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1、某历史兴趣小组收集了下侧与人名相关的地名，其探究的主题是（ ）
探究主题：
埃及：纳赛尔湖
阿根廷：圣马丁镇
印度：甘地讷格尔
委内瑞拉：玻利瓦尔州A、美洲大陆的发现 B、反法西斯的侵略 C、亚非拉民族解放运动 D、近代自然科学的奠基 -
2、示意图能够简明扼要地表明历史现象之间的关系，以下示意图中①处应为（ ）
A、工场手工业进一步发展 B、文化思想的变革与繁荣 C、资本主义制度逐渐确立 D、西欧经济和社会的发展 -
3、漫画具有直观、生动的特点。右侧漫画作品（图7）生动地反映了（ ）
A、西欧庄园的对外交换 B、欧洲人早期殖民掠夺 C、古代雅典工商业经济 D、阿拉伯商人致富路径 -
4、第一手资料是我们研究历史最直接、最可靠的依据。据此回答下题。
(1)、一份记录，彰显伟人初心。图4是毛泽东参加中共八大的代表登记表，其入党时间填的是1920年，下列可以佐证该信息的是（ ）A、在长沙建立共产党早期组织 B、参加中共第一次全国代表大会 C、创建第一个农村革命根据地 D、成立中华苏维埃共和国临时政府(2)、一本证书，照见历史变迁。图5是无产阶级革命家张闻天参加一次重要会议的证书，对于该会议下列说法正确的是（ ）A、会议通过《中华人民共和国临时宪法》 B、会议的召开标志中国根本制度的确立 C、为社会主义民主政治建设奠定了基础 D、推动了中国特色社会主义事业的发展(3)、一张执照，见证新的时代。图6是温州市工商行政管理局发放的第一份营业执照。下列属于该执照发放背景的是（ ）A、资本主义工商业改造，实现生产资料公有制 B、十一届三中全会召开，作出改革开放决策 C、对外开放进一步扩大，温州享受特区新政策 D、十二届三中全会召开，加快经济体制改革 -
5、《木兰辞》是我国南北朝乐府民歌，诗中既有木兰“东市买骏马”的骑射文化，也有“木兰当户织”的中原传统纺织劳作，这反映的主题是（ ）A、国家一统 B、民族融合 C、中外交流 D、文化繁荣
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6、“地窨子”（图）是我国东北地区的一种传统民居。当地居民选取附近有水的山坡，在山坡上开挖2—3米深的长方形凹地修建房屋，屋子大半部在地下。地窨子大部分位于地下，有利于（ ）
A、防寒 B、采光 C、通风 D、取水 -
7、斑克木（图），形如宝塔状，故又称“佛塔树”。斑克木生长适温为25℃～30℃，生长期需适度水分，在年平均降雨量600毫米～800毫米的地区，自然降雨量就能满足斑克木对于水分的需求，从而快速生长。根据材料推测，斑克木树种生长地的气候类型最有可能为（ ）
A、地中海气候 B、热带草原气候 C、热带沙漠气候 D、热带雨林气候 -
8、马达加斯加通过引进中国杂交水稻技术，实现了粮食自给自足。读图，完成下题。
(1)、下列关于马达加斯加岛的相关描述，正确的是（ ）A、地势中间低四周高 B、河流水量较小 C、甲河比乙河流速快 D、水能资源丰富(2)、马达加斯加种植水稻，实现粮食自给的有利条件有（ ）①降水丰沛，河流众多
②地处高纬度，热量充足
③引进优良品种和种植技术
④加强国际合作，政策支持力度大
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路。
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10、我国的法律监督机关是监察委员会。
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11、党的二十大提出：从现在起，中国共产党的中心任务是实现高质量发展。
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12、国家一切权力属于公民是宪法的基本原则。
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13、诉讼手段是维护公民权益最常用的手段。
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14、人身自由是公民最基本、最重要的权利。
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15、让青春飞扬，我们需要自信、自强。
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16、听听轻音乐让自己放松一下，这是运用合理宣泄的方法来调节情绪。
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17、成长的轨迹
李华是一个刚步入初中二年级的学生。他来自一个普通的家庭，父母都是辛勤的工人，他们虽然不富裕，但总是努力为李华提供最好的。自从上了初中，李华觉得自己的世界突然扩大了，新的环境、新的老师、新的同学，还有那些他从未接触过的学科和知识。
青春的探索
随着年龄的增长，李华开始对自己的内心世界产生了好奇。他常常思考，自己究竟是谁？未来的路该怎么走？他开始尝试各种兴趣爱好，从绘画到音乐，从篮球到编程，他渴望在这些活动中找到真正的自我。然而，他也面临着许多困惑和烦恼，比如与父母的沟通问题、学业的压力、以及青春期的各种生理和心理变化。
