相关试卷
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1、以下动物中，有迁徙行为的是( )。A、青蛙 B、蜥蜴 C、麻雀 D、丹顶鹤
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2、植物在光照条件下能进行光合作用，会吸收空气中的____，并释放出____。横线上所填正确的是( )。A、氧气 氮气 B、二氧化碳 氮气 C、氧气 二氧化碳 D、二氧化碳 氧气
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3、目前市场上出现了一款55℃的杯子。55℃杯的核心在于其内部填充的相变金属。当100℃的开水倒入杯中时，相变金属发生熔化，使水温迅速降至 55℃左右；当水温低于55℃时，相变金属发生凝固，使水温升至55℃左右。根据上述描述，当水温降至50℃时，相变金属会( )。A、吸收热量，使水温逐渐降低 B、释放热量，使水温逐渐升高 C、吸收热量，使水温逐渐升高 D、释放热量，使水温逐渐降低
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4、右图是小科做的封闭生态瓶，其中包含了以下成分：
非生物：河水、泥沙、空气、光照
生物：水草、小虾、小鱼、螺蛳、浮萍
根据以上分析：
(1)、小科的封闭生态瓶，采用了透明材料，原因是。(2)、通过观察，小科发现，生态瓶中的小鱼经常浮到水面上来，对此，可以采用以下( )的方法改进。A、增加小鱼的数量 B、增加泥沙的数量 C、增加植物的数量 D、放在阴暗的地方 -
5、热的研究。(12分)
早上，在老师的带领下小科和同学们正在学校的农场里参加劳动，小科发现农场里植物的叶片上挂满了露珠。露珠是怎样形成的呢?小科决定和同学们一起开展一次探究之旅。
(1)、小科和同学们设置了如右图所示的加热装置。当水煮开时，小科发现烧杯的杯口上方产生了很多“白气”，这些“白气”是( )。
A、水蒸气 B、烟 C、小水珠 D、二氧化碳(2)、“白气”的产生属于现象。(3)、下列现象与“白气”产生原理不一样的是( )。A、从冰箱中取出冰淇淋，冰淇淋包装的表面会出现水珠 B、洗澡时，浴室内的镜子很容易起雾 C、在寒冷的冬天呼气时，我们会看到从口中呼出一团团白色的“气” D、冬天的清晨，草地上铺满了一层霜(4)、加热过程中，石棉网和烧杯底部之间热传递的方式是( )。A、热传导 B、热辐射 C、热对流 D、不确定(5)、请在下图中画出热在石棉网中的传递方向。(中间的“·”为加热点)
(6)、当水沸腾后，小科继续保持对沸水的加热，这时水的温度会怎样，并写一写你的理由。。 -
6、温室效应。(12分)
许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。小科和同学们做了一个如右图所示的模拟实验。
(1)、如右图所示的模拟实验中，下列表述不正确是( )。A、两侧锥形瓶的灯光照射时间要一样 B、两侧锥形瓶内气体的起始温度要一样 C、左侧锥形瓶中的空气中应该也有二氧化碳 D、右侧锥形瓶中除了二氧化碳，还应该有其他气体(2)、10分钟后，左侧锥形瓶中的温度计显示温度是10℃，右侧锥形瓶中的温度有可能是( )。A、10℃ B、5℃ C、15℃ D、-5℃(3)、大气污染影响着我们的身体健康，控制大气污染的根本办法是( )。A、减少二氧化碳的排放 B、减少污染物的排放 C、外出尽量选择绿色出行 D、尽可能地多种植绿色植物(4)、随着温室效应的增强，科学家认为地球上的一些极端天气也频繁出现，下列现象的出现和温室效应有关的是( )。A、厄尔尼诺现象 B、地震 C、雷电 D、沙漠化(5)、碳中和是指通过减少二氧化碳排放，使二氧化碳的排放量与吸收量达到平衡，实现净零排放。下列环境问题不是由二氧化碳排放量增加而引起的是( )。A、温室效应增强 B、蓝藻暴发 C、海平面上升 D、海洋酸化(6)、除了大气污染以外，我们还面临着很多的环境问题，如水资源短缺、土壤污染等。针对水资源短缺的问题，下列做法正确的是( )。A、每天尽量少喝水 B、大量开采地下水以满足居民生活用水的需求 C、尽量提高工业用水的循环使用 D、农业生产中减少滴灌技术的使用 -
