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1、抗战胜利后，中国面临“两种命运”的抉择。中国共产党以人民为中心，坚定地实行耕者有其田，使人民看清是谁代表着他们的利益，应该跟着谁走。刘少奇指出，这是争取战争胜利最基本的一环，有决定意义的一环。这里，有决定意义的“一环”是（ ）A、中国共产党提出民主革命纲领 B、中国共产党工作重心由乡村转向城市 C、中国共产党领导土地改革，废除封建土地所有制 D、解放区军民自卫反击，粉碎国民党军的全面进攻
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2、历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下列示意图有助于我们了解（ ）
A、旧民主主义革命发展历程 B、国民大革命的主要进程 C、中华民族抗日战争的历程 D、人民解放战争的主要进程 -
3、历史走到今天，总算出现一次和平民主的机会，我们不能放弃这个机会。重庆是刀山火海，我们也得去！材料表明中国共产党派代表赴重庆谈判是为了（ ）A、争取国内和平民主 B、实现全民族共同抗日 C、商讨成立人民政权 D、达成国共第二次合作
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4、1949年4月，人民解放军占领北平，结束了国民党在大陆的统治。（ ）
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5、1947年，中国共产党在解放区实行土地改革，颁布《中华人民共和国土地改革法》。（ ）
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6、重庆谈判为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。（ ）
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7、历史条件的多样性，决定了各国选择发展道路的多样性。以下是某班同学开展项目式学习的部分环节，据此回答问题。(1)、【整理线索】
20世纪苏俄(联)发展之路
联系所学知识，将年代尺中字母处填写完整。
(2)、【分析数据】
运用所学知识， 分析图 1、图2 中苏俄(联)经济在 1921—1925 年、1927—1937年期间发生变化的原因。
(3)、【观看视频】 【查阅资料】
亚非拉民族民主运动是20世纪的历史潮流。这一历史潮流一浪高过一浪，殖民主义体系的堤坝一块块塌落，新兴民族国家纷纷建立，这保障了一些新兴民族国家的经济发展，其经济增速远超同时期的发达资本主义国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》
联系所学知识，为图3中的纪录片写一段关于甘地的解说词。
(4)、根据查阅的资料，分析亚非拉民族民主运动的共同影响。 -
8、某历史学习小组收集了以下历史人物图片，他们学习的主题应该是（ ）
A、近代科技的发展 B、社会主义运动 C、文学艺术的发展 D、民族解放运动 -
9、小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了示意图，图中____处应填写（ ）
A、纳米比亚独立 B、中国太平天国运动 C、印度非暴力不合作运动 D、古巴走上社会主义道路 -
10、苏俄(苏联)社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性，九年级(1)班同学按时序对其探索过程进行了排序，其中排列正确的一项是（ ）A、新经济政策→十月革命→战时共产主义政策→实行第一个五年计划 B、战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划→十月革命 C、十月革命→实行第一个五年计划→新经济政策→战时共产主义政策 D、十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划
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11、世界社会主义史是一部波澜壮阔的历史。1848—1917 年的社会主义发展历程主要包括《共产党宣言》的发表、巴黎公社的建立、俄国十月革命的发生等重大事件。这一时期，世界社会主义发展的主题是（ ）A、社会主义思想从空想到科学 B、社会主义制度从一国到多国 C、社会主义运动从理论到实践 D、社会主义革新从地区到全球
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12、某一时期，苏俄私人工厂生产的多是农具、家具、衣物等用品用具和食盐、面包等食品，商业经营多围绕这些产品进行。这主要得益于（ ）A、实施战时共产主义政策 B、实施新经济政策 C、进行苏联的工业化建设 D、开展农业集体化
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13、如图所示为“阿芙乐尔号”巡洋舰，它长124米， 宽16.8米，建造于1903年。现停泊在列宁格勒市内的涅瓦河畔，被作为重要的历史文物保存下来。它见证了（ ）
A、美国独立战争爆发 B、法国大革命的曲折 C、日本明治维新历程 D、俄国十月革命胜利 -
14、1917年秋，俄国经济濒于全面崩溃，粮食危机已经发展为城市居民的真正饥荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到极少量面包，有时甚至连这点面包也没有。该局面（ ）A、暴露出沙皇专制统治的极端腐朽 B、客观上推动了革命形势的发展 C、迫使资产阶级临时政府退出一战 D、缘于战时共产主义政策的实行
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15、卡德纳斯改革是资产阶级性质的改革，它巩固了墨西哥资产阶级革命的成果。（ ）
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16、1921年春，苏联开始实施新经济政策。 （ ）
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17、十月革命建立了世界上第一个无产阶级政权。（ ）
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18、张老师围绕某一主题，设计了下列学习任务单，请你完成相关学习任务。(1)、【任务一 观察图片——比较制度差异】
分别说出图1、图2所反映的制度名称，并从集权角度比较它们之间的不同。
(2)、【任务二 研读材料——解读困境新生】材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大的地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料二 六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵……
联系材料和所学知识，分析七世纪时的日本和阿拉伯是如何应对困境翻开历史新的一页的。
(3)、请根据以上两项学习任务，确定本次学习的主题。 -
19、小华同学整理了一些学习内容(如图)，据此推测小华研究的主题是( )
“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次。”
“农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地。”
“以征收粮食税代替余粮收集制。”A、民主 B、法治 C、改革 D、革命 -
20、12 世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯( )A、统治疆域辽阔 B、翻译事业兴盛 C、文化成就显著 D、大学教育普及