited during the Christmas break of the previous year when he received a toy drone from his parents. Due to the snowy conditions, Max was unable to fly his new gadget outdoors, prompting him to explore its potential as an indoor robot that could be of service to people in need.

In Canada, approximately 35,000 individuals suffer from cardiac arrests annually, with the majority of these incidents occurring outside of hospital settings. Sadly, less than 10 percent of these individuals survive. Max was convinced that a drone could provide more rapid assistance and deliver life-saving medication, but he knew he had to construct one himself to validate his hypothesis.

The process of testing his drone spanned six months, during which Max's parents had to tolerate their son's persistent drone flights and mishaps within their home. Each innovative feature Max developed, such as a deployable arm, added weight to the drone, causing it to disintegrate. This necessitated the purchase of new components. Through experimentation, Max eventually discovered a more lightweight material, leading to a better-balanced design.

After a series of trials and adjustments, the 14-year-old successfully perfected his drone. It is now capable of opening door handles, navigating through the air, and landing gently on the ground. The drone features a new extendable arm designed to administer injections or deliver crucial medication to a patient. Additionally, an integrated camera allows for direct communication with an emergency response team, enabling remote monitoring of the patient.

Max is looking forward to filing for a patent to establish connections within the healthcare sector and bring his invention to fruition. He spent his summer acquiring knowledge in artificial intelligence at Stanford University in California, where he was one of only 32 students chosen globally. Following this, he will attend the University of Pennsylvania to enroll in a college-level robotics course before resuming his high school studies in September.

When it comes to commemorating a child's first year of life, the traditional approach often involves presenting an exquisitely adorned confectionery masterpiece to the young celebrant. By simply setting this visually striking sugar creation before the infant and activating the recording devices, one can capture the ensuing delightfully chaotic scene, replete with smiles and smears of frosting.

However, this will not be the method I choose to honor my daughter's initial 12 months of existence—not because the sweet treat will be absent, but because my spouse and I have resolved to abstain from sharing her images on social platforms for an entire year, and we are determined to maintain this practice for the foreseeable future.

I understand that I am part of a select few. Research indicates that approximately seventy-five percent of parents habitually upload photographs of their offspring to the internet. Pixsy, a platform that assists photographers in identifying unauthorized usage of their work, discovered that parents in the age bracket of 20 to 25 are twice as likely as their older counterparts to disseminate images of their little ones on social media platforms.

Yet, I am not the only one who feels this way. A woman instrumental in the creation of Big Little Feelings—an Instagram account with 2.8 million followers that provides guidance to new mothers—recently decided to remove all the pictures she had previously posted of her children.

The discourse surrounding "sharenthood," or the inclination of parents to broadcast their children's lives online, has been fervently ongoing for some time. The everyday choices made by parents have a significant, yet often undervalued, impact on the digital legacy of young individuals and their subsequent life trajectory.

Technological advancements have introduced fresh challenges for parents. The latest development in artificial intelligence is the emergence of image-generating tools. By inputting a series of descriptive terms into a text field, AI can generate a visual representation of the described subject. The datasets for these AI-driven generative systems are frequently sourced from the open internet.

While it is improbable that my daughter's Instagram photos would be processed through such an AI assembly line, resulting in her likeness appearing in someone's creative AI-generated artwork, once images are disseminated on the web, they can be exceedingly difficult to eradicate completely.

I do share photographs with friends and family via secure, private messaging applications. However, these closed networks are fundamentally distinct from public postings on the open internet.

A recent study by UK researchers has shed light on a phenomenon termed "plant blindness," which contributes to the widespread but mistaken belief that plants are perceived as less vibrant or alive compared to animals.

It was not established that plant blindness is an innate trait; instead, the root cause appears to be the significantly diminished interaction with the natural world in societies that have become highly urbanized. The research indicates that a decrease in prior exposure to plants leads to a cycle of inattention.

Urban cultures exhibit a well-documented incidence of plant blindness. Children are often observed to regard plants as less significant than animals, especially during their early years, and they have difficulty recognizing a diverse range of plant species. Both educators and students have reported varying levels of knowledge about plants, with primary school teachers lacking a background in science being particularly affected. In contrast, older individuals tend to possess greater plant knowledge, likely due to their increased participation in outdoor activities.

