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  • 1、某同学围绕“革命与群众”开展了探究性学习。阅读材料,回答问题。

    材料一:法国大革命比其他同时代的革命重大得多,而且它所产生的后果也要深远得多……在它先后发生的所有革命中,唯有它是真正的群众性社会革命……

    ——摘自《大国崛起》

    材料二:报刊摘选

    史料

    对应历史时期

    ①全中国国民革命者联合起来!打倒利用军阀侵略中国的列强!——《先驱》杂志

    A

    ②是老百娃的“千层底”送我们过了雪山.地....是人民的“伟力”让我们赢得了战争。——《人民日报》

    土地革命战争时期

    ③“四万万人齐蹈厉,同心同德一戎衣,庆祝抗日胜利,中华民族解放万岁!”——《新华日报》

    抗日战争时期

    ④淮海战役胜利是靠老百姓用小车推出来的,渡江战役胜利是靠老百姓用小船划出来的。——《群众》杂志

    B

    材料三:

    习近平总书记关于党的自我革命的重要思想,就“怎么推进自我革命”,要求以自我监督和人民监督相结合为强大动力……中共保利发展浙江区城纪律检查委员会开通“码上监督”工作机制,实现“信、访、电、网”四位一体监督举报渠道。若您对保利发展浙江区域党风廉政建设和反腐败工作有意见或建议,可通过“码”上监督、监督邮箱、监督信箱、监督热线这四种方式进行监督。

    (1)、根据材料一概括法国大革命的特点,并结合所学知识指出标志法国大革命开始的历史事件。
    (2)、根据报刊摘选内容判断A、B两处的历史时期,并结合史料③分析“抗日胜利”的重要原因。
    (3)、请你用道德与法治所学知识,点评中共保利发展浙江区域纪律检查委员会积极开通“码上监督”工作机制这一自我革命行为。(要求:知识运用得当,层次清晰,逻辑严密。)
  • 2、“工具发展史比人类文明史还长”,某校历史小组成员开展主题为“人类文明发展与工具的关系”的探究学习。

    驱动性问题

    子任务

    素材

    学科问题

    如何认识人类文明发展与工具的关系

    寻找中华早期文明的工具

    介绍词:北京人使用这种打制石器的时代,称为“旧石器时代”。

    介绍词:____

     

    收集中国古代工具的文献记载

    ①“先生乃作翻车,令童儿转之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。”

    ②"如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水。”

    ③"予昔游武昌,见农夫皆骑秧……腹如小舟,昂其首尾;背如覆瓦,以便两髀雀跃于泥中。”

    ④“恶金以铸锄、夷、斤、靳(用铁制作农具),试诸壤土。”

     

    体会工具彰显的人类智慧

    材料一:交通运输工具的变革,使得远程运输更为广泛、安全、便捷;电信工具的创新加速了信息传播与交流,使得人们的跨时空联系日趋频繁和便利。

    ——《历史》必修第二册

    材料二:创造性的劳动绝对离不开创造性的工具,在人类漫长的历史长河里,智慧的古人发明了无数解放人类双手的工具,使人类向摆脱自然的压迫迈出了第一步……社会发展史表明,社会生产力的每一步发展都离不开生产工具的进步。

    ——改编于彭杨《穿越千年的人类智慧》

     

    (1)、仿照图1的范例,为图2的工具撰写一段介绍词,并说说该变化反映了什么?
    (2)、将四则文献中描述的生产工具按发明或改进的时间先后进行排序(写序号),并指出③生产工具的巧妙之处。
    (3)、运用第二次工业革命的相关史实论证材料一的观点。并结合材料二,谈谈你对驱动性问题的认识。
  • 3、因地制宜谋发展,荒漠戈壁变宝地。阅读材料,回答问题。

    资料卡

    内蒙古依托天然优势,大力发展氢能产业,助力能源行业转型升级。目前氢能主要分为三种,灰氢:主要是通过煤炭、天然气等化石燃料转化反应制备的氢气,在生产过程中会有二氧化碳等排放;蓝氢:采用碳捕集措施的化石能源制得的氢气,碳排放强度大幅度降低;绿氢:通过风能、光能等可再生能源制造而成的氢气。

    (1)、图1中A是河,B山脉是地势阶梯分界线。
    (2)、根据图1和资料卡,描述内蒙古地区开发氢能的有利条件。
    (3)、结合上述材料,归纳我国氢气供给结构变化特点,并从可持续发展的角度分析这一变化的意义。
  • 4、学校结对是杭州拱墅与广元昭化东西协作中的-项重要内容。为努力推进双方学校全方位教育协作,两区结对学校的同学准备开展一次“ 云”班会,请你一起参加。

    环节一[昭化所需拱墅所能]

