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1、12世纪晚期，日本幕府与天皇朝廷并存，幕府将军实际上把持国家大权，形成了（ ）A、幕府统治 B、中央集权 C、大化改新 D、部民制度
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2、“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”与材料一致的是（ ）A、“封建亲戚，以藩屏周” B、“我的附庸的附庸不是我的附庸” C、中世纪教育“最美好的花朵” D、“城市的空气使人自由”
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3、历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是（ ）A、满足人民所需的契约自由 B、推崇法治价值和法律精神 C、巩固皇权，维护国家安定 D、教化民众，使人人安分守法
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4、汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一“革命的”主要体现在( )A、市民阶层的形成彰显近代曙光 B、促进了西欧封建等级制度的形成 C、加速了东西方文明的交流互鉴 D、农奴逃离加速了罗马帝国的分裂
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5、西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是（ ）A、无需缴纳“什一税” B、通过庄园法庭维护自己的一些权益 C、免费使用领主的磨坊 D、无需为领主提供劳役
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6、这个帝国一分为三，形成以后法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形。这个帝国是（ ）A、查理曼帝国 B、奥斯曼帝国 C、亚历山大帝国 D、罗马帝国
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7、某小组在合作学习时，讨论的内容涉及封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。据此判断，他们研究的是( )A、雅典的民主制度 B、封建时代的亚洲 C、中世纪的欧洲 D、步入近代社会
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8、古罗马城的建设经历了王政时代、共和国时代、帝国时代三个阶段。“帝国时代”的开创者是（ ）A、亚历山大 B、伯利克利 C、凯撒 D、屋大维
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9、1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，标志英国工业革命的开始。（ ）
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10、法国大革命中颁布了传播资产阶级自由、平等进步思想的重要文献是《人权宣言》。（ ）
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11、麦哲伦始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”（ ）
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12、源赖朝是第一个在日本建立幕府统治的征夷大将军。（ ）
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13、东罗马皇帝查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《查士丁尼法典》。（ ）
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14、11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的奴隶制度在西欧已经普遍存在。（ ）
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15、公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》，使得量刑定罪有了文字依据。（ ）
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16、世界三大宗教之一的佛教在1世纪时产生于古代印度地区。（ ）
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17、以案说法，回答问题
中学生李某迷上网吧后，结识了社会上一些不三不四的人，从此便经常逃学，沉迷于网络世界，无心学习。他为了得到更多的钱财上网开始向小学生勒索，甚至偷窃同学的财物，因此被公安机关拘留。但他不思悔改，最终因参与一起抢劫案件被判处有期徒刑。
(1)、指出材料中李某的一般违法行为和严重违法行为。(2)、我们怎样才能避免类似李某的悲剧重演？(3)、如果你是材料中被勒索的小学生，你的正确做法是什么？ -
18、阅读材料，回答问题。
材料一：以下为大头儿子一家的交流片段。
材料二：2021年8月，中央网信办发布《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》(下称《通知》)。根据《通知》规定，相关网站平台要切实履行管理责任，及时发现清理“饭圈”粉丝互撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等各类有害信息，从严处置违法违规的账号。对此，同学们纷纷发表看法。
甲：网络空间法外地，互怼谩骂寻常事。乙：网络谣言不胜防，从严处置没必要。
(1)、网络是把双刃剑，请你结合材料一分析其利弊。(2)、近年来，假借网络刷单行诈骗的事件时有发生。请你判断“假借网络刷单行诈骗”的行为性质，并说明理由。(3)、你同意他们的观点吗？请说明理由。 -
19、阅读下列材料：
材料：由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……：
(1)、你认为材料中所说使中国人受到巨大刺激的“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？(2)、文中所说中国人民“反入侵”的斗争有哪些？请列举至少3个出来。(3)、针对中国19世纪末这种入侵与反入侵的斗争，你有什么感想和看法？请说说看。(4)、结合史实，阐述近代清政府是如何陷入半殖民地半封建社会的深渊的？ -
20、阅读下列材料，回答问题：
材料一 “鸦片流毒天下，为害甚巨……中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”
材料二 “大将西征人未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”
材料三 “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”
——光绪
(1)、材料一是哪位伟大的民族英雄的话？他领导了哪一伟大历史事件？(2)、材料二指的是谁？他在反侵略斗争中最伟大的贡献是什么？(3)、材料三中“公”指的是谁？他牺牲在哪一战役中？(4)、你认为新世纪的中学生要从以上这三个英雄人物身上学习什么？