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1、学习历史，必须了解历史朝代发展的顺序。下列朝代顺序正确的是（ ）A、秦、春秋、南北朝 B、春秋、南北朝、秦 C、南北朝、春秋、秦 D、春秋、秦、南北朝
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2、归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是( )
A、西周、东周 B、春秋、战国 C、西周、春秋 D、东周、战国 -
3、下图是七年级教科书某一单元的部分目录， 它们反映的共同主题是（ ）
A、两宋历史的短暂 B、少数民族的崛起 C、民族政权的战争 D、民族政权的并立 -
4、宋朝王希孟的《仟里江山图》以青绿设色，描绘出祖国的锦绣山河。统一是中国历史发展的必然趋势。时间轴上①②③处是中国古代部分统一王朝建立的时间，下列选项中与之对应正确的是（ ）
A、西汉、秦朝、明朝 B、秦朝、隋朝、元朝 C、西晋、隋朝、元朝 D、秦朝、西晋、隋朝 -
5、归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要能力之一，下列对中国古代历史发展的阶段及其特征的描述，正确的是（ ）A、秦汉时期——中华文明的勃兴 B、隋唐时期——政权分立与民族融合 C、宋元时期——繁荣与开放的社会 D、明清时期——统一的多民族国家的巩固与发展
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6、如果把“开运河，创科举”“贞观之治”“开元盛世”“唐代的中外交往”归纳为一个学习主题，它们应该同属于下列哪一主题（ ）A、民族关系的发展 B、繁荣与开放的社会 C、统一多民族国家的巩固 D、经济重心的南移
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7、了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求，下面是中国古代主要朝代(时 期)沿革示意图的一部分，相应空格内应填入（ ）
A、夏、三国、宋 B、周、三国、宋 C、周、隋、宋 D、周、西晋、宋 -
8、学习中国古代史要善于抓住“朝代更替”这条主线。与如图中①②③相对应的朝代是（ ）
A、隋朝、五代、宋朝 B、隋朝、宋朝、元朝 C、明朝、隋朝、宋朝 D、商朝、三国、隋朝 -
9、下面是辽、宋、夏、金时期民族政权并立示意图，其中演变顺序正确的是（ ）
A、①②③④ B、②③④① C、③④①② D、①③④② -
10、南京是六朝古都。下列政权曾定都南京的是（ ）
①曹魏 ②西晋 ③东晋 ④吴 ⑤北魏 ⑥南朝
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①②⑤ D、③④⑥ -
11、下图是某同学制作的中国古代朝代更替示意图。空白框①②处应分别是（ ）
A、夏、春秋 B、商、东周 C、西周、东周 D、夏、战国 -
12、下图是某同学制作的中国古代朝代更替示意图。空白框①②③④处应分别（ ）
A、夏、春秋、三国、元 B、隋、春秋、东周、宋 C、夏、东周、唐、西夏 D、夏、春秋、隋、元 -
13、中国历代疆域的沿革是国家形成与发展的历史见证。如图所示四幅示意图按朝代先后顺序排列正确的是（ ）
A、图一、图三、图二、图四 B、图四、图二、图一、图三 C、图一、图三、图四、图二 D、图四、图一、图二、图三 -
14、图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。如图能直接体现的历史发展趋势是（ ）
A、统一多民族国家的建立 B、民族政权并立到国家统一 C、经济重心的南移 D、统一多民族国家的巩固和发展 -
15、下图反映的是三国两晋南北朝时期传的朝代更替图。图中建都于建康(今南京)的南朝四个王朝依次是( )
A、宋、齐、梁、陈 B、宋、梁、齐、陈 C、齐、宋、梁、陈 D、陈、梁、齐、宋 -
16、时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是（ ）
中国古代朝代更替示意图（局部）
A、商朝、北宋、元朝 B、东汉、西晋、隋朝 C、商朝、隋朝、北宋 D、东汉、北宋、明朝 -
17、阅读小史同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（ ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝 -
18、美国在欧洲文明的基础上，独创性地走出一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。为探究美国独立的历程，某历史兴趣小组进行了相关的研究，请你一起参与解决问题。
【主题一屈辱的历史】
材料一：1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
材料二：诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。
——托马斯·潘恩
【主题二不懈的奋斗】
材料三：自由女神像是法国赠送给美国独立100周年的礼物，它屹立于美国纽约市。自由女神左手握着的文件中有如下的内容：“人人生而平等，造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它、废除它，并建立一个新政府。”
【主题三最终的胜利】
材料四：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“我们的独立和主权已经得到确认。”
——华盛顿
(1)、请根据材料一以及所学知识归纳美国独立战争爆发的根本原因是什么？(2)、材料二中“挑战”标志性的事件是什么？(3)、根据以上内容判断，自由女神左手握着的文件是什么？它所体现的核心思想有哪些？(4)、美国今天在全球到处推行其“价值观”和“民主观”这种做法是否符合《独立宣言》的精神？请谈谈你的看法。 -
19、民主政治的进步推动社会发展。阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：
1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……
4、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……
9、议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。
——《权利法案》
材料二：美国完善的教育体系最早可追溯到17-18世纪殖民时期，最早到达新大陆的一批清教徒们在各宗教团体、政府等支持下建立起最初的以社区为主体的学校。而后各种职业学校以及高等学府建立起来。殖民地时期教育的发展促进了殖民地经济、改府、文化的综合发展，为社会培养了大批人才。
——摘自简天天《试析殖民地时期美国教育的发展》
材料三：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保证或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。
——《人权宣言》
(1)、根据材料一的条款，思考《权利法案》是如何限制王权的。(2)、根据材料二概括说出北美殖民地时期的教育普及状况，结合所学分析北美殖民地民众的受教育情况与美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系？(3)、结合材料三，谈谈《人权宣言》的历史进步性。(4)、三则材料给我们带来什么启示？ -
20、民主政治是人类政治文明演进的产物，是人类社会进步的标志，也是现代社会不断发展的必然要求。阅读下列材料，回答问题。
材料一：17世纪英王詹姆士一世极力主张实行君主专制，他以哲学家、思想家自居，其所说的“自由君主制”是指不受社会、教士、法律、习惯等约束的君主制度，国王只受命于上帝，只对上帝负责，即“君权神授”。
材料二：第一条第一款本宪法所规定的 立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……第二条第一款行政权力赋予 美利坚合众国总统。……第三条第一款合众国的司法权属 于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
材料三：……规定：在权利方面，人们生来是而且始终是平等的；自由，财产、安全和反抗压迫是人不可剥夺的自然权利……在法律面前，所有的公民都是平等的。
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出英国发生革命的根本原因是什么？革命结束以后，英国国王的权力发生了怎样的变化？(2)、材料二的条款内容出自哪个法律文件？立法、行政、司法三大权力分属不同部门体现了国家权力运行的哪一原则？(3)、材料三的内容与哪一历史事件有关？根据材料，概括该文献的核心内容。该文献有何历史进步性？(4)、综合上述材料并结合所学知识，你认为人类政治文明的发展趋势是什么？