相关试卷
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1、在显微镜下观察水滴中的微小生物，如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以采取措施控制这些生物的运动速度。以下做法正确的是（ ）。A、将吸水纸放在微生物上 B、在微生物的载玻片上滴少量红墨水 C、在载玻片上放少量脱脂棉纤维 D、载玻片上放更多微生物，阻止运动
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2、下图是本学期科学教材的封面，此生物的名称是（ ）。
A、草履虫 B、变形虫 C、太阳虫 D、喇叭虫 -
3、用圆形鱼缸养鱼，人从侧面观赏鱼，观察到的鱼应该（ ）。A、比实际的鱼小 B、比实际的鱼大 C、与实际的鱼一样大 D、没有变化
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4、下图是在显微镜下观察到洋葱表皮细胞，要使它移动到中间，应向（ ）移动。
A、右上方 B、左上方 C、右下方 D、左下方 -
5、小科制作了一个磁悬浮地球仪模型（见图）。接通电流，地球仪悬浮，此时磁铁的下端是S极，电磁铁的上端是极。通电后，该装置是将能转换为能。
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6、你用过这样的书包吗？（见图）它其实运用了很多简单机械，拉杆是可以伸长的，伸长后拖动（填省力或费力），轮子其实是（填“杠杆”或“斜面”或“轮轴”）。
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7、地球上昼夜交替的周期一般是。在谁先迎来黎明的模拟实验中，小科坐在地球这个“大转椅”上，看到太阳、行星的运动方向是东升西落的，这说明地球的自转方向是（填“自西向东”或“自东向西”）。
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8、小科利用光学显微镜观察洋葱表皮细胞玻片标本，显微镜的目镜和物镜都是透镜，其中靠近眼睛的是 ， 靠近玻片标本的是。
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9、实验名称：探究电磁铁的磁性大小与的关系。
实验现象：越多，吸引的越多。
实验结论：在电流大小相同的情况下，电磁铁的越多，。
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10、小科在《水》单元的学习中，做了给水加热的实验。如表所示为加热过程中水温变化的实验记录，请根据实验记录进行分析。
时间/分
0
1
2
3
4
5
6
7
温度/℃
25
60
85
95
100
100
100
100
(1)、它在加热的过程中测量了某一时刻水的温度如图所示，此时的水温是℃(2)、根据表中的数据，我们知道水在加热分钟后达到沸腾状态。(3)、小科发现在加热过程中，水的温度上升得比较快，这是因为在加热过程中使用酒精灯的（填外焰、内焰或焰心）进行加热。(4)、水沸腾后，若继续给水加热，水温将（填“保持不变”或“继续升高”）。(5)、在加热过程中，烧杯表面冒出了“白气”，这其实是（ ）。A、水蒸气 B、小水珠 C、冰(6)、做完实验后，把水放到冰箱冷藏室里，此时冰箱的温度是4℃，放在里面的水（ ）。A、会结冰 B、不会结冰 C、会变成冰水混合物 -
11、探究小车的运动：小科和小刚各有一辆玩具小车，他们想比较哪辆小车开得快，于是准备了一个秒表和一条跑道，开始了探究实验。（跑道的每小段长2厘米)
(1)、小车在跑道上运动时，车身的运动形式为（ ）。A、滑动 B、平动 C、滚动(2)、小车从位置①运动到位置②，下列对它的位置的描述，最恰当的是（ ）。A、小车在位置①的东面 B、小车在位置①的东面16厘米处 C、小车在位置①的东面8厘米处(3)、从位置①到位置②的过程中，小车的主要运动形式为（ ）。A、直线运动 B、斜线运动 C、曲线运动(4)、他们让两辆小车都从位置②运动到位置③，用秒表计时，看哪辆小车所需的时间短。这种方法是（ ）。A、相同距离比时间 B、相同时间比距离 C、不同距离比时间(5)、如果有两条同样的跑道，让两辆小车同时从起点开始运动，比较运动的快慢，那么下列方法中，最简便的是（ ）。
A、直接看哪辆小车先跑完全程 B、用秒表分别测出每辆小车跑完全程所用的时间再进行比较 C、让两辆小车都运动10秒，测量出运动的距离再进行比较 -
12、奇奇学习了“电路”后，决定利用材料自制一个小台灯，请完成下列各题。