    两地同学通过查阅2022年杭州拱墅区和广元昭化区《关于2022年国民经济和社会发展的统计公报》,形成下表:

    地区

    杭州拱墅

    广元昭化

    地区生产总值

    2003.3亿元

    82.7亿元

    居民人均可支配收入

    79311元

    24761元

    各类教育机构

    207个

    80个

    户籍人口

    88.6万

    23万

    环节二[东西协作 合作共赢]

    昭化同学对拱墅援助的部分项目进行了调查整理:

    两地合力打造产业协作,建立信德农业“林禽(菌)生态循环示范园”等8家企业,示范园建成投产预计实现年产值5亿元以上,将带动周边群众1000余人实现稳定就业,人均年增收超过3万元。

    在拱墅区的帮助下,昭化致力打造乡村发展数字化模式,建立“村能办”平台,村民足不出村就能办理建房、医保等238个便民审批事项,让数据多跑路、群众少跑腿。

    两地携手推出大蜀道文旅提升、传统村落保护等融合项目;举办“西泠公益行”、文化走亲交流演出等,推动两地文化事业发展。

    环节三[山海同心双向奔赴]

    拱墅同学设计了一条以“古新河”为主题的研学路线,以视频和图文介绍的方式,力求让昭化同学身临其境,感受拱墅之美,以下为视频的开篇解说词:

    古新河别名“护城河”,串联了西湖、运河两大世界文化遗产,是杭州市委市政府“五水共治”中首批成功转型的河道之一。从“护城”到“护河”的相关事迹被拍成微电影,2017年获好菜坞最佳微电影奖!让我们跟随米市巷“护河者联盟”的脚步,一起探寻古新河650年的故事……

    (1)、根据以上表格信息,分析拱墅为什么“能”?
    (2)、运用所学知识,概括拱·昭合作共赢的经验。
    (3)、请运用《道德与法治》所学知识,选取研学路线中的两个站点续写解说词。
  • 5、“五谷者,万民之命,国之重宝。”粮食安全是关系国计民生的重大问题,是国家安全的重要基础。为此,某班围绕"粮食安全”开展主题班会活动,请你参与。

    [活动一:时政达人秀]

    下面是同学们搜集到有关《粮食安全保障法》立法过程的相关信息。

    ①全国人大常委会审议草案,会后通过中国人大网公开征求社会公众意见了解人民群众的期待和要求。 ②有关部门深入调研,反复研究讨论,形成《中华人民共和国粮食安全保障法(草案)》
     粮食安全 
    ③党中央、国务院高度重视国家粮食安全工作,把粮食安全保障立法纳入议事日程。 ④十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》,自2024年6月1日起施行。

     

    [活动二:粮贪安全说]

    《粮食安全保障法》自2008年计划制定到2023年出台,历时15年,洒盖了粮食安全的关键方面,包括耕地保护、粮食生产、粮食节约、监督管理、法律责任等内容。对此,甲、乙两位同学有如下讨论:

    甲同学制定了粮食安全保障法,我国就能解决粮食安全问题。
    乙同学从国家安全的角度,粮食安全保障法的出台极有必要。

     

    [活动三:法治教育行]

    《粮食安全保障法》的以下内容特别引起同学们的注意,同学们围绕现实生活中存在的问题,制作了一份倡议书。

    第八章粮食节约

    《中华人民共和国粮食安全保障法》第五十六条规定:公民个人和家庭应当树立文明、健康、理性绿色的消费理念,培养形成科学健康、物尽其用、杜绝浪费的良好习惯。

    倡议书

    同学们:

    大家好!“民以食为天,食以粮为先。”正值《中华人民共和国粮食安全保障法》即将正式施行之际,我们向大家发出以下倡议:

     ①                                           

     ②                                           

    倡议人:# *班全体同学

    2024年*月*日

    (1)、根据所学知识,对四则信息按立法过程进行排序(写序号)。并从社会主义民主的角度,谈谈《粮食安全保障法》的立法过程体现了哪些道理?
    (2)、请任选一位同学的观点,结合材料和所学知识进行评析。
    (3)、请根据左侧法律条文,针对现实生活中发现的粮食节约问题,写出2条具体的倡议内容。
  • 6、下图是某历史公众号小编为专题推送搜集的素材包。该专题名称最合适的是(    )
    视频:“杜鲁门主义”演讲
    文献:《北大西洋公约》《华沙条约》
    地图:四国分区占领德国示意图
    图片:柏林墙、古巴导弹危机
    A、一战后国际新秩序 B、法西斯势力的崛起 C、冷战笼罩下的世界 D、多极化趋势的发展
  • 7、“资产阶级再不能做社会的统治阶级了……资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这段材料最有可能出自( )
    A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《拿破仑法典》 D、《共产党宣言》
  • 8、《全球通史》中提道:“希腊的城邦文明,给予当时的人们一个开放的文化氛围,促成了一系列伟大的创造”。下列不属于古希腊“伟大的创造”的是( )
    A、《十二铜表法》 B、帕特农神庙 C、《荷马史诗》 D、奥林匹克运动会
  • 9、新中国成立后经历了不同的发展阶段,每个阶段都有不同的时代主题。下列这些主题词按时间先后排序正确的是( )

