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1、2024年2月7日，我国第五座南极考察站——秦岭站正式开站。阅读下图“中国科学考察站”，回答问题。
中国科学考察站
(1)、秦岭站地处____半球，面向四大洋中的____洋。 ( )A、东半球；太平洋 B、西半球；太平洋 C、东半球；印度洋 D、西半球；印度洋(2)、秦岭站位于长城站的____方向。 ( )A、东南 B、东北 C、西南 D、西北(3)、该站以国内知名山脉“秦岭 ”命名，下列关于秦岭表述正确的是 ( )①秦岭是我国季风与非季风区分界线
②秦岭是我国地理上南方地区与北方地区分界线
③秦岭—淮河是我国800 毫米等降水量线的界限
④秦岭—淮河是我国1月份0℃等温线
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
2、武某在禁止燃放区域内燃放烟花，被处以 200元罚款，体现了违反法律需承担刑事责任。
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3、“法律是无私的，对谁都一视同仁。”这说明了法律是国家强制力保障实施的。
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4、十一届三中全会被称为“新时期的遵义会议 ”，因这两次会议都找到了中国特色革命道路。
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5、1953-1956 年三大改造中农业合作化的完成，实现了农村生产资料私有制向社会主义公有制的转变，促进了农业生产的发展。
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6、战国时的法家思想主张以法治国和建立中央集权专制统治，适应了国家统一和加强王权的需要。
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7、河流流向受地势影响，径流量受降水量影响等反映自然环境各要素之间相互影响。
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8、西方步入近代社会不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，而其中思想、经济、政治、技术是重要因素。如图所示
(1)、完成西方近代化的全景图。(2)、指出思想变革的两次运动的核心分别是什么？这两次运动的共同作用是什么？(3)、虽然受到共同思想的影响，但三国革命的道路和结果既有共性，也各有特点。请结合所学知识，完成下表：革命名称
主要特点（一句话概括）
颁布的重要法律文件
共同点
英国资产阶级革命
实行君主立宪制，具有妥协性；
《权利法案》
B
美国独立战争
A
《独立宣言》
法国大革命
规模最大、革命最彻底、人民群众作用突出，国内外斗争交织，过程曲折激烈。
《人权宣言》
(4)、综合上述材料和所学知识，请以“思想解放、技术革新、革命与近代化”为主题，写一篇简短的小论文。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，至少运用三个史实进行论述，字数150字左右。） -
9、改革是时代发展的主旋律，是社会进步的助推器。阅读材料，回答问题。
材料一：公元前5世纪，雅典通过一系列改革，扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定国家大事。雅典民主政治发展到古代世界的高峰，为雅典的繁荣奠定了基础。
材料二：7世纪中期，日本效仿中国制度进行改革，以下为改革主要内容：
◆天皇召集群臣盟誓“天覆地载，帝道唯一”。
◆废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，是为公地公民。对大夫以上高官贵族赐予食封。
◆改革统治机构，建立“八省百官”的中央机构和地方行政机构（国、郡、里）各置职官。
◆造户籍、记账，施行班田收授法，凡田长30步，广20步为段，10段为町。
◆改革税收制度，施行租庸调新税法。材料三：8世纪前期，西欧某王国进行改革，改变无偿赏赐土地的做法，要求得到土地的人必须为封主服兵役。这种以土地为纽带的关系逐渐形成了封君封臣制度，推动了西欧封建社会的发展。
(1)、材料一中“扩大公民权利”的关键改革者是谁？他的改革举措与梭伦、克里斯提尼相比，有什么新的发展?(2)、材料二反映了日本古代史中的哪一重大历史事件？概括材料中所涉及的政治上的改革措施？(3)、综合上述材料，提炼一个观点，并结合三则材料的相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） -
10、法治建设是古今中外人类社会建设的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一：
某法典上部：石柱浮雕
材料二：该法是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的。司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。该法的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳。这在很大程度上限制了贵族的司法专断。
——摘编自郭守兰等《西方法文化史纲》
材料三：查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得到了实施……也许再没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 ——[美]迈克尔·H·哈特《历史上最有影响的100人》
材料四：19世纪初，一部法典在欧洲问世，它以法律形式确立民事权利自由平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，为许多国家立法提供借鉴，成为近代资本主义社会的重要法律基石。
(1)、根据所学知识指出材料一中的法典名称及其地位。(2)、写出材料二中法典的名称及在形式上发生的变化，并根据材料说明其制定的进步意义。(3)、指出材料三查士丁尼编纂的“集罗马法律之大成”的法律文件和材料四所涉及法律文献的关系并概括上述法律文献共同的阶级本质。 -
11、文化的传播与交流促进了世界文明的发展。阅读材料，回答问题。
材料一：
地中海宛如一个水槽镶嵌在亚、欧、非三大洲之间，她浸润过许多古老的文明，被冠以多种称呼：“伟大的海”“智慧之海”“贸易之海”。地中海的地理意义在于它将欧洲和非洲分隔开来；就文明的传承而言，古代地中海区域的文明奠定了近代西方文明的基础。
(1)、依据材料结合所学知识，列举地中海“浸润”过哪些古老的文明？(2)、根据材料二和材料三，概括古代世界东西方文明交流的主要途径。(3)、综合上述材料并结合所学知识，分析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。 -
12、下图是葡萄牙画家达·丰塞卡的《达·伽马肖像》，是19世纪之后达·伽马画像中最出名的一幅。促使达·伽马等人远航的根本原因是（ ）
A、资本主义萌芽出现 B、世界开始连为一个整体 C、世界观念的逐步确立 D、欧洲地理学的发展 -