(1)、请用铅笔画线代替导线，帮助奇奇连接电路，让小灯泡能亮起来。(2)、闭合开关，小灯泡亮了，是因为（ ）。A、电路中有电池 B、电路中有导线 C、电路形成了闭合回路(3)、奇奇设计了如图所示的台灯支架。准备了下列材料，并利用电路测试了材料的导电性，结果如下，最安全、合适的材料是（ ）。材料
A.铝片
B.木板
C.铁片
小灯泡
亮
不亮
亮
A、A B、B C、C(4)、台灯制作好后，闭合开关，小灯泡亮了。其能量转化过程是（ ）。A、光能→电能 B、电能→光能 C、电能→磁能 -
13、为什么土壤里能生长着动植物呢？探探采集了一些土壤，设计了如下实验：
(1)、在采集土壤的过程中，探探的做法不正确的是______。A、注意保护土壤中的动植物 B、带上手套采集土壤 C、随意触摸不认识的物体(2)、探探发现土壤中的蚯蚓、小草等，都属于。（选填“生物”或“非生物”）(3)、实验一，把土壤和水搅拌后静置一段时间，观察发现沉淀在下层的是。（选填“腐殖质”或“黏土”）(4)、实验二，把新鲜的土壤放入密封的塑料瓶中，放在太阳地，塑料瓶内壁（选填“会”或“不会”）出现水珠。(5)、实验三，把土壤轻轻地放入水中，水面上有气泡冒出，说明土壤中含有 。 -
14、如图所示的标志是（ ）。
A、“当心触电”标志 B、“防溺水”标志 C、“当心高温”标志 -
15、探究摩擦力的大小与什么因素有关。如下图。
(1)、观察图甲和图乙，摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，表面越光滑，摩擦力越 ， 表面越粗糙，摩擦力越。(2)、观察图甲和图丙，摩擦力的大小与物体的重量（有、没有）关系，物体越重，摩擦力越 ， 物体越轻，摩擦力越。(3)、实验时，用的测力的仪器叫 ， 使用时，要先将指针调到 ， 力的单位是 ， 用表示。(4)、为了得到更准确的数据，实验时我们的做法是。 -
16、请用以下材料设计一个简单的实验证明“摩擦能生热”，写出步骤和结论。
材料：木板、砂纸、温度计等。
步骤：
结论：摩擦后温度 ， 说明摩擦能生热。
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17、生活中很多电器离不开电动机，小新在家搭建了一个电动机装置，请你参与并回答下列问题。
(1)、如图，实验1接通电流，转子（选填“转动”或“不转动”），这时用手触摸，转子温度升高，在转子上放几根大头针，看到的现象是（选填“大头针被吸引”或“大头针掉落”）。(2)、小新继续完成实验2和实验3，最有可能观察到的现象是。(3)、小新移动电动机装置后，再次完成实验3，发现转子不转，不可能出现的问题是（ ）。A、换向器没有和导线电刷接触 B、两个相同的磁极的电磁铁同时靠近 C、电源导线接触不良 D、导线正负极接反了(4)、如图实验4，小新将完整的小电动机连接到电路里，转动小电动机，小灯泡没有发光。小新认为电路没有产生电流，而有同学并不同意，请改进实验4，用文字说明如何验证该同学的猜想：。 -
18、兴趣小组的同学决定针对“植物的光合作用是否需要二氧化碳”这一个问题进行科学探究，在老师的指导下设计并进行了下面的实验。实验过程如下：
①准备两个玻璃瓶，分别标上“1号”“2号”，往1号瓶中加入等量氢氧化钠溶液，往2号瓶中加入等量清水。
②将一盆绿色植物放在黑暗处一昼夜，然后取它的两片叶分别放入1号瓶、2号瓶，瓶口密封，放到阳光下。
③几小时后，将叶片取出，放入图3装置中脱色后滴上碘酒。
(1)、实验前，将植物放置在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中储存的消耗殆尽。(2)、如图3，水浴加热装置中，叶子水浴加热后，小烧杯中的液体变成色，叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到小烧杯液体中。这样加热可以使温度（填“缓慢”或“加速”)上升，增加实验的安全性。(3)、在脱色后的叶片上滴加碘酒，对比1号瓶和2号瓶中的叶片，发现号瓶中的叶片变成色，说明该叶片产生了淀粉，可以得出植物进行光合作用需要气体。 -
19、如图所示是探究空气成分的实验，回答下列各题。
(1)、如图1所示，把蜡烛放在装有水的水槽中，点燃后，罩上一个去掉底的饮料瓶，拧紧瓶盖，用手压住。我们发现蜡烛先燃烧，然后（填“继续燃烧”或“慢慢熄灭”)，瓶中的水位会(填“上升”或“下降”)一段高度，说明空气中有支持燃烧的气体，它是图3中的（填“A”“B”或“C”)气体。(2)、如图2所示，拧开瓶盖，把燃烧的小木条迅速插入瓶口，这时燃烧的小木条会（填“继续燃烧”或“立即熄灭”），说明瓶内剩下的气体燃烧。(3)、将一盆天竺葵与燃烧的蜡烛一同放进密闭的玻璃钟罩内并放置在阳光下，蜡烛会（填“继续燃烧”或“慢慢熄灭”)，说明植物进行光合作用会释放。 -
20、如图所示，沙地区经常出现石蘑菇，石蘑菇的形成主要是（ ）作用的结果。
A、太阳能 B、水力 C、风力