    ①全面小康,民族复兴

    ②艰难探索,曲折发展

    ③伟大转折,改革开放

    ④巩固政权,制度奠基

    A、①④③② B、②④③① C、③②①④ D、④②③①
  • 10、有人说:“辛亥革命并非只是打落了一顶皇冠,而是开辟了中华民族振兴有为的希望之路。”以下属于其开辟的“希望之路”的有( )

    ①改变了中国的社会性质

    ②推动了中华民族的思想解放

    ③结束了中国的封建制度

    ④打开了中国进步潮流的闸门

    A、①② B、②③ C、②④ D、③④
  • 11、某同学在历史主题学习中,将“丝绸之路”“鉴真东渡”玄奘西行”“郑和下西洋”“闭关锁国”等历史名词整理在一起。由此可推断,该同学探究的历史主题是( )
    A、繁荣的经济 B、民族的交融 C、国家的统一 D、中外的交往
  • 12、人才之进退,关涉吏治之清浊,政治之得失。以下选拔人才之制,唐朝开创的是( )
    A、察举制度 B、科举制度 C、八股取士 D、殿试制度
  • 13、读下图“某区域等高线地形图”。下列判断有误的是( )

    A、居民区沿河分布 B、河流①比河流②流速快 C、河流①的流向是自南向北 D、等高线a的海拔是1000米
  • 14、新闻反映了社会热点和焦点,时刻关系到百姓的切身利益。下面四则新闻摘要共同反映的社会焦点是( )

    新闻摘要

    2023年6月5日的世界环境日上,中国政府发起“以竹代塑”的倡议。

    2023年8月15日确定为首个全国生态日,主题是“绿水青山就是金山银山”。

    2023年9月1日,《青藏高原生态保护法》施行。

    2023年9月6日,博鳌东屿岛零碳示范区完成工程建设

    A、依法治国 B、美丽中国 C、民族团结 D、创新驱动
  • 15、近来,“新中式”服装越来越受到年轻-代的喜爱和追捧。通过将传统文化与时尚元素的创新融合,服装款式类型逐渐丰富,掀起传统文化新风尚。“新中式”服装的兴起( )

    ①推动了传统文化创新性转化

    ②展现出中华文化的博大精深

    ③坚定了文化自信和文化认同

    ④说明每个人的审美是一致的

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 16、2023年12月4日是第10个国家宪法日,主题为:“弘扬宪法精神,维护宪法权威”。为此,某校鼓励同学们开展形式多样的宪法宣传活动,同学们可以( )

    ①学习宪法,制作宪法主题黑板报

    ②走进社区,参加宪法宣传志愿活动

    ③加强宪法监督,进行合宪性审查

    ④有序参观五四宪法历史资料陈列馆

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 17、下图漫画《陷阱》告诉我们( )

    ①网上交往好处多,开辟人际交往新通道

    ②要避免轻信盲从,不轻易泄露个人信息

    ③要学会自我保护,提高自己的辨别能力

    ④网络具有虚拟性,我们一定要远离网络

    A、①② B、①③ C、②③ D、②④
  • 18、作为“千万工程”示范村的杭州余杭小古城村有三种人:原乡人、返乡人和新乡人,原乡人的坚守,返乡人的智慧,新乡人的资源,共同助力和实现小古城村振兴。“三乡人”助力乡村振兴启示我们( )
    A、努力奋斗就能实现自己的人生价值 B、乡村创业,更值得人们尊敬和学习 C、个人梦只要和国家梦结合就能成真 D、美好的梦想,都是通过劳动实现的
  • 19、近年来,浙江积极打造“浙礼好家庭”文化品牌,通过寻找“最美家庭”,传递忠孝家风,为精神文明建设提供“家能量”,带动更多家庭走出“小”家,服务“大”家。“最美家庭”美在( )

    ①传承中华美德

    ②厚植家国情怀

    ③弘扬文明新风

    ④放弃个人利益

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 20、近日,杭州高架发生故意伤害事件,过路司机孙先生挺身而出,阻止施暴,机智地护住受害人,获得网友盛赞。2月26日,孙先生被中共杭州市委宣传部授予“杭州好人”荣誉称号。孙先生的行为告诉我们要( )

    ①拒绝冷漠,关切他人的生命

    ②见义智为,应对违法行为

    ③勇担责任,自觉履行法定义务

    ④守护正义,共建和谐社会

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
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