相关试卷
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1、喜鹊在搭窝，燕子在筑巢，鼹鼠在挖洞，小熊在冬眠，乌龟在筑巢……动物都有自己的“家”。
A.房檐下
B.树上
C.芦苇旁
D.田野里
E.树洞里
F.沙地里 -
2、关于养蚕，你可能有很多问题。你会选择哪些方式来获取信息，帮助你解决这些问题呢?.
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3、调查家乡的植物时可能会遇到什么问题?是怎样解决的?
问题：。
解决方式：。
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4、像梧桐、桂花、月季这样经过专门栽培，用来观赏的植物，称为。我身边的(植物名称)属于这一类植物；像花生、油菜这样具有一定经济价值的植物，被称为 ， 我身边的(植物名称)属于这一类植物。
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5、观察桑树的生长过程图，说一说图中呈现了桑树的哪几个阶段。
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6、举例说一说观察一株植物的生长过程需要做哪些准备。
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7、仙人掌和莲虽然生长环境迥异，但它们同样展示出了对生存环境的适应。根据实验回答问题。
实验准备： 一盆仙人草、 一盆莲、 一节莲藕、 两个塑料袋、 一把小刀和一个放大镜
①把两盆植物用塑料袋罩住，24 小时后发现：罩住仙人掌的塑料袋内壁出水较 ， 罩住莲的塑料袋内壁出水较(选填“多”或“少”)。这说明不易蒸发水分，更适合生长在干燥的沙漠地区：容易蒸发水分，生存离不开水。
②用小刀把仙人掌的叶和茎，莲的叶和莲藕剖开，用放大镜观察后发现：仙人掌的针状叶里没有水分，宽厚的肉质茎里有很多水分，这说明仙人掌用贮存水分，叶变成针状以减少：莲的叶里有许多“小管子”，这是用来的。
③得出结论：不同环境中的植物具有不同特点，这些特点有助于维持植物生存。
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8、请简述你是怎样判断生物与非生物的。
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9、下图是小科调查的家乡的生物图片，请你从生物与非生物的角度，评价小科的记录是否准确。
答：图片中属于生物的有；属于非生物的有。
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10、请你在星图中圈出大熊座(北斗七星)和(小熊座)北极星。
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11、根据你设计的生态瓶，提出有创意的改进意见。
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12、小科准备向同学们展示自己的生态瓶，请你帮助他设计展示创意的三种方式。、、.
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13、改进生态瓶
问题
生态瓶中的水草被四脊滑螯虾哺食(这些四脊滑螯虾主要吃水草) ， 导致水草叶片破损、茎部断裂， 从而影响水草的生长。
改进措施
在生态瓶中引入四脊滑螯虾的天敌——鲫鱼， 通过食物链的调控减少四脊滑螯虾的数量。
原理
请你用动物和植物之间吃与被吃的链状关系说明改进措施的可行之处。
() →() →()
生活中， 我们怎样保护生物的多样性， 促进人与自然环境的和谐相处?
问题
生态瓶长时间放置在阴暗处， 导致水草大量死亡。
改进措施
①.
②.
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14、在生态瓶养护过程中，你认为最重要的注意事项是什么?
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15、请简要描述你制作生态瓶的步骤。
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16、写一写所需的材料名称并与作用相匹配。
①材料名称：
作用：提供生存环境
②材料名称：
作用：进行光合作用，产生氧气
③材料名称：
作用：作为消费者维持平衡
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17、在方框中绘制生态瓶设计图。
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18、我们如何判断物体在发生变化时，其构成物质是否改变?以蜡烛燃烧为例说明。
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19、在小科的实验中，我们观察到植物产生了新物质。那么，在日常生活中，还有哪些生成新物质的现象呢?请举例说一说。
蜡烛燃烧、、、。
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20、为了生态瓶中的植物健康生长，需要将生态瓶放置在阳光充足的地方。这是为什么呢?为了探究这个问题，小科进行了关于植物生长所需养料与绿叶关系的实验，根据实验回答下列问题。
(1)、叶片变成蓝紫色的部分是( )A、遮挡阳光的部分 B、见光的部分(2)、遇到碳液会变成蓝紫色的物质是 ( )，A、二氧化碳 B、淀粉(3)、实验说明植物通过制造所需要的养料。(4)、举例说出在农业生产中，如何利用此原理提高产量。