初中-试题列表-第105页

藏族院士多吉是中国工程院首位藏族科学家。他放弃国外优厚待遇，带领团队扎根青藏高原40余年，投身地热与矿产资源勘探工作。他们同心协力克服高寒缺氧、设备简陋等重重困难，历经数十年艰苦攻关，成功勘探出225℃高温地热井，有效破解西藏冬季缺电难题；探明多处战略矿产资源，填补国家资源空白，助力民族地区高质量发展。

(1)、材料一体现了唐太宗时期实行怎样的民族政策?请列举一例唐太宗处理民族关系的史实。

(2)、材料二中宋辽双方达成协议是在什么事件后?结合材料二及所学知识，说说宋辽开设榷场对民族关系发展的积极影响。

(3)、认真观察材料三中的两幅图，指出从图1到图2民族政权关系的变化。

(4)、综合上述材料，概括民族交往对统一多民族国家发展的历史意义。

(5)、结合材料四，分析多吉及团队的事迹所体现的中华传统美德。

(6)、【逐梦前行——青春接力担使命】

根据多吉及其团队的事迹，补全下面的青春践行卡。

青春践行卡

藏族院士多吉的事迹见证了青年个人成长与国家发展的双向奔赴，国家的发展需要青年，我决定：

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19、阅读材料，回答问题。

“五一”假期前夕，某市文化广电和旅游局温馨提示广大游客外出旅游要增强安全防范意识，文明健康出游。游览景区、公共文化场馆、文物保护单位等场所时，遵守公共秩序，尊重当地风俗习惯及宗教信仰，在外用餐使用“公筷公勺”，不铺张浪费等。

(1)、“文明健康出游”体现自尊，自尊的人有哪些表现?

(2)、材料划线部分表明自尊与尊重他人有怎样的关系?

(3)、在保护文物方面，青少年应怎样做?

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20、制度创新自古以来就是治国智慧的生动体现。阅读材料，完成下列问题。

材料一：

科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》

材料二：

材料三：

吸取唐末藩镇割据与两宋过度集权的教训，元代重构地方行政体制。行省设多名长官统揽军政财刑事务，采用“圆署会议”模式，重要政务坚持“事从公议”。在央地关系上，行省作为中央派出机构，受中枢严密控制的同时被分寄部分治权，实现集权与地方弹性的平衡。行省制是蒙元统治者在行政区划和政治制度方面留给后世的一份重要遗产。

——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》

(1)、根据材料一并结合所学知识，指出科举制度创立的标志及作用。

(2)、指出材料二中图1反映的政治制度的名称；并比较图1与图2，结合所学，说出图2反映的政治制度加强皇权的措施。

(3)、根据材料三，归纳元朝行省制的特点，并分析其意义。

(4)、综上所述，你能从古代政治制度不断发展中得到什么启示?

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