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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、如图为某植物根尖的结构及部分生理过程示意图，①~③表示某些生理过程，a、b、c示根尖的某些区域。下列有关说法不正确的是（　　）

A、②③分别表示细胞的分裂和分化 B、根的生长是从根冠细胞的分裂和分化开始的 C、b区是根生长最快的部位 D、带土坨移栽幼苗对a区有保护作用

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2、如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是（　　）

A、②中含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所 B、⑤是叶脉，水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞 C、⑥是气体进出叶片的门户，由表皮细胞控制其开闭 D、叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织

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3、下图是水从土壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液浓度相比（　　）

A、偏大 B、偏小 C、相等 D、不确定

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4、由袁隆平团队研发的第三代杂交水稻于2019 年 10 月首次公开测产，亩产达 1026.3公斤，下列有关水稻主长过程的描述不正确的是（　　）

A、水稻的根从土壤中获取水、无机盐和有机物 B、水稻开花期合理施磷肥促进籽粒饱满 C、水稻的叶片能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 D、水稻的茎是直立茎，负责输送水、无机盐和有机物

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5、把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重量减少的主要原因是(　　)。

A、蒸腾作用 B、运输作用 C、呼吸作用 D、光合作用

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6、做土壤渗水实验时，必须控制相同的条件是（　　）
①取用的砂粒和黏粒的体积要相同 ②加入的水量要相同 ③渗水的时间要相同
④漏斗里放入的脱脂棉花要相同⑤锥形瓶要相同

A、①②③④⑤ B、①②③⑤ C、①②③④ D、②③④⑤

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7、对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（　　）

A、气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” B、通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳-氧平衡 C、蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分的吸收及水和无机盐的运输 D、在光照下只进行光合作用、蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用。

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8、下图是研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，哪一幅图能表示实验结果（　　）

A、 B、 C、 D、

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9、一株生理功能正常的绿色植物，在如图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（　　）

A、光合作用 B、呼吸作用 C、根毛吸水 D、蒸腾作用

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10、下列关于叶片结构的叙述，正确的是

A、叶片表皮属于营养组织 B、叶片由叶肉和叶脉组成 C、叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 D、叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭

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11、水分进出植物体的主要途径依次是（　　）

A、根毛、导管、气孔 B、根毛、筛管、气孔 C、气孔、根毛、导管 D、根毛、气孔、导管

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12、氧气是生物体呼吸不可或缺的物质，某兴趣小组的同学以制作“简易制氧机”为主题进行项目式学习，他们制作的制氧机结构如图所示，配套的制氧药剂包括A、B两剂，其中A剂为白色固体过碳酸钠 $(N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2}),$ B 剂为二氧化锰。使用时先在反应仓和加湿过滤仓内加入适量水，然后在反应仓里依次放入A、B两剂，反应仓内就会有氧气生成，生成的氧气经加湿过滤仓加湿过滤后即可供人使用。
(1)该制氧机的制氧反应有两步：
第一步： $N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2} = N a_{2} C O_{3} + 3 H_{2} O_{2} 。$
第二步：(填写化学方程式)。
(2)该制氧机的制氧药剂选择使用固体过碳酸钠而不是双氧水，其主要原因是(选填字母)。
A.产物更环保
B.成本更低廉
C.储存更方便
(3)制氧机制取的氧气进入肺泡.肺泡与血液之间是通过作用完成气体交换。

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13、现有 ${FeCl}_{3}$ 和 ${CuCl}_{2}$ 的混合溶液195.2g，向其中加入铁粉，反应的先后顺序为： $2 {FeCl}_{3} + Fe= 3 {FeCl}_{2}$ ${CuCl}_{2} + {Fe=FeCl}_{2} + Cu$ 。加入铁粉质量与反应就溶液中剩余固体质量的关系如图所示。
（1）m（剩余固体） $> 6.4 g$ 时，剩余固体的成分是（填化学式）
（2）原 ${FeCl}_{3}$ 和 ${CuCl}_{2}$ 的混合溶液中 ${FeCl}_{3}$ 的质量为g。
（3）求当加入11.2g铁粉时，反应后所得溶液中 ${FeCl}_{2}$ 的质量分数（写出计算过程）。。