7、船的研究。(14分)
科技节中，小科和同学制作了三艘动力小船，并对船只进行了测试。
(1)、三艘小船的设计与制作过程都基本相同，请对下面的过程进行排序：。①设计 ②任务 ③制作 ④改进 ⑤测试
(2)、三艘小船的船头都设计为尖形，主要目的是( )。A、更加美观 B、载重量大 C、更稳定 D、减小水的阻力(3)、下列选项中，与电动小船运动起来的原理最相似的是( )。A、自行车 B、三轮车 C、电动车 D、汽油车(4)、测试载重量时，下列重物的放置方式比较合理的是( )。A、
B、
C、
D、
(5)、在此次载重量的测试中，小科的风力小船承载11个垫圈时，小船刚好沉没，那么该船的最大载重量记为个垫圈。(6)、蒸汽小船在测试过程中，总是向左偏转，为了能保持正向航行，可以在船尾安装一个 ， 并让其向方偏转，从而调整航向。(7)、下表是三艘小船的测试得分情况。小船
风力小船
蒸汽小船
电力小船
行驶速度得分
★
★★ ★★★
稳定性得分
★★
★★★
★★★
载重量得分
★★★ ★★ ★★ 根据测试结果，如果要将物品进行快速运输，你会选择哪艘船?写一写你的理由。。
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8、生物与环境。(12分)
小科准备探究“种子发芽与什么因素有关”，于是他准备了6个盘子，每个盘子中放上10颗干燥的绿豆种子，按照以下方法进行实验。
组别
①组
②组
③组
④组
⑤组
⑥组
放置场所
阳台上
阳台上
不透明箱子里
不透明箱子里
冰箱冷藏室里
冰箱冷藏室里
温度(℃)
25
25
25
25
5
5
水分情况
潮湿
干燥
潮湿
干燥
潮湿
干燥
发芽的数量
9
0
10
0
0
(1)、通过比较①组和②组，我们发现小科在研究种子的发芽和的关系，这是一个(填“模拟”或“对比”)实验。(2)、想要研究“种子的发芽是否需要光照”，应该选择组和组，通过实验数据，我们可以得出结论：。(3)、根据③组和⑤组的实验结果，小科发现，绿豆种子的发芽需要。(4)、根据以上的分析，小科建议可以在( )的条件下进行播种。A、温暖潮湿 B、温暖干燥 C、寒冷潮湿 D、明亮干燥(5)、第⑥组的发芽数量最有可能是( )。A、10 B、0 C、9 D、5(6)、第①组有未发芽的种子，可能的原因是。 -
9、在学习了第四单元“热”的内容后，小科决定和同学们一起对生活中常用的热水瓶进行探究。(1)、右图是热水瓶的结构图，我们发现外层和内层之间是真空隔层，作用是( )。
A、增大内胆的容量 B、加快外层和内层之间的热传递 C、保障外层和内层之间的热传递 D、隔绝外层和内层之间的热传递(2)、关于热水瓶瓶塞材质的选择，下列表述正确的是( )。A、金属，因为它是热的良导体 B、软木，因为它是热的良导体 C、金属，因为它是热的不良导体 D、软木，因为它是热的不良导体(3)、为了更好地研究，小科决定用如右图所示的方法给水加热。水在加热过程中，下列关于热的传递方向图示正确的是( )。
A、
B、
C、
D、
