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1、家，是我们最熟悉的地方。阅读材料，回答问题
材料一：【家的意味】观察图片，回答问题。
材料二：【爱的碰撞】一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办?”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧。”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门.
(1)、根据材料一中的图片，联系所学知识说说家有哪些意味?(2)、根据材料二，联系生活从父母和子女两个角度分析说明“爱的碰撞”产生的原因?(3)、假如你和家人也有类似“小强与父母碰撞”的情况，你会怎么做? -
2、701班举行“汲取榜样力量，做有梦想少年。”的主题班会，请你一起来参与。
汲取榜样力量，做有梦想少年
(一)汲取榜样力量
材料一：“广东新时代好少年”张家城，5岁那年因一场意外失去了右臂。凭借对篮球的热爱，他决心在球场上找回自信。他每天练习三四个小时，独臂运球如行云流水，突破上篮迅疾如风。单手持球、运球、投篮甚至扣篮，最终打进了省级少年篮球大赛，创造了奇迹。成名后的张家城参加了很多公益活动，在为他人、为社会服务中散发着光和热。
材料二：神舟十五号航天员邓清明为实现飞天的梦想，学习十分刻苦。他首先要完成基础理论、体质训练、航天环境与适应性训练等八大类上百个科目的训练。为此，他放弃所有周末和假日，全身心投入学习和训练中，晚上加班到深夜是常事。有时，他的学习到了完全忘我的程度，一闭眼脑子里全是数据，看到超市里的标价签也仿佛感觉是飞行的参数指标。
(二)做有梦想少年
我的圆梦规划书
1.我的梦想：①
2.实现梦想的条件分析
自身优势：②
自身不足：③
3.我的圆梦行动：④
(1)、张家城自强不息的事迹对你“做更好的自己”有哪些启发?(2)、你从邓清明的故事中感悟到学习有哪些意义?(3)、把“我的圆梦规划书中①②③④内容补充完整。 -
3、对于以下同学的“心声”，下列认识正确（ )
小伟：学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。
小明：学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。
小海：学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。
A、民主的集体要顺从每个集体成员的意愿 B、我们需要树立主人翁意识，自觉承担集体责任 C、个人利益与集体利益往往是对立的，我们要舍弃个人利益 D、对于集体中存在的问题和不足，我们要忍气吞声，保持沉默 -
4、小唐崴了脚，行走困难，同学小叶主动帮助他上下教学楼。成绩优异的小唐在学习上常常帮助小叶，两人成了无话不说的好朋友。他们的故事让我们明（ )A、友谊是一成不变的 B、友谊是平等的、单向的 C、成绩好才会收获友谊 D、友谊是平等的、双向的
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5、孟子曰：“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这句话告诉我们友谊( )A、总是能亲密无间的 B、是一种心灵的相遇 C、并不是一成不变的 D、决定了人生的方向
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6、“有钱没钱，回家过年”。在中国，春节是最具感召力的社会动员令。当家中老父母“今年你回家过年吗?”的声声探询在耳边响起时，他们都会给家中的亲人们一个坚定的答案：是的，回家过年!这说明了（ ）
①生命是父母给予的，我们不能离开家和父母
②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情
③家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属于自己的家
④家是血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温馨、轻松的避风港
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
7、你给下图漫画中这位同学的建议有( )
①积极面对自己的缺点和不足
②欣赏自己，只欣赏自己的优点
③主动寻求老师、家长和同学的帮助
④不断发掘自己的潜能，提升自己的能力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
8、2024年巴黎奥运会网球女单金牌得主郑钦文，1997年出生在湖南一个普通家庭，自小看到国际网球明星的比赛后，就立志要成为其中的一员。年幼的她开始了极其艰苦的网球训练赛后郑软文表态，“对于我和我的家人来说，奥运会直都是比大满贯更重要的存在，因为在我心中，国家的荣誉永远都超过个人。”郑钦文的经历告诉我们( )
①我们要早立志，立大志，立长志
②梦想一旦被确定下来就会变成现实
