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1、通过“水的电解”的学习，将我们引入微观世界，了解化学变化的本质。
(1)、如图1，管a中产生气体的检验方法：。(2)、图1实验通过比较来反映水电解的快慢。(3)、如图2，使用量筒进行水的电解实验，这样做的好处是：。(4)、在水的电解实验中，常常会在水中加入一定量的硫酸来增加水的导电性。小科认为利用食盐也可以增加水的导电性，他将食盐水倒入装置中进行电解实验。他发现与正极相连的电极产生的气体不是氧气。于是，他查询了有关资料，绘制了图3：从图中可知，推测该分子可能是。(填写化学式)
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2、 科学家对原子的结构和质量历经了漫长的探索。科学小组的同学们利用模拟实验来理解卢瑟福的实验过程，并绘制了部分运动轨迹，请回答以下问题。
(1)、图甲中，不符合卢瑟福实验中α粒子的运动轨迹的是。(用图中字母表示)(2)、图乙中能说明原子内部绝大部分是空的数据是点(用字母表示)。卢瑟福据此提出了“核式结构模型”，图丙的三个模型中你认为最符合卢瑟福提出的原子结构模型的是。(3)、图丁模拟装置中用细绳悬挂一个大球，实验开始后撤去网兜，使上方小球倾倒而下，部分小球撞击到大球后反弹。本实验中，大球是为了模拟。 -
3、 资料表明，大蒜提取液有除菌作用。某同学为了探究不同浓度大蒜提取液对空气的除菌效果。设计如下实验：
①将新鲜大蒜榨汁过滤，用蒸馏水稀释滤液得到浓度为80%、50%、20%的大蒜提取液。
②将等量的80%、50%、20%的大蒜提取液分别均匀喷洒在3个无人教室甲、乙、丙中，将等量的蒸馏水均匀喷洒在无人教室丁中，四个教室均封闭1小时。
③将四个相同的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌处理)，标记为A、B、C、D，分别放置在教室甲、乙、丙、丁中。打开盖子，静置30min，让空气中的菌种沉降在培养皿中。
④将全部培养皿取回，盖上盖子，放在恒温箱中培养 48h。
⑤观察记录各培养皿中菌落的数量，如图1所示。
(1)、该同学用橡皮泥制作了一个细菌模型，如图2所示。图中标识错误的结构是。(2)、实验前对装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理的目的是。(3)、根据图1中观察到的现象： ， 得出80%浓度大蒜提取液除菌效果最好。(4)、兴趣小组将等量 80%浓度的大蒜提取液均匀喷洒在4个无人教室中，分别密闭0.5h、1h、1.5h、2h，重复步骤③、④、⑤。则该兴趣小组研究的问题是。 -
4、如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
实验组别
种子的数量(粒)
种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
A
20
培养皿底部垫有浸湿的纱布，温度 20℃
B
20
培养皿底部垫有干燥的纱布，温度 20℃
C
20
培养皿底部垫有浸湿的纱布，温度 5℃
D
20
培养皿中的种子被水淹没，温度20℃
(1)、通过比较B和C种子萌发情况，小明得出“种子萌发需要适宜的水分”。这一结论不科学的原因是。(2)、用A组与D组进行对照，探究目的是。(3)、实验中，少数种子并未萌发，原因可能是。(写出一点即可)(4)、若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”，请你帮助完成下面的实验。第1步：配制营养液。第2步：取两个烧杯编号甲、乙之后，各垫上纱布，再各放入20粒饱满种子。
第3步：定期往甲烧杯中滴加5mL营养液，往乙烧杯滴加 ， 并将其置于相同且适宜的环境下。
第4步：几天后观察萌发情况。
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5、小科和小明通过实验探究粒子运动速度与温度的关系。
(1)、小科往两只烧杯中各滴入一滴红墨水，静止片刻，观察两杯水中红颜色范围的大小，发现：B烧杯内红颜色范围大。说明。(2)、小明用乙图装置完成了实验，但甲、乙两套装置的设计不同。你倾向选择哪一套装置，并说明理由。。(3)、下列生活中的实例，可用该原理解释的有____。A、猛火炒菜，香味飘散更远 B、太阳下晒衣服，干的更快 C、蔗糖在热水中溶解的更快 -
6、元素周期表是学习和研究科学的重要工具，如图是元素周期表经历的一段发展史。
