相关试卷
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1、从营养学角度来看，一般将食物分为五类：第一类是；第二类是；第三类是；第四类是、；第五类是。
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2、根据食物的生熟程度分类：和。
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3、根据食物的来源分类：和。
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4、按、、的顺序记录一天中吃的食物，重复吃的食物(如米饭)要多次记录。
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5、除了呼吸之外，是我们从外界的又一重要活动。
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6、实验过程中遇到问题要及时向老师或其他同学请教，不能敷衍了事。 （ ）
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7、进行实验时，我们可以自己独立进行设计，不需要与他人合作。 （ ）
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8、制作橡皮筋动力小车时，为了缠绕更长的橡皮筋，车身可以长达5.0厘米。（ ）
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9、其他设计方案(1)、气球动力小车：喷气小车用泡沫塑料制作车身，有效地减小了小车的质量。橡皮筋动力小车：用作动力，用制作车架。在规定的长度内尽量加长了车身，增加了橡皮筋的长度，从而；小车只有车架，。
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10、设计一辆具有动力的小车
①设计要求：车身长度；用橡皮筋或气球作动力；只能利用提供的材料。观察小车模型，了解小车的结构。
结构
特点和作用
车架
支撑、固定
车身
美观、载人
车轴
承重、传力
轮子
滚动、前进
②讨论、确定设计方案，绘制设计图。
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11、设计制作的基本步骤(1)、：明确设计什么，用途是什么，具体要求有什么。(2)、：头脑风暴，研究会遇到什么问题，怎样解决，制订最优方案。(3)、：团队协作，根据方案加工制作，汇报展示。(4)、：根据标准评估、打分，反思方案、制作以及整个过程存在的问题，并进一步改进。
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12、实验探究 像火箭那样驱动小车
例实验目的：研究小车的反冲运动。
实验器材：气球、小车、支架、销钉。
实验步骤：
①组装利用气球驱动的小车；
②将气球吹到合适大小；
③用销钉将喷嘴孔堵住，装在支架上；
④拔出销钉，观察小车的运动。
观察到的现象：小车朝与气球的方向行驶。
实验结论：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫。
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13、请根据以下要求设计一辆小车：车身长度不超过25.厘米，用气球作动力，行驶的距离要尽量长。(1)、设计目的：行驶的距离要尽量长。
需要解决的问题：。
(2)、设计草图：设计思路
①减小小车的质量：。
②减小小车的有害摩擦：。
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14、可以加润滑油使轮轴转动得更灵活。（ ）
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15、为了增大小车的动力，可以增加很多橡皮筋。 （ ）
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16、工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并能根据其中发现的问题进行 ， 做出更好的解决方案。
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17、小车不能走直线可能是车轴不正、喷管放歪、橡皮筋缠绕位置太偏，应把小车、喷管要尽量、橡皮筋从车轴开始缠绕。
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18、气球动力小车(1)、增大小车动力的方法：采用、(直径最好在0.5.~1厘米之间)。(2)、减小小车阻力的方法：用泡沫塑料或塑料瓶制作车身以；加润滑油或用吸管、笔芯制作轴套。
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19、橡皮筋动力小车(1)、增大小车动力的方法：、。(2)、减小小车阻力的方法：选用筷子制作车架以；加润滑油或用吸管、笔芯制作轴套。(3)、为了避免驱动轮打滑，需要 ， 我们可以 ， 或换用。
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20、我们朗读课文时发出的声音是( )振动而产生的。A、舌头 B、嘴唇 C、声带