Thirty-five studies have concluded that the process of urbanization or modernization has had a negative impact on people's understanding of plants. The value of plant gathering has diminished due to an increased reliance on urban services and a cash-based economy. Additionally, the time available for outdoor activities has been curtailed by work and school commitments. These factors have also reduced family time, which in turn has adversely affected the oral transmission of plant knowledge to younger and older family members.

Stagg has suggested that rather than a cognitive impediment to the visual recognition of plants, individuals residing in highly industrialized nations suffer from a lack of attention to plants due to a reduction in relevant exposure.

To disrupt the cycle of plant inattention, Stagg emphasizes the importance of exposing people to diverse ecosystems and demonstrating the direct benefits of plants to humans, as opposed to the indirect benefits derived from their industrial use or advantages to distant, traditional communities. Engaging with edible and practical plants in local settings can be instrumental in this regard. The level of botanical knowledge among younger generations is directly linked to their perception of the usefulness of such knowledge in their lives.

Matthew kept staring at the clock on the classroom wall, the slowly moving second hand seemed to mock his anxiety. He was eager for the physics class to end so that he could make it on time to his painting hobby group. When the bell finally rang, Matthew bolted out of the classroom like a wild horse freed from its reins, grabbing his backpack. As he rounded the corner of the hallway, he accidentally collided with a classmate, scattering his canvas and paints all over the floor. The jumbled paint boxes burst open, mixing the colors into a bizarre patchwork. He quickly apologized, picking up everything while starting to run again, leaving a trail of colorful footprints on the floor.

After the painting hobby group session ended, Matthew hurriedly joined the other members of the school band. They had an important performance that day. As expected, Matthew was late again, his body covered in dried colorful paints and sweating profusely. He walked briskly into the backstage, changed into the band's uniform, but the paint stains were still faintly visible. Unfortunately, Matthew had not prepared his sheet music, so he appeared distracted during the performance, often hitting wrong chords and unable to keep up with the rhythm, disappointing the team. Eventually, after a long day at school, Matthew returned home exhausted.

In his bedroom, Matthew sat at his desk, heaving a heavy sigh as he looked at the desk strewn with study books and sheet music. He needed to prepare for the upcoming exams, but he could hardly keep his eyes open. The next thing he remembered was his mother waking him up. He had fallen asleep with his head buried in the desk. As he sat up, his mother gently removed a sheet of music stuck to his cheek. She looked at her son lovingly, smoothing his messy hair.

"So," she began, "how was school today?"

Matthew nervously looked at her, taking a deep breath. "Honestly, not too good," he admitted sheepishly. "I couldn't focus in class, I bumped into a classmate, and I let the band down. It couldn't get any worse, right?"

"Well," Matthew's mother said gently yet seriously, "I think you're taking on too much."

That night, before going to bed, Matthew realized that things couldn't go on like this.

注意：（1）续写词数应为150个左右；（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

注意：（1）写作词数应为 80 个左右；（2）请按如下格式在答题纸的相应位置作答。

The English word "garden" gives an entirely wrong idea of the Chinese yuan, for "garden" suggests a lawn and a wide(vary) of flowers, altogether too formal and tidy to suit Chinese taste. The Chinese yuan suggests first of all a wild landscape, perhaps better arranged and more artistically(plan) than nature, but still a bit of nature itself, with trees, creeks, and flowers. Dotted in this natural landscape are the human structures like pavilions and long winding corridors, so(perfect) belonging to the scenery as to become a whole with it. The Chinese garden(characterize) by studied disorderliness. There are no even-cut bushes or symmetric (对称的) rows lining avenues.

No Chinese house allows an outsider(look) through the iron gates, for that would be against the principle of concealment (隐蔽). Facing the gate, we see a small courtyard giving no idea of the expansiveness of space inside, and leading one step by step into newer views, incontinual series of surprises and astonishments.wooden framework supporting most of the weight of the house, windows, doors and walls are not limited to certain locations. The essential idea of interior (室内的) decoration is the beauty of simplicity. Home designs are not something(impress) we buy from a first-class firm.tells a home from a public building is the personal touch that we give it. It is only when the spirit of leisure and loving care existsliving at home can become an art and a pleasure.