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14、科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性⁴²K的无机盐溶液，5 h后测定⁴²K 在柳茎各部分的分布（如图所示）。
实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的⁴²K，而韧皮部几乎没有⁴²K。
实验结果 B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的⁴²K。
（1）试运用所学的科学知识，对上述研究结果作出解释。
解释结果 A：
解释结果 B：。
（2）实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）。叶片施用含³²P的无机盐溶液。1 h 后测定含³²P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量³²P，而木质部没有³²P。
试根据实验乙的结果得出结论：

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15、植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如下：
实验条件
检测项目
水分蒸腾量
矿物质含量变化
N 元素 X Y
甲
较强的光照
m₁
n₁
乙
较弱的光照
m₂
n₂

(1)、为了确保上述假设的普遍适用性，表中的 X、Y 等应为
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列方式处理。
A．比较m₁： m₂和n₁： n₂两个比值 B．比较m₁+n₁和 m₂+n₂的大小 C．比较m₁-m₂和n₁-n₂的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。

(2)、【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的________来进行实验；

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16、将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养（如甲图所示），假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO₂浓度的影响均忽略不计。现用CO₂浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO₂ 浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：

(1)、BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是。

(2)、D点时植物生理活动过程的特点是________。

(3)、EF段与DE段相比，其叶肉细胞中有机物的含量较________。

(4)、24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是________。

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17、研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分；某人设计了4个不同的实验装置，如图所示。各装置中地下部分都处于相同环境中，地上部分都处于透明的封闭容器中。

(1)、为了达到本实验的目的，应比较装置________（填装置序号）之间的植物生长差异。

(2)、以装置①④来进行对照实验。这样的实验设计是（填“合理”或“不合理”）的。请说明理由：。

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18、小金为了测定植物细胞的细胞液浓度，查阅资料进行了如下的实验：
①取12支试管分成六组，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液，记录在表中（M 为溶液浓度单位）；
②给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在a1～a6每一试管中加入等量叶圆片，放置15min，期间摇动数次；
③再往a1～a6试管中加入一粒极小的亚甲基蓝晶体，轻轻摇动，溶解后使溶液呈蓝色（该过程对溶液浓度影响极小，可忽略不计）；
④用特制的滴管依次从每组的a试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的b试管的中部轻轻放出一滴溶液，如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况，并记录在表中，请分析以下问题：
组别
a1、b1
a2、b2
a3、b3
a4、b4
a5、b5
a6、b6
蔗糖溶液
浓度
0.0125M
0.025M
0.05M
0.1M
0.2M
0.4M
蓝色液滴
运动方向
下沉
微下沉
均匀扩散
微上浮
上浮
明显上浮
（1）本实验的原理：植物细胞细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生吸水或失水现象；植物细胞吸水或失水会使外界浓度发生变化，而外界浓度的变化可通过蓝色小液滴的浮沉进行判断。观察到a中取出的蓝色液滴在b试管中下沉，则叶圆片在a试管的蔗糖溶液中发生了（选填“吸水”或“失水”）。
（2）该实验的对照组是；若发现这6组的实验结果是蓝色小液滴均上浮，实验应如何改进？。
（3）分析表中数据，可以得出的实验结论是。

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19、为了说明植物的吸水原理，小明做了如下实验：任取两份白菜叶柄，用小刀把白菜叶柄切成小条，用吸水纸吸干外表的液体。用天平称取质量后分别放入两个小烧杯中，向小烧杯分别注入清水和浓盐水，20min后取出叶柄，称出它们的质量，结果发现在清水和盐水中的叶柄质量均增大。

(1)、请你设计用于记录本实验结果的表格________。

(2)、请指出实验设计中的两处不合理之处
①；
②。

(3)、请你预测正确的实验结果是________。

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20、小明在“植物失水的实验”后，进行了一系列拓展实验，发现有些植物细胞因失水，细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；当吸水后细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验：

操作步骤	25%的蔗糖溶液	25%的葡萄糖溶液	25%的氯化钠溶液	25%的硝酸钾溶液
制作临时装片	制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间	在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间	60秒	65秒	25秒	57秒
观察复原现象	在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
观察复原现象	能	能	不能	能

请回答：

（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与的关系；

（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是；

（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是；

（4）该实验可得出的结论有。

A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同

B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生“分离”现象

C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原

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