相关试卷

实验材料：一个陀螺、纸片、米粒、胶水、铅笔等。

实验步骤：

我的记录表

我的发现：宇宙中分布着 ， 天体在。

实验材料：统一星座图、圆形纸板、剪刀。

实验步骤：①将统一星座图剪下来做活动底盘。

②将两张连在一起的纸片都剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如图所示的椭圆。

③用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来，做成活动观星盘。

④在夜晚观星时，将活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位。根据盘中的星座来认识天空中相应方向的其他星座。

我的发现：天上的星座位置是固定的，在短时间内是不会变化的，可以和。

实验材料：纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏、投影仪等。

实验步骤：①认识星座。

②找一张边长为50厘米左右的正方形纸板打上7个小孔(如图1)。

③在1~7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15 厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球(如图2)。

④用投影仪的光从不同侧面照射它们，记录下橡皮泥小球在屏幕上的影子。

提示：没有投影仪可以用手电筒来照射小球。

我的记录表

实验结论：从不同的角度观察，七个橡皮泥小球影子构成的图形。

实验材料：3个大小和颜色不同的纸片(红、黄、蓝)、支架。

实验步骤：

①用大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球(如图 1)。

②将3张纸片摆放在一条直线上(如图2)。

③在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。

④将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察“月球”挡住“太阳”的情况(如图3)。

我的记录表

我的发现：月球运行到太阳和地球中间，三者处在时，月球挡住了太阳射向地球的光，形成了。

实验目的：通过模拟实验了解太阳、地球、月球三者的运动情况。

实验材料：手电筒、地球仪、乒乓球。

实验步骤：①查找资料了解太阳、地球、月球三者的特点。

②根据三者的特点选择合适的材料进行模拟实验：太阳能自己发光，用手电筒来代替；地球和月球不能自己发光，同时地球比月球要大得多，因此选择用地球仪代替地球，用乒乓球代替月球。③观察三者的运动并记录。

注意事项：

①根据日、地、月三者的实际距离关系调整模拟实验时手电筒、地球仪、乒乓球的距离。

②地球上的观察者观察到的是同一个面的月球。

我的记录：太阳不能同时照亮整个地球、月球，只能照亮它们的一半；地球绕着太阳转，月球绕着地球、太阳转。

我的发现：地球绕着太阳转；月球在绕着地球转的同时也在绕着太阳转。月球是地球的；地球是绕着太阳转的；太阳是太阳系的中心，是一颗。

实验材料：3条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等。

实验步骤：①处理行星与太阳距离远近的数据。        微课堂

②取3条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带。在长纸带的折痕处标记数据。

③根据处理后的数据将八颗行星画在纸带上。

④将制作好的“八颗行星位置关系模型”纸带粘贴在班级的黑板报上。

⑤观察我们的纸带模型。对比我们的模型与平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同。

我的记录表

我的发现：八颗行星距离太阳由近到远的顺序是：、、、、、、、。

实验材料：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。

实验步骤：①剪下两块同样大小的紫甘蓝叶片。

②把两片紫甘蓝叶片分别浸泡在白醋和水中。

③描述并展示观察到的现象。

④讨论紫甘蓝和白醋的反应是不是化学变化。

注意：为了让紫甘蓝能够完全浸没，可以在紫甘蓝表面压一片玻璃。

我的记录单

我的发现：紫甘蓝浸泡在白醋中， ， 发生了。

实验材料：3个相同大小的试管、3根相同大小的铁钉、密封盖等。

实验步骤：①取3个试管，一个装满水、一个装半试管水、一个不装水。

②将3根铁钉分别放入3个试管中，在半试管水中的铁钉

要有一半露出水面，一半在水中。

③将3个试管口密封，静置。

④每天观察铁钉的变化，并记录观察到的现象。

我的记录表

我的发现：铁生锈是共同作用的结果。

实验猜想；产生的气体具有比空气重、不助燃的特点。

实验材料：塑料袋、白醋、小苏打、塑料瓶盖、火柴、蜡烛。

实验步骤：

①取一个无色透明、能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。

②在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中。

③封好密封袋的袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打和白醋充分混合。观察袋中发生的现象。

④将袋子打开，将燃烧的火柴小心地放人袋中，观察发生的现象。

⑤将袋子打开，倾斜地将袋中的气体倒向燃烧的蜡烛的火焰，观察发生的现象。

注意事项：①将塑料瓶盖中的小苏打放入密封袋中时，注意不要让小苏打和白醋接触。

②密封袋要密封好后，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打和白醋混合。

③将燃烧的火柴放入塑料袋中时，一定要小心，袋口开得要大，不能让火焰碰到塑料袋。

④将袋中的气体倒向燃烧的蜡烛的火焰时，一定要小心操作。

我的记录：①混合后，密封袋中产生了气泡，密封袋迅速膨胀。

②火柴放人袋中时，火焰立刻熄灭。

③将袋中的气体倒向燃烧的蜡烛时，火焰熄灭了。

我的发现：①小苏打和白醋产生的气体可以通过密封袋来收集。

②小苏打和白醋产生的气体具有、的特点。

我的记录表

我的发现：加热过程中，白砂糖首先熔化，这是。不断加热，白砂糖最终会变为黑色，并产生特殊的气味， ， 这是。加热白砂糖发生了和。

实验材料：瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、食盐、密封袋等。

实验步骤：①准备6个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组3个瓶盖。        微课堂

②在每组的3个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。

③在第一组的3个瓶盖中加入水，在第二组的3个瓶盖中加入白醋。④观察6个瓶盖内的变化。

我的记录表

我的发现：小苏打与白醋混合后 ， ， 发生了。其他5个瓶盖中 ， 发生了。