-
1、唐朝灭亡后，并没有出现一个统一的王朝，而是进入了分裂局面。这实质上是（ ）A、汉族政权与少数民族政权的并立 B、统治阶级内部争权夺利的斗争 C、唐末藩镇割据局面的延续与扩大 D、豪强地主势力发展的结果
-
2、唐朝灭亡后，先后出现了五个割据政权，称为五代。观察下表，五代建立的地区在（ ）
朝代
后梁
后唐
后晋
后汉
后周.
都城
汴州（开封）
洛阳
汴州
汴州
汴州
A、长江流域 B、珠江流域 C、黄河流域 D、淮河流域 -
3、唐朝末年，翰林学士刘允章上《直谏书》，指出老百姓有“官吏苛刻”“赋税繁多”“冤不得理，屈不得申”“冻无衣，饥无食”“病不得医，死不得葬”等“八苦”。上述材料反映了( )A、安史之乱爆发的原因 B、 五代十国导致的混乱 C、藩镇节度使拥兵自重 D、唐末农民起义的原因
-
4、唐朝后期出现了藩镇割据的局面。“藩镇”是指（ ）A、人口集中的地方城镇 B、京城附近负责守卫的城镇 C、 少数民族建立的政权 D、节度使管辖的地区
-
5、下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是（ ）
①唐朝灭亡 ②唐朝军队打败安史叛军 ③黄巢建立政权 ④安史之乱爆发
A、①②③④ B、③①②④ C、②③①④ D、④②③① -
6、安禄山每次人宫，都是先拜贵妃，再拜皇帝。皇帝不解，问他何故。安禄山恭恭敬敬地说：‘我们胡人的习俗，都是先拜母亲，后拜父亲。”皇帝释然，对安禄山的憨厚和朴实添了几分好感。这位皇帝是（ ）A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗
-
7、下边的示意图反映了唐朝由兴盛到衰亡的过程，图中“
”处应该填写（ ）
A、黄巢起义 B、五代十国 C、“开元盛世” D、安史之乱 -
8、下图诗句反映的史实最有可能是（ ）
A、隋朝暴政 B、“开元盛世” C、“贞观之治” D、安史之乱 -
9、阅读材料，回答问题。
材料一：
遣唐使每次携带回大量汉籍佛经，朝野上下竞相诵读唐诗汉文，白居易等唐代著名诗人的诗集在日本广泛流传。留唐学生、僧人还借用汉字偏旁或草体创造出日本的假名文字。遣唐使还输入唐朝书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术，经过消化改造，融为日本民族文化。
新罗派使节和大批留学生来唐朝。新罗立国，参用唐朝制度，还设立国学，教授儒学。新罗从唐朝引入茶种、雕版印、刷术和高超的制瓷、制铜技艺。新罗人喜读唐诗，许多文人会写唐诗。此外，在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。
材料二：
材料三：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（可译为：大唐王朝政制完备先进，属于难得的发达国家，我们必须要经常派人去那里学习。）
隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
(1)、根据材料一概括日本和新罗的共同点。(2)、图一、图二人物西行和东渡所到的国家分别是哪个？他们共同的历史作用是什么？(3)、从制度的角度概述唐朝时中国可供日本学习的内容。(4)、根据材料三，分析唐朝对外交往繁盛的原因。 -
10、“唐朝与当时的阿拉伯帝国并列为世界上最强盛的帝国，声誉远扬海外，与亚欧国家均有往来。唐朝以后，海外多称中国人为唐人。”当时，与我国进行友好往来的亚洲国家是（ ）
①日本 ②新罗 ③天竺 ④东罗马
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、有人说：“中华民族既有为人类文化发展作贡献的能力，又有吸收世界先进文化精华的魄力。”以下能够说明中华民族吸收世界先进文化精华魄力的史实是（ ）A、日本派遣唐使来中国学习 B、新罗商人来长安经商 C、鉴真东渡日本传授佛法 D、玄奘西行天竺求取佛经
-
12、一位同学在学习中国古代史后，拟写了一副对联（见下图），其横批应为（ ）
A、开放交流 B、民族和谐 C、经济繁荣 D、军事强大 -
13、唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是（ ）
A、日本派遣唐使到唐朝学习 B、鉴真东渡日本弘扬佛法 C、玄奘西行去天竺求取佛经 D、新罗商人来中国经商 -
14、“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够佐证唐朝中外交往的是（ ）A、自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B、城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 C、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D、日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶
-
15、唐朝时期同新罗交往频繁，下列有关史实叙述不正确的是（ ）A、新罗物产居唐朝进口首位 B、唐朝和新罗的文化交流是单向的 C、新罗仿照唐朝，采用科举制选拔官吏 D、朝鲜半岛音乐传人中国
-
16、“山川异域，风月同天，寄诸佛子，共结来缘。”这首诗深深打动了唐朝扬州的一位僧人，使其决心东渡日本弘扬佛法。这位僧人是（ ）A、阎立本 B、玄奘 C、鉴真 D、吴道子
-
17、下列历史文物，可以实证( )
A、唐朝对外交流广泛 B、大唐对外掠夺金银和人口 C、玄奘西游带回佛经 D、日本向大唐学习政治制度 -
18、阅读材料，回答问题。
材料一：[制度的完善]
唐玄宗时，进士科转为兼考诗赋，而且诗赋成为最主要的考试内容。进士科也成为唐朝最重要的考试科目。
材料二：[盛世的出现]
①武周政治得发展，无字之碑任后评。
②开元初上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。
(1)、材料一分别反映了唐朝完善了哪一制度？(2)、材料二中①指的是哪一位皇帝？结合史实对其贡献进行简要评价。(3)、材料二中②描述的是哪一盛世？当时的皇帝采取了哪些“留心理道．革去弊讹”的措施？(4)、综合上述材料，谈谈以上措施对我们建设现代化强国有何借鉴意义。 -
19、所谓天子门生，是指由皇帝亲自考试录取或殿试第一名者。我国最早的天子门生出现于（ ）A、唐太宗时期 B、武则天时期 C、唐玄宗时期 D、隋文帝时期
-
20、唐朝前期的几位皇帝，按其在位的先后顺序排列正确的是（ ）A、唐太宗→唐高祖→唐高宗→唐玄宗 B、唐高祖→唐太宗→唐高宗→武则天 C、唐太宗→唐高祖→武则天→唐玄宗 D、唐高祖→唐太宗→武则天→唐高宗