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1、诸子百家的思想博大精深，在今天也大放异彩。如儒家的“仁政”——“以德治国”；法家的法治思想——“依法治国”；孔子的教育思想一一全民教有，素质教育等：墨家的“兼爱、非攻”——平等博爱、热爱和平，反对战争；道家的顺应自然一人与自然和谐发展等。
请以“古代的诸子百家”为题，写一篇小短文。
1）内容包含诸子百家出现的时代，选取两位代表人物从所处时代、代表学派及主张（一点）进行介绍，并写出百家争鸣的历史意义。
2）你最欣赏哪位思想家的哪个观点，你在当时会投入谁的门下，为什么？谈谈我们学习传统文化，应该持何种态度？
3）史实准确，表述成文，字数200字左右。
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2、阅读材料，完成下列要求。
材料一：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
——摘编自《道德经》
材料二：“己所不欲，勿施于人。”
——摘编自《论语·颜渊篇》
材料三：
材料四：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。
——摘编自《习近平谈治国理政》第二卷
(1)、材料一、二分别反映了哪一学派的观点？其创始人分别是谁？(2)、材料三中以这几位人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这一风潮的名称是什么？这一风潮的出现产生了什么影响？(3)、下面是材料三中四位思想家的治国主张，请在表格里写出对应的代表人物。序号
治国主张
代表人物
A
“民贵君轻，仁政于民”
①
B
“无为而治，顺应自然”
②
C
“爱人如己，崇尚和平”
③
D
“以法治国，中央集权”
④
(4)、根据材料四，说说我们应该如何对待中国传统文化。 -
3、阅读下列材料。
材料一：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
材料二：“仁者爱人。己所不欲，勿施于人。”
请回答：
(1)、这是谁的话？他生活在什么时期？(2)、他的核心思想是什么？他的地位是？(3)、和材料中人物同一时期道家学派的创始人是谁？其代表作是？(4)、材料中所描述的人物是哪家学派的创始人？他的言论记录在哪本书里？ -
4、阅读材料，回答问题。
材料一：以下是关于孔子言论的漫画。
材料二：孔子早年丧父，家境贫寒，他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐官学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。
材料三：截至2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1 193个孔子课堂，汉语、孔子、中国连成一体，把中国的语言、文化，把中国的过去、现在和未来，把中国的“友好”，传达向全世界各个角落，不分种族，不分国籍。
(1)、根据材料一，分别指出图一、图二反映了孔子的什么观点。(2)、根据材料二，指出其反映了孔子怎样的治学态度。(3)、据材料三并结合所学知识，谈谈世界出现“孔子热”的原因。 -
5、阅读下列图文材料
材料一：如下图
图一
图二
(1)、根据图一，回答老子是哪一学说的创始人？他的学说记录在哪一部著作里？(2)、根据图二，他是哪个学派的创始人？他的核心思想是什么？他的思想被弟子整理成书，书的名字是什么？ -
6、《史记•太史公自序》评诸子百家说：“儒者博，墨者俭，法家严，道家使人精神专一”。“严”字当头的代表人物是（ ）A、
孔子
B、
孟子
C、
墨子
D、
韩非
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7、战国末年，秦国丞相吕不韦组织属下门客“兼儒墨，合名法”而编撰成《吕氏春秋》，吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。据此可知（ ）A、思想在交流演变中融合 B、儒家始终处于主导地位 C、儒学是传统思想的源头 D、战乱导致士人四处游说
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8、历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，他们的描述符合墨家思想的是（ ）A、甲生说：穿衣服应合乎大自然的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点 B、乙生说：穿衣服体现了人们的身份地位，什么样的身份就穿什么样的衣服 C、丙生说：讲究衣服穿着是一种浪费，穿得简单甚至破旧的衣服也未尝不好 D、丁生说：穿衣服何必麻烦，按照统一的规定，大家穿一样的制服就可以了
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9、教育是国家发展的基石，每年两会，教育议题都是重中之重，2022年《政府工作报告》为教育划了重点：促进教育公平与质量提升。在古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“教育公平”思想的是（ ）A、提出“仁”的学说 B、提出“为政以德” C、创办私学，提倡“有教无类” D、提出学习要“温故而知新”
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10、下表为汉代公卿文化程度和儒生占比情况统计表。造成表中现象的主要原因是？（ ）
时期
公卿中无文化或文化偏低者占比
公卿中儒生占比
汉惠帝
11.1%
吕后
40%
汉景帝
33.3%
汉武帝
10%
40%
汉宣帝
4.6%
汉元帝以后
70%——80%以上
A、儒生登上政治舞台 B、治国理念的变化 C、公卿垄断教育资源 D、统治集团的好恶 -
11、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”与此相关的思想流派是（ ）A、道家 B、墨家 C、儒家 D、法家
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12、孔子指出“不患寡而患不均，不患贫而患不安”；孟子也抨击过贫富过于悬殊的社会现象，这反映了先秦儒家（ ）A、对专制主义中央集权制度的抨击 B、对社会公平正义的一种理想诉求 C、主张建立严格法律维护社会秩序 D、要求统治者推行西周的政治制度
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13、春秋战国时期，主张以法治国的思想家是（ ）A、孟子 B、老子 C、墨子 D、韩非
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14、孔子说：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”孟子也提出了“民贵君轻”“得乎丘民而为天子”的主张。这反映儒家在政治上主张（ )A、以法治国 B、礼法并用 C、无为而治 D、以民为本
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15、在中国历史上，春秋战国时期是思想和文化最为辉煌灿烂，群星闪烁的时代。对比下表中内容，从中反映出百家争鸣（ ）
学派
代表人物
观点
社会主义核心价值观
儒家
孔子
“仁政”“民贵”“礼制”
富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善
墨家
墨子
“兼爱”“非政”
法家
韩非子
“商法”依法爱国
A、对后世的思想文化产生深远影响 B、不利于后世儒家思想的发展 C、推动了战国时期经济的繁荣 D、完全适合现代社会的发展 -
16、儒家学说是我国封建社会的正统思想，对我国历史影响极大，春秋战国时期儒家学派的主要代表包括( )
①孔子 ②孟子 ③墨子 ④荀子
A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ -
17、它是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。它是（ ）A、炎黄联盟 B、国人暴动 C、百家争鸣 D、焚书坑儒
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18、党的十九大报告指出，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。下列孔子的观点中最能体现这一精神的是（ ）A、温故知新 B、不耻下问 C、有教无类 D、因材施教
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19、老子通过对自然和社会的观察，深刻地认识到“万物负阴而抱阳”，他提出“大成若缺”“大盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等观点，这体现了老子的（ ）A、道的思想 B、无为思想 C、辩证法思想 D、以柔克刚思想
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20、“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”材料表明出自（ ）A、《论语》 B、《孟子》 C、《韩非子》 D、《道德经》