(1)、表一中与F原子具有相同核外电子层数的原子是。(2)、表一中的乙元素属于。(选填“金属元素”或“非金属元素”)(3)、表二是纽兰兹“八音律表”的一部分，请找出与G元素性质相似的元素，写出它与氧元素形成的化合物的化学式为。 -
7、 如图为核聚变反应的示意图，其中(
表示原子中的不同微粒)
(1)、仿照①②，在图③中画出其原子核的模型。(2)、①②③中互为同位素原子的是(填序号)。(3)、②和③属于不同的元素，是因为不同。 -
8、 小明学完《物质的微观结构》后，进行了单元知识的梳理和应用，请你帮助他一起完成下列内容：
(1)、图甲中“▲”处的内容为： 。(2)、小明去超市选购食盐，其包装袋的部分说明如图乙所示，请利用上述信息判断下列说法正确的是____。A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 B、碘酸钾是化合物 C、表中的“含碘量”中的碘是指分子 -
9、嫁接属于营养繁殖的一种，请据图分析并回答下列问题：
(1)、“本地早”作为接穗，“慢橘”作为砧木，接穗上最后结出的品种是(填“本地早”或“慢橘”)。(2)、果农采用嫁接的方式来育苗，其优点是(写出一点即可)。(3)、一般来说，两种植物的亲缘关系越近，嫁接的成功率越。 -
10、银杏叶在10月份到11月份前后开始变黄，下图A-E为银杏不同生物结构层次的示意图，请据图回答下列问题：
(1)、A→B的过程中，细胞核内的最终平均分配到两个子细胞中去。(2)、B→C的过程中，通过形成不同形态和功能的细胞；C图中细胞呈管状，具有运输物质的功能，属于组织。(3)、银杏与人体相比不具有的生物结构层次是。 -
11、 如图为科学兴趣小组根据“动物的生殖与发育”这一节内容所建立的模型。其中的①⑥表示生殖发育过程，A、B、C表示发育时期。请据图回答：
(1)、与家蚕相比，蝗虫不经过的发育时期是(填图中字母)。(2)、青蛙被称为“田园卫士”，它的生殖和发育过程主要在中完成。(3)、该模型所代表的动物生殖方式为生殖。 -
12、请用恰当的化学符号填空。(1)、 氧气 ；(2)、 2个钠原子 ；(3)、 镁离子；(4)、标出二氧化硫中硫元素的化合价。
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13、《本草纲目》记载大蒜有“通五脏、达诸窍”之效。大蒜素(C6H10S2O)是大蒜的主要活性成分之一，具有抗菌作用。下列关于大蒜素说法不正确的是( )A、一个大蒜素分子中共有 19个原子 B、大蒜素中碳与氢元素质量比为36：5 C、大蒜素由碳、氢、氧、硫四种元素组成 D、大蒜素中硫元素的质量分数为40.5%
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14、如图是小科学习科学知识后进行的归纳，你认为相应图示表示正确的是( )A、蝗虫的一生
B、地壳中元素的含量
C、氮元素的化合价 
D、子房的结构
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15、如图为菜豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是( )
A、①②③④共同组成了胚 B、种子萌发初期的营养来自④胚乳 C、种子萌发时首先突破种皮的是③胚根 D、果实由⑥种子和⑦果皮组成 -
16、 图甲是氟元素的信息，图乙是氟原子结构示意图，图丙是某种微粒的结构示意图。下列说法正确的是( )
A、氟原子的质量为19.00克 B、图乙中x=8 C、图丙微粒属于阳离子 D、氟原子中核外电子数为9 -
17、 原子核内有6个质子和6个中子的一种碳原子的质量为 akg，另一种元素的相对原子质量为b，则该元素的一个原子的质量为 ( )A、 B、 C、 D、
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18、小科观察桃花并对对其进行解剖研究。下列有关说法正确的是( )
A、应用镊子由内向外逐层解剖 B、桃花属于风媒花 C、图中②和③共同组成雌蕊 D、桃花属于两性花 -
19、如图甲，用烧热的针刺破线的一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图乙。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是( )
A、①铅柱黏合 B、②酒精与水混合 C、③气体扩散 D、④红墨水分散到水中 -
20、草履虫因为体型从平面看像一只倒放的草鞋而得名。下列关于草履虫说法不正确的是
( )
A、属于单细胞动物 B、用纤毛进行运动 C、应从水体表层采集草履虫进行观察 D、用放大镜观察草履虫的内部结构