13、“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”架起这座桥梁的开拓者是（ ）A、迪亚士 B、达·伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦
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14、但丁是文艺复兴的先驱，与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“文学三杰”。
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15、克洛维统治时期，法兰克王国的版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当。
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16、法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
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17、文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。九年级同学以“文明之光”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一：展示文献——认识古代法制文明
拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
——《汉谟拉比法典》
债务法规定债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。家庭法给予了家长对其家庭成员的绝对权力，可把子女出卖为奴。该法典禁止贵族与平民通婚。
——《十二铜表法》
任务二：呈现地图——了解古代文明交流
图一 亚历山大东征示意图 图二 造纸术的传播示意图
任务三：鉴往知今——阐述文明交流价值
历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲
(1)、第一组同学向大家展示了《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的部分内容。这两部法律分别出自哪个国家？概括这两部法律的相同之处。(2)、第二组同学呈现了两幅地图。请指出图一、图二分别反映的文明交流方式，并结合图中信息简述相关历史事件对文明交流的影响。(3)、请以“文明互鉴推动社会进步”为观点，从以下文明的互鉴史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范）古希腊文化与古罗马文化的互鉴
古罗马文化与古埃及文化的互鉴
阿拉伯文化与古印度文化的互鉴
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18、文化教育，传承创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一：在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是人权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界，成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯。也使得希腊成为千百年来人们向往的圣地。
——改编自赵琳《西方文化概论》
材料二：古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务。罗马著名的教育家西塞罗认为，教育的根本目的在于培养政论家而非教育家。帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩，舞蹈、音乐等则成为副科或不予设置，被希腊人引以为豪的“哲学学校”在罗马则从未设立过。
——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》
材料三：11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中。中学与小学教育由修道院承担，高等教育由主教掌握。12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学，有规模较小的专业学校，也有规模庞大的综合学校。大学教授可以自由讲授古典雅典或是阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读。
——沈之兴《西方文化史》
(1)、根据材料一，归纳古希腊文化繁荣的原因；并结合所学知识，列举一例材料涉及之外的古希腊文化繁荣的表现。(2)、根据材料二，概括古罗马学校教育的特点，并分析其对教育发展的影响。(3)、依据材料三并结合所学知识，分析中世纪欧洲教育发展的历史条件及其对欧洲社会进步的推动作用。 -
19、变革是推动社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一：如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了社会的稳定与发展，实现政治民主、文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。
——摘编自解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》
材料二：查理•马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。
——摘编自吴于瑾、齐世荣《世界史》
材料三：唐朝政治经济制度与日本大化改新内容比较表
中国唐朝制度
日本大化改新
经济
均田制
班田收授法
租庸调制
租庸调制
政治
中央
三省六部制
二官八省制
地方
设道、州、县
设立国、郡、里
(1)、根据材料一，指出雅典调节贵族与平民之间利益的方式，并分析这种方式对雅典社会发展的影响。(2)、材料二反映了查理•马特进行改革的目的是什么？结合所学知识，请指出材料二中“必须履行新规定的义务”具体是哪些义务？(3)、根据材料三的表格对比，你发现大化改新有什么特点？这对你有何启示？ -
20、城市是文明的载体，城市与文明相伴相生、相互成就。阅读下列材料，回答问题。
材料一：……一个原因是，希腊地区山峦重叠，不能提供建立地区性帝国所需的地理政治基础。另一个原因是，希腊多数城邦都享有直接通达大海的便利，使他们不仅在智力方面受到外来促进，而且能维持并发展自己的经济。
——摘编自（美）斯塔夫·里阿诺斯著《全球通史》
材料二：10～11世纪时，作为工商业中心的城市逐渐兴起，随着生产力的发展，手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。……11～12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯的特许状，形成了自由城市。
——摘编自（美）爱德华·伯恩斯《世界文明史》
(1)、希腊城邦有何特点？根据材料一和所学知识，归纳希腊城邦这一特点的成因。(2)、根据材料二，中世纪城市有何重要地位？结合所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。