③个人的梦想，与中国梦密不可分
④少年的梦想，与时代脉搏紧密相连
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
9、道德与法治课上，老师要求同学们先描述下自己眼中的“我”，再请同学、父母、老师分别描述下他们眼中的“我”，最后自己制作一张“我的画像卡”。老师设计这一环节的目( )A、发挥自己的各种特长 B、多把尺子衡量自己 C、学会主动与他人交往 D、充分发挥自身潜能
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10、法国作家雨果说：“勤奋能让一只蜗牛爬上金字塔。”这句话启示我们青少年应该( )A、掌握正确学习方法尤为重要 B、成功来源于不懈的努力 C、要转变学习方式，学会学习 D、知识让你的人生更亮丽
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11、“路虽远，行则将至：事虽难，做则必成。”这句话启示我们青少年应( )
①努力，是一种生活态度，需要坚持
②人世间的美好梦想，都是通过想象实现的
③发扬实干精神，用劳动创造新辉煌
④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
12、初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。因为初中阶段( )
①为我们的发展提供了新的机会
②对我们的成长提出了新的要求
③对我们的人生具有独特的价值
④对我们一生发展起着决定作用
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
13、集体就是个体的简单相加。( )
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14、友谊是美好的，但友谊的建立不可能超越物质条件、家庭背景、学业成绩等。（ ）
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15、老师的表扬意味着肯定，老师的批评意味着关心、提醒和劝诚。( )
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16、我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。( )
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17、中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与完成。
活动一【探寻先民遗迹】
活动二【了解先民生活】
原始先民
河姆渡人
半坡人
生活时空
生活在距今约①年长江流域。
生活在距今约②年黄河流域。
生产工具
骨耜、使用磨制石器
弓箭、鱼叉、制作精美的磨制石器
原始农业
人工栽培水稻：饲养猪、狗、水牛
种植粟；饲养猪、狗
房屋建筑
③
④
活动三【讲述先民故事】
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《太古及三代载记》
(1)、上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于处(填写图一中字母即可)。(2)、把表格中①、②、③、④处的内容补充完整。(3)、阅读活动三图示请补全①②之处。从中可看出华夏族的形成有什么特点?(4)、请给这次探究活动拟一个主题。 -
18、利民中学组织学生参观故宫。在南侧路下车，步行到天安门入口。据此回答下列问题。
(1)、此图在地图上辨别方向的方法是定向法，由图可知，劳动人民文化宫在人民大会堂的方向。(2)、从下车点沿着图中的虚线步行到天安门入口，行走的方向是①→②→③ ， (选填“往东”、“往南”、“往西”、“往北”)，大约行走④米可以达到。(选填“450”、“900”或“1350”米)(3)、故宫参观完毕，学生分组自由活动。一位游客看到学生正在手绘指示牌(如图所示)，便上前询问指示牌的含义。同学解释道：图中“→"是我前后左右的方向，数据是这些建筑离我的远近，例如
人民大会堂指我向西行走米到达人民大会堂，
指我向(选填“东”、“南”、“西"或“北”)行走260米到国家博物馆。由此可知，该同学在图中的位置是①②③④四处中的处，面朝(选填“东”、“南”、“西”或“北”)方向。 -
19、从下表信息中可以得出秦朝灭亡的原因有( )
秦朝全国人口
修建骊山陵和阿房官
修筑长城
坑杀儒生和方士
死刑
赋税
2000万人
70多万人
40万人
460多人
10多种
农民要上缴2/3收获物
①繁重的徭役
②沉重的赋税
③残酷的刑罚
④频繁的农民起义
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
20、建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构春秋战国时期的社会变化示意图中，①处应该填.( )
A、铁农具和牛耕的使用 B、分封制的瓦解 C、商鞅变法发挥的作用 D、都江堰的修建