相关试卷
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1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”根据这句话的描述，相对于竹排来说，青山是(填“运动”或“静止”)的。
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2、知识点二 位置(1)、日常生活中，我们利用和来描述两个物体之间的位置关系。(2)、距离可以用米、厘米等来表示，也可以用等估计；方向可以用、、、、上、下等来表示。
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3、知识点一 运动(1)、物体有和两种状态。(2)、我们把物体位置的变化叫。(3)、说明一个物体的位置 时，必须 选好。
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4、猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说：“妈妈，我是小小男子汉，我来帮你。”小猪噜噜来到菜地，摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜，想抱起来放在肩上扛回家。“哎呀，真重呀！”噜噜试着抱了几次都没有抱起来。噜噜试着用两只手推，但只推动了一点点，还累得直冒汗。突然，他看到猴妹妹手上的小风车转得正欢。“有办法了！”小猪噜噜使了使劲，把南瓜侧立起来，咕噜噜咕噜噜地向前滚，一直把南瓜滚回了家里。(1)、小猪噜噜把南瓜送到了家，南瓜的运动路线是（ ）。A、
B、
C、
(2)、下列物体的运动路线中，与猴妹妹的小风车叶片的运动路线相同的是（ ）。A、
B、
C、
(3)、拓展分享：是不是每个物体都只能有一种运动路线?如果不是，请举出一个例子加以说明。。 -
5、探究物体的运动路线。(1)、如果要清楚地观察一个物体的运动路线，我们可以（ ）。A、在物体上贴上小圆点 B、开心地随便玩物体 C、直接询问同学结果(2)、请你用“线条+箭头”的方式在方框中画出下列图片中圆点的运动路线。
(3)、我们发现：同一物体的不同部位(填“只有一种”或“可以有多种”)运动路线。 -
6、请将下列运动路线的序号填入相应的横线上。
工作的电扇的扇叶：；工作的雨刮器：；拨
动的古筝琴弦：；向前弹跳的弹力球：。
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7、在物体的不同位置贴上圆点，让物体运动起来，圆点的运动路线一定相同。 ( )
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8、拨动的钢尺、压下弹起的弹簧和荡起的秋千，它们三者在运动时的运动路线不完全相同。 ( )
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9、下列关于物体运动的描述，正确的是（ ）。A、球形的物体运动时的运动路线一定是“
”
B、物体的运动路线是单一的
C、同一个物体的不同部位可能有不同的运动路线
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10、坐在游乐场旋转木马上的人，没有出现的运动路线为（ ）。A、
B、
C、
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11、下列物体中，运动路线一样的是（ ）。A、正在擦黑板的黑板擦和滚动的足球 B、行进的汽车轮子和掷出的铅球 C、手表的指针和运动的指尖陀螺
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12、 观察如图所示的钟摆上的小圆点，它的运动路线是（ ）。
A、
B、
C、
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13、知识点物体的运动路线
指尖陀螺的运动路线是；弹簧上下弹跳、弹拨后钢尺的运动路线是；正在平直公路上行驶的小汽车，车身的运动路线是 ， 车轮的运动路线是。
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14、科学源于生活，又服务于生活，生活中的很多小技巧包含着科学道理。
(1)、如图所示，妈妈在冲泡感冒冲剂时，为什么要用热水，而不用凉开水呢?。冲泡时为什么还要用勺子进行搅拌呢?。(2)、生活中的感冒冲剂制成细小颗粒的主要原因是（ ）。A、可以加快溶解速度 B、方便灌装 C、美观(3)、打针时，护士为了让药粉能快速地溶解在药水中，一般采用（ ）的方法。A、将药粉和药水混合后加热 B、将药粉和药水混合后进行摇晃 C、将药粉和药水混合后静置 D、减少药粉，增加药水 -
15、如表所示为小柯在课后探究加快糖果溶解的实验记录表。
A组
B组
C组
D组
E组
水温/℃
25
25
50
50
50
是否搅拌
否
是
否
是
否
颗粒大小
粗
粗
粗
细
细
(1)、小柯选择了A 组和B组进行研究，他探究的是（ ）对糖果溶解快慢的影响。A、水温 B、是否搅拌 C、颗粒大小(2)、小柯还想探究颗粒大小对溶解快慢的影响，他应该选择组和组进行研究。(3)、推测一下五组实验中，溶解最快的是组。(4)、下列物品中，不能用来进行上述实验的是（ ）。A、小苏打 B、面粉 C、味精(5)、实验结束后，小柯将多余的糖果和朋友们分着吃了，下列方法中，他们能吃得最快的是( )。A、用舌头搅拌 B、含在嘴里不动 C、咬碎并用舌头搅拌 -
16、加水、搅拌等方式都可以提升食盐在水中的溶解能力。( )
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17、用搅拌棒在烧杯中搅拌时，不能碰到烧杯的内壁。( )
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18、在“探索水的温度与溶解快慢的关系”的实验中，下列操作中，不正确的是（ ）。A、搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌 B、两份相同质量的食盐同时分别加到冷水和热水中 C、两个烧杯里加的热水和冷水要一样多
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19、在水中溶解得最快的是（ ）。A、
5克冰糖，放在热水中
B、
5克冰糖，放在热水中
C、5克冰糖，放在冷水中
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20、炒菜用的食盐一般是细颗粒盐而不是粗颗粒盐，主要原因是( )。A、细颗粒盐更美观 B、细颗粒盐更便宜 C、细颗粒盐的溶解速度比粗颗粒盐的快