(4)、小科发现随着温度逐渐变高，水的蒸发( )。A、逐渐变快 B、逐渐变慢 C、始终不变 D、无法判断(5)、水沸腾后，移除酒精灯，让水冷却至60℃后，将盛有10℃冷牛奶的试管下端浸入热水中。关于冷牛奶温度的变化，下列表述正确的是( )。A、冷牛奶的温度会一直上升 B、冷牛奶的温度会上升，直到和热水的温度一样 C、冷牛奶的温度始终保持不变 D、冷牛奶的温度会逐渐降低(6)、小科决定用自制的保温杯给水保温。他将热水分别倒入五个相同的杯子中，在测量中得到了如下数据：序号
方法
初始温度
10分钟后
20分钟后
24小时后
1
杯子无盖
80 ℃
60℃
2
杯子加盖
80℃
70℃
3
杯子外包毛巾，无盖
80℃
65 ℃
4
杯子外包毛巾，有盖
80 ℃
____℃
____℃
5
杯子嵌入塑料泡沫，加盖
80 ℃
表格内空格处的两个数据缺失了，根据对数据的推断，小科认为最有可能的是( )。
A、64、25 B、45、20 C、64、20 D、45、25(7)、根据实验数据，小科认为下列选项中对杯子保温没有影响的是( )。A、是否有盖 B、是否外包毛巾 C、外包装材料 D、杯子形状 -
10、小科决定和同学们一起开展“绿色校园行动”项目化活动，改善校园环境，让校园更加美丽、和谐。(1)、为了保护校园环境，下列建议不可行的是( )。A、随手捡起地上的垃圾 B、把用过的塑料袋扔在草丛里 C、统一设置垃圾投放处 D、尽量减少使用一次性物品(2)、在项目化活动中，小科和同学们决定向学校建议设置一个校园垃圾接驳点。但是在讨论方案时，小组内却争论不休，下列方法可行的是( )。A、老师怎么说就怎么做 B、选择花钱最少的一个方案，其他条件可忽略 C、先讨论、分析，再平衡、协调 D、选择最靠近学校大门的方案(3)、在讨论中，小科决定通过做一张“再生纸”的活动让同学们认识到节约资源的重要性。关于“再生纸”的制作过程，下列排序正确的是( )。
①撕碎 ②挤压吸水 ③搅拌 ④通风晾干 ⑤平铺
A、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、①③⑤②④ D、①③②④⑤(4)、除了节约资源外，在“绿色校园”项目化行动中，小科和同学们还认识到合理利用能源也是非常重要的一环。下列表述正确的是( )。A、我们上学放学时，尽量让家长开车来接，避免消耗体力 B、我们在打开冷空调时，温度可以再调高1℃ C、化石燃料是日常生活中非常重要的一种可再生能源 D、节约用电是大人的事，和我们小学生无关(5)、废物利用已经成为一种新时尚。如右图所示，将废旧轮胎改造成了座椅。这样的垃圾处理方式属于( )。
A、无害化 B、减量化 C、资源化 D、再生化(6)、如右图，是我国目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一，我们把这种灌溉方式称为( )。
A、浇灌 B、滴灌 C、喷灌 D、洒水 -
11、学校的科技节马上就要开始，其中的一个项目就是船模比赛，于是小科和同学对船进行了研究。(1)、小科和同学查阅了船的发展阶段后，发现以下四种船出现时间最早的是( )。A、帆船 B、蒸汽船 C、摇橹木船 D、独木舟(2)、小科找来竹子，准备做一个竹筏，相比于独木舟，竹筏的优势是( )。A、比较美观 B、稳定性好 C、底面积小 D、可以浮在水面(3)、小科和同学打算用橡皮泥做一艘小船模型，他们发现实心橡皮泥放入水中是沉的(如右图)，橡皮泥在下沉的过程中，( )受到浮力的作用。
A、有 B、没有 C、有时会 D、不确定(4)、把橡皮泥做成空心的船模后，橡皮泥船却能浮在水面上，这是因为做成空心的船后，橡皮泥( )。A、体积变小了 B、变轻了 C、浸入水中的体积变大了 D、不确定(5)、小科最终打算用铝箔纸做船，他设计了四种不同大小的尺寸(单位：厘米)，根据设计图推测，载重量最大的是( )。A、
B、
C、
D、