家庭的温暖
在这个过程中，家庭成了李华最坚实的后盾。虽然他与父母之间有时会有摩擦和矛盾，但他深知父母对他的爱和期望。他开始更加珍惜与家人相处的时光，努力成为家庭的一份子，为家庭做出贡献。他学会了理解父母的不易，也学会了在家庭中扮演好自己的角色。
生命的精彩
李华逐渐明白，生命的精彩不仅仅在于取得多少成就，更在于如何活出自己的价值和意义。他开始关注社会、关注他人，积极参与各种志愿服务活动，帮助那些需要帮助的人。他希望通过自己的努力，让世界变得更美好。
(1)、请结合材料，分析李华进入初中后，在哪些方面有了显著的成长和变化，并谈谈这些变化对他个人发展的意义。(2)、在李华的成长过程中，他面临着哪些青春期的挑战？他又是如何应对这些挑战，以实现自我成长和突破的？(3)、请结合材料，从道德教育的角度出发，深入论述李华如何在家庭、学校和社会中活出生命的精彩，并探讨他如何将这些经历转化为对生命的深刻理解和感悟。在论述过程中，请运用“活出生命的精彩”、“中学时代”、“青春期”、“家庭”等知识点，并结合实际案例或理论支持你的观点。同时，请注意论述的逻辑性和条理性，以及语言表达的准确性和流畅性。 -
18、材料一：
在我国广袤的农村地区，一些偏远山区的农民依然面临着生产生活上的重重困难。尽管政府大力推行“三农”政策，但由于地理位置偏远、交通不便、教育资源匮乏等因素，这些地区的农民在脱贫致富的道路上仍然步履维艰。近年来，随着乡村振兴战略的实施，这些地区的农民看到了新的希望。政府不仅加大了对这些地区的投入，还鼓励社会各界力量参与到乡村振兴中来，共同推动农村地区的发展。
材料二：
在实现共同富裕的道路上，我国面临着诸多挑战。城乡发展不平衡、区域发展差异大、贫困人口数量仍然较多等问题亟待解决。为了破解这些难题，政府提出了精准扶贫、精准脱贫的战略部署。通过实施一系列政策措施，如产业扶贫、教育扶贫、医疗扶贫等，努力让贫困地区的农民摆脱贫困，共享发展成果。
材料三：
在推动农村发展的过程中，法律的作用不可忽视。近年来，我国出台了一系列法律法规，如《农村土地承包法》《农民专业合作社法》等，旨在保障农民的合法权益，促进农村经济的健康发展。同时，政府还加强了依法行政的力度，规范了农村地区的行政管理行为，为农村发展创造了良好的法治环境。
(1)、结合材料一和材料二，分析我国农村发展的现状与挑战，并谈谈你对实现共同富裕的理解和看法。(2)、结合材料三，谈谈我国如何通过法律手段保障农民的合法权益，并阐述依法行政在推动农村发展中的重要作用。(3)、综合上述材料，分析我国在实施乡村振兴战略过程中取得的成就与存在的问题，并探讨如何在未来继续推动农村地区的全面发展，确保农民共享发展成果。 -
19、材料一：
在民国时期的某个时期，政府推行了一系列的社会改革措施，其中包括加强对民间组织的监管、限制言论自由以及实施一系列文化审查政策。这些政策在当时的社会中引起了广泛的争议和讨论。
材料二：
在现代社会中，公民的言论自由和表达权被视为一项基本的权利。法律保障公民能够在不违反法律的前提下，自由表达自己的观点和意见。同时，法律也规定了公民在行使这些权利时，需要遵守社会公德和道德准则。
(1)、根据材料一，分析民国时期政府推行这些社会改革措施的可能历史背景。探讨这些措施在当时社会中的影响和争议。(2)、结合材料二，分析在现代社会中，公民行使言论自由和表达权时需要考虑哪些道德和法治因素。同时，探讨如何平衡公民的言论自由与社会的公共利益。(3)、结合材料一和材料二，分析民国时期的社会改革措施与现代社会的道德法治原则之间的关系。探讨历史经验对现代道德法治建设的启示和借鉴。 -
20、材料一：
《马关条约》签订于1895年，其中包含了多条对清朝极为不利的条款。以下是其中部分内容：
清朝承认朝鲜独立。
割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本。
赔偿日本2亿两白银。
允许日本在中国开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
材料二：
在清末新政时期，清政府颁布了一系列改革文书，其中《奏定学堂章程》是其中之一。该章程提出了“中学为体，西学为用”的教育改革理念，并详细规定了各级学堂的课程、学制、考试等制度。然而，在实际推行过程中，由于种种原因，这些改革并未能如预期般取得显著成效。
以下是《奏定学堂章程》中的部分内容：
“小学堂课程，宜注重读经讲经，以培根本；兼令习算学、舆地、历史、体操，以图国民之智识。”
“中学堂课程，分为普通学与实业学两种，普通学注重读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、物理、化学、法制、理财、图画、体操等。”
(1)、根据材料一，深入分析《马关条约》的签订对清朝的影响，并探讨其背后的国际关系和清朝内部的政治斗争。同时，结合所学知识，谈谈这份条约对中国近现代历史发展的意义。(2)、根据材料二，探究清末新政时期的教育改革为何未能取得显著成效。同时，结合材料一和所学知识，分析清朝末年教育改革与社会变革之间的关系。(3)、假设你是一位清末的改革者，面对《马关条约》的签订和清末新政的困境，你会提出哪些新的策略和措施来挽救清朝的命运？请结合材料一、二和所学知识，阐述你的策略或措施，并说明其可能的效果和局限性