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相关试卷

  • 1、对下图的理解正确的是（    ） 

    ①诸侯权力很大，可以拥有人民和土地，不用听从天子的调遣

    ②天子把土地和人民分给宗亲和功臣，让他们去作诸侯

    ③形成贵族统治阶层内部的森严等级“天子一诸侯一：卿大夫一士”

    ④诸侯、卿大夫、士与天子必有血缘关系

    A、①④ B、①③ C、②③ D、②④

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  • 2、据《左传》记载：鲁哀公十五年（即公元前480年）夏，楚子西、子期伐吴，及（到达）桐汭（桐汭，广德古称）。对该信息的解读正确的是（ ）           
    A、材料反映了分封制下周天子与诸侯的矛盾 B、材料说明当时的广德地区是吴楚两国争夺的战略要地 C、材料可以用来研究春秋晚期楚国与吴国的关系 D、材料记载了当时鲁国、楚国联合进攻吴国的情况

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  • 3、不是战国时期发生的著名战役的有（ ）           
    A、桂陵之战 B、马陵之战 C、长平之战 D、巨鹿之战

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  • 4、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新精神决定着一个民族和国家的发展进程。下列古代政治制度按时间先后顺序，排列正确的是（ ）

    ①分封制 ②行省制

    ③郡县制 ④世袭制

    A、②①③④ B、④①③② C、①④②③ D、③①②④

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  • 5、有史学家认为，中国古代的统一经历了夏商两代邦联式统一、周代分封制统一（联邦式统一）和秦汉中央集权制统一三个阶段，周代的分封制统一至少是与秦帝国的中央集权制统一具有同等意义的。这主要是因为分封制（ ）
    A、确立了森严的等级制度 B、使周王处于天下共主地位 C、政治上建立君臣关系 D、明确了诸侯的权利和义务

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  • 6、美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是：（ ）
    A、各国统治者实行变法改革 B、大型水利工程的修建 C、铁制工具和牛耕的进一步推广 D、百家争鸣局面的出现

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  • 7、电视剧《封神演义》里有这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商军队，纣王自焚，商朝灭亡。你由此回忆起的历史事件是（ ）           
    A、炎黄部落打败蚩尤部落 B、商汤灭夏 C、牧野之战 D、阪泉之战

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  • 8、《左传》中“天有十日，人有十等……固王臣公(诸侯)，公臣大夫，大夫臣士，……”反映的制度是（ ）
    A、分封制 B、郡县制 C、中央集权制 D、王位世袭制

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  • 9、春秋战国时期，我国社会生产力显著提高的标志是（ ）           
    A、青铜时代的结束 B、手工业的发展 C、商业和城市的发展 D、铁农具和牛耕的使用

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  • 10、孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书？（ ）            
    A、《道德经》 B、《尚书》 C、《论语》 D、《春秋》

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  • 11、“上古三代”指的是 （ ）
    A、尧、舜、禹 B、夏、商、周 C、启、汤、文公 D、禹、启、汤

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  • 12、春秋时期，诸侯纷争，首先实现霸主美梦的是（ ）           
    A、齐桓公 B、楚庄王 C、晋文公 D、秦孝公

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  • 13、中华文明源远流长，在文化、思想等各方面闪耀着光芒。阅读下列材料，回答问题。

    材料一：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一的有一部分应该归功于他们的文字。”

    ——摘自费正清《中国传统与变迁》

    材料二：孔子为中华民族保存了……一大批宝贵的文化财富，奠定了中国文化

    主体结构的初步基础……中国早期文化第二次大发展是战国后期……各种文化既互相对立又互相渗透，

    出现了文化发展的综合趋势。

    ——摘编自赵吉惠《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

    材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

    ——摘自习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话

    (1)、根据材料一，指出图中文字的名称。我国有文字可考的历史开始于何时？   
    (2)、结合所学知识，指出孔子是春秋时期哪国的大思想家、大教育家。他的思想被其弟子整理成书，书的名字是什么？根据材料二，指出孔子对中华民族的贡献。   
    (3)、春秋战国时期是社会大动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，除以孔子为代表的儒家学说外，各种学说蓬勃发展。列出另一学派名称及其主要主张。    
    (4)、根据材料三，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化。   

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  • 14、阅读下列材料

    材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新，可以为师矣。”

    材料二： 某中学初一（8）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：

    劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚5元”

    班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改的”。

    生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”。

    请回答：

    (1)、材料一是哪一历史人物的言论？，结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？
    (2)、他的教育思想主要有哪些？他创立的常说对后世有何重要影响？
    (3)、材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点？请分别指出。

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  • 15、历史诊断与分析：关于我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家的问题，小秋和小河产生了不同的意见：

    小秋说：夏商西周奴隶社会时期，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，因此夏朝奴隶社会的建立，改变了原始社会那种没有剥削和压迫的社会，是历史的倒退。小河说：尽管在奴隶社会中，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，但它代替没有剥削和压迫的原始社会，仍然是历史的进步。

    你赞同谁的观点？请运用所学历史知识说说你赞同这一历史观点的理由。

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  • 16、读图分析题

    下图为西周等级示意图：

    看图请回答：

    (1)、此图是西周什么制度的反映？
    (2)、图中最高一层是什么人？ 下面依次是什么人？
    (3)、图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？ 同时他们向天子尽什么义务 ？
    (4)、图中最底下的一层是什么人？ 他们的处境怎么样？

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  • 17、下图中信息反应出春秋战国时期的阶段特征是（ ）

    A、中华文明的起源 B、统一国家的建立 C、社会大变革的时代 D、民族关系的发展

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  • 18、商鞅变法成功的根本原因是（ ）
    A、维护了人民的利益 B、最高统治者支持 C、促进了北方各族的封建化 D、顺应了历史发展的潮流

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  • 19、根据《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。”这主要是因为商鞅变法（ ）
    A、准许土地自由买卖 B、加强刑罚 C、奖励军耕，废除贵族的世袭特权 D、推行县制

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  • 20、党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石……要大力推进教育公平，合理分配教育资源……”当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ）           
    A、有教无类 B、温故知新 C、因材施教 D、仁者爱人

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