(6)、小科和同学查阅资料后，还了解到潜艇是能够在水下航行的船，且靠调节自身重力和浮力的大小来实现下潜和上浮。那么当潜艇从水底上浮到水面时，正确的操作是( )。A、启动螺旋桨向前推进 B、向水箱注入空气、排出水，减小潜艇的重量 C、打开阀门，让水流入潜艇中 D、压缩气囊，减小潜艇的浮力 -
12、小科和同学来到研学基地———农场，实地参与了农场里的蔬菜种植，还观察了蔬菜基地科普园。(1)、参观过程中，小科发现蔬菜的种植中间留有一定间隙，这主要是为了让植物获得更多的( )。A、水分 B、阳光 C、温度 D、空气(2)、在科普园中，小科和同学了解到植物的光合作用通常在绿色植物的叶片上进行(如右图)，其中①和②分别表示( )。
A、空气、氧气 B、空气、二氧化碳 C、氧气、二氧化碳 D、二氧化碳、氧气(3)、在种植蔬菜的过程中，小科在落叶堆下面发现了鼠妇，据基地老师介绍，这一片区域经常浇水，由此推测鼠妇生活环境的特点是( )。A、阴暗、潮湿 B、阴暗、干燥 C、明亮、潮湿 D、明亮、干燥(4)、除了鼠妇之外，小科和同学还发现了青菜、生菜、小鸟、蚜虫、青蛙、瓢虫、蚯蚓等多种动植物，它们之间可以形成多条食物链。根据以上农场中的生物，下列食物链写法正确的是( )。A、青菜←蚜虫←瓢虫 B、生菜→蚜虫→瓢虫→小鸟 C、蚜虫→瓢虫→青蛙 D、落叶→蚯蚓→瓢虫(5)、通过对农场中动植物和周围环境的观察，下列说法不正确的是( )。A、农场中的生物之间存在着相互依存、相互影响的关系 B、农场的生物和非生物之间是相互关联的整体，缺一不可 C、农场中的青蛙们生活在一起，就构成了一个生态系统 D、在农场中，所有的生物构成了生物群落(6)、同学们对农场的各种动物行为进行了分析，主要是为了适应环境变化的是( )。A、蜻蜓点水 B、小鸟飞翔 C、青蛙冬眠 D、蚯蚓翻土 -
13、阅读以下材料，回答下列问题。
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种靠电磁力来推动的列车，它通过磁悬浮力实现列车与轨道之间无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，减少了摩擦力，行驶时不需要接触地面，只受来自空气的阻力，高速磁悬浮列车的速度可达每小时400千米以上。(1)、磁悬浮列车是一种靠使之悬浮在空中的。(2)、磁悬浮列车利用了磁铁相同磁极的原理。(选填“相互吸引”或“相互排斥”)(3)、明白磁悬浮列车的原理之后，小科将一个环形磁铁通过小木棒固定在水平桌面上，确保其N极朝上、S极朝下(如下图)。想要实现悬浮的效果，他应该将另一个环形磁铁的朝上，朝下放置在小木棒上。(选填“N极”或“S极”)
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14、某小组开展“制作小磁针并探究磁化效果”的实验，分四组操作，做了以下探究实验，请回答下列问题。
①甲组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦5下；
②乙组：用磁铁的南极，从针头往针尾方向摩擦30下；
③丙组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向摩擦30下；
④丁组：用磁铁的中间部位，从针头往针尾方向来回摩擦30下。
四个小组分别用其制作的小磁针吸引大头针，记录其吸引大头针的数量，重复实验三次，实验结果如下表所示：
甲组
乙组
丙组
丁组
吸引大头针的数量/枚
10
40
13
0
