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1、人类在漫长历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读下列材料，回答问题。
【文明因多样而交流】
材料一：多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在，请根据所学知识将下面的古代文明一览表填写完整。
发源地
文明名称
代表性的成果
北非的①流域
古代埃及文明
金字塔是其文明标志之一
西亚的两河流域
古代②文明
《汉谟拉比法典》
南亚的印度河流域
古代印度文明
形成严格的等级制度， 史称“③”
欧洲的爱琴海
古希腊文明
④ 主政时期， 雅典到达全盛
【文明因交流而互鉴】
材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
(1)、① ② ④ ③。(2)、材料二中的“远征”指的是哪个历史事件? 指出材料三中“穿梭往来”者是什么人? 两者在历史上发挥的共同作用是什么?(3)、综上所述，谈谈你对不同地区文明的认识。 -
2、14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。“人”与“世界”被发现所起的共同作用是（ ）A、促进了欧洲资本主义的产生发展 B、推动了世界市场的逐渐形成 C、动摇了欧洲封建统治的思想基础 D、巩固了欧美资产阶级的统治
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3、但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这里的“旧时代”“新时代”分别指（ ）A、奴隶时代、资本主义时代 B、封建主义时代、资本主义时代 C、资本主义时代、社会主义时代 D、社会主义时代、共产主义时代
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4、某学习小组正在对“租地农场”“文艺复兴”“探寻新航路”开展合作学习。请你为他们的学习主题选一个合适的名称（ ）A、上古的欧洲 B、中古的欧洲 C、走向近代的欧洲 D、走向现代的欧洲
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5、城市中，手工业者、商人成为城市居民，他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。14世纪英、法等国的市民阶层作为第三等级的代表，取得了参加议会的权利。材料说明城市居民（ ）A、政治地位得到提高 B、居住环境得到改善 C、饮食质量得到保证 D、经济条件得到改善
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6、构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“? ”处是（ ）
A、无产阶级的兴起 B、资本主义制度的初步确立 C、西欧庄园的出现 D、生产组织形式资本主义化 -
7、11 世纪以后，欧洲农村很多地区具有独立司法权和行政自治权。出现这一现象的原因（ ）A、圈地运动的开展 B、维新运动的开启 C、垦殖运动的兴起 D、洋务运动的推动
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8、下图中？处最恰当主题的是（ ）
A、政治的交流与完善 B、经济的交流与发展 C、文明的交流与碰撞 D、科技的交流与传播 -
9、佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述正确的有（ ）
①佛教的创立者是释迦牟尼
②4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播
③伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛
④世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
10、易卜拉欣是生活在7世纪初的一位阿拉伯青年，下列他的经历不可能会出现的是（ ）A、他们一家人为了躲避部落仇杀逃到了麦地那 B、在麦地那他遇到了正在宣传伊斯兰教的穆罕默德 C、易卜拉欣帮助穆罕默德在麦地那建立了一个穆斯林公社 D、622年易卜拉欣追随穆罕默德占领麦加城，完成了阿拉伯半岛的统一
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11、8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。下列关于这一时期日本社会现象的描述，正确的是（ ）A、为了改变土地私有的现象，日本开始把土地收归国有 B、日本出现庄园，大庄园享有“不输不入”的特权 C、中央仍然拥有对地方的控制能力 D、出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“骑士”
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12、下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ）A、中世纪城市——自治城市摆脱了国王和领主的控制 B、庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C、拜占庭帝国——兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 D、《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
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13、11-13世纪，西欧城市兴起最伟大的意义是（ ）A、彻底瓦解了西欧的封建制度 B、城市自治得以普遍实现 C、基督教会和等级制度日趋完善 D、为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
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14、唯物史观承认人民群众是历史的创造者也充分肯定个人特别是杰出人物在历史上的作用。下列历史人物及其活动，按时间先后顺序正确的是（ ）
①克洛维建立法兰克王国
②孝德天皇开展大化改新③查士丁尼皇帝汇编罗马法
④伯里克利发展雅典民主A、④①②③ B、①③②④ C、④①③② D、①②③④ -
15、构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是（ ）
A、克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国 B、法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C、查理曼帝国的建立与基督教兴起密切相关 D、查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 -
16、暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元2世纪前后，通过这种方式，欧洲文明进一步传播到东方。这一时期，担当文化传播“使者”的是（ ）A、阿拉伯帝国 B、亚历山大帝国 C、罗马帝国 D、拜占庭帝国
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17、有同学围绕某个拟探究主题，搜集了以下古代文明成果的资料。请判断该同学学习研究的主题（ ）
《汉谟拉比法典》
A、古代奴隶制国家统一 B、罗马帝国促进东西文化交流 C、古代民主政治的发展 D、人类古代文明的民主与法制 -
18、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写到： “雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。”这段文字阐述的是雅典民主政治形成的（ ）A、过程 B、作用 C、特点 D、原因
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19、有学者认为，这一古代文明“源远流长，成就卓著，但对后世的思维方式影响不大…因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”该文明是指（ ）A、古埃及文明 B、古巴比伦文明 C、古希腊文明 D、古印度文明
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20、哈里发既是阿拉伯帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。