(1)、该实验探究的问题是( )。A、针的材质对磁化效果的影响 B、磁铁磁性强弱、摩擦次数和方向对磁化效果的影响 C、大头针数量对磁化的影响(2)、实验中是通过来判断小磁针的磁性强弱的。从实验数据可知，四组实验中，(选填“甲组”“乙组”“丙组”或“丁组”)的磁化效果最好。(3)、丁组制作的小磁针没有磁性，说明在制作小磁针时(选填“能”或“不能”)来回去摩擦钢针。(4)、对比甲组和乙组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，磁铁的摩擦次数越(选填“多”或“少”)，小磁针的磁性越强。(5)、对比和两组的操作方法和结果，说明在制作小磁针时，应该用磁铁的(选填“中间”或“磁极”)部位去摩擦钢针；摩擦钢针的磁铁磁性越(选填“强”或“弱”)，小磁针的磁性越强。 -
15、小明想制作一个水浮式指南针，他遇到了一些问题，请你帮助他解决吧！(1)、制作水浮式指南针需的材料有。(填序号，①细塑料棒②钢针 ③竹片 ④铁片 ⑤吹塑片 ⑥磁铁 ⑦水槽)(2)、制作小磁针时，要用磁铁(选填“来回”或“沿同一方向”)摩擦钢针多次。(3)、小明将摩擦后磁化的钢针靠近小铁钉，这是在测试钢针的(选填“磁极”或“磁性”)。(4)、用磁化的钢针针尾靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是极。
(5)、制作好的水浮式指南针在水面上自由转动，如果此时将一根(选填“木棒”“塑料棒”或“铁棒”)靠近水浮式指南针，水浮式指南针将不能正确指示方向。 -
16、某小组开展“模拟阳光下影子变化辨别方向”的实验，实验步骤如下：
①在平板上贴上同心圆观察纸，标注北、南、西、东四个方向。将直杆垂直放置，用手电筒模拟太阳，让“太阳”沿着轨道运动。
②上午将“太阳”停在东边A点，在直杆影子顶点处标“1”。
③下午将“太阳”停在西边B点，在直杆影子顶点处标“2”。
④连接“1”和“2”，观察连线及垂直方向。
请根据实验步骤回答下列问题：
(1)、该实验中，手电筒的作用是模拟( )。A、太阳 B、月亮 C、星星(2)、 连接“1”和“2”后， 从“1”指向“2”的方向大致是(选填“东”“西”“南”或“北”)方向，垂直于“1”和“2”连线的方向大致是(选填“东西”或“南北”)方向。(3)、实验中如果移动“太阳”时没有保持光源高度一致，会导致( )。A、影子方向更准确 B、影子长度和方向测量误差变大 C、影子会消失(4)、在中国生活着的我们除了可以利用太阳来辨别方向，还有许多自然现象也能辅助我们辨别方向，请根据以下现象，判断南北方向。(在括号中选填“南”或“北”)
(5)、在校园中，我们还可以根据校园中树木、苔藓等生物的生长特征，辨别校园的(选填“东西”或“南北”)方向。 -
17、小科将标注了南北极的两块磁铁相互靠近，请用箭头将磁极之间的相互作用记录在括号中。(相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示)
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18、制作指南针时，请将下列操作或物体与其作用连线。(请用铅笔、直尺作图)
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19、关于指南针，下列说法错误的是( )。A、指南针的发明在旅行、航海等方面发挥了巨大的作用 B、指南针是我国古代四大发明之一 C、现在有了卫星定位，指南针已经没有用了
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20、小科在登山时突遇大雾，需用指南针寻找方向，指南针正确的操作顺序是( )。
①水平放置指南针 ②等待指针静止 ③确定方向 ④转动刻度盘与指针方向一致
A、①→②→④→③ B、②→④→①→③ C、③→②→④→①