相关试卷
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1、植物的生命特征不包括( )。A、生长发育 B、自由移动 C、繁殖后代
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2、观察植物的构成时，正确的观察顺序是( )。A、先局部再整体，自上而下 B、先整体再局部，自上而下 C、先整体再局部，自下而上
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3、砂质土颗粒细、成团容易、渗水性弱。
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4、蚂蚁通过吞食和排泄，可以促进土壤腐殖质的形成，增加土壤的肥力。
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5、铁很坚硬，它不会热胀冷缩。
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6、把瘪了的乒乓球放进冷水中，球会重新鼓起来。
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7、植物的生长需要水、阳光和适宜的温度，不需要空气。
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8、将白砂糖制成棉花糖的过程中，白砂糖从固体变为液体再变为固态，构成物质发生了变化。
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9、茶壶是连通器。
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10、在寒冬，大棚里的蔬菜长势喜人，而大棚外的蔬菜几乎停止了生长，这里起制约作用的主要因素是阳光。
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11、勒杜鹃的叶在茎上的排列方式是对生排列。
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12、“拔苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了幼苗的茎。
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13、夏天，科学小组设计如下图模拟实验，探究雨是怎样形成的。他们在烧杯里装约体积的热水，把盛有冰块的铁盘盖在烧杯上。
(1)、二十分钟后，波波观察发现铁盘底部出现许多：（ ）A、小冰晶 B、小水滴 C、小冰雹(2)、科学小组在铁盘上放冰块的目的是：（ ）A、模拟一个高空中的低温环境，使水蒸气快速凝结 B、模拟一个高空中的高温环境，使水蒸气快速凝结 C、模拟一个高空中的低温环境，使水蒸气快速蒸发(3)、三十分钟后，科学小组发现铁盘底部下起了“雨”， “雨”是烧杯里的水蒸气在铁盘底部( )而形成的：A、遇热凝结 B、遇冷蒸发 C、遇冷凝结(4)、探究实验后，科学小组在天气条件适宜的云层中进行人工降雨，下列方法正确的是：（ ）A、向云层中喷洒大量清水，增加水汽含量 B、向云层中喷洒食盐颗粒，直接吸收水汽 C、向云层中播撒干冰颗粒，使云层温度骤降，制造温度差(5)、下列生活中的现象与降雨形成原理的说法，正确的是：（ ）A、用水壶烧开水时，壶口冒出的“白气”是水汽直接变成的小水滴，与降雨原理不同 B、冬天戴眼镜的人进入温暖的房间，镜片起雾是因为温度差导致水汽凝结，与降雨原理相同 C、冬天浴室洗澡时，镜子上出现水雾，是因为水汽增多，与温度差无关 -
14、下图甲乙两个玻璃杯中装有无色透明的液体，一杯是饮用水，一杯是白醋。①、②两个碗中装有白色粉末状物质，一碗是小苏打，一碗是面粉。
(1)、科学小组为区分甲乙和①②的物质名称，设计探究实验。琪琪从甲玻璃杯中取出一点液体，和从①号碗中取出1勺粉末混合后发现产生大量气泡。根据现象，下列说法正确的是：（ ）A、甲是饮用水，乙是白醋， ①是小苏打、②是面粉 B、甲是白醋，乙是饮用水， ①是小苏打、②是面粉 C、甲是饮用水，乙是白醋， ①是面粉、②是小苏打(2)、琪琪和妍妍在实验中发现白醋和小苏打混合后产生的气体能使带火星的小木条( )，这气体最可能是( )。A、熄灭二氧化碳 B、复燃 氧气 C、复燃 二氧化碳(3)、妍妍将乙杯中的液体放在酒精灯上加热，一段时间后杯中液体会产生气泡，这种变化是：（ ）A、物理变化 B、化学变化 C、特殊变化(4)、下列关于将白醋和小苏打混合后发生变化的实验结论，说法错误的是：（ ）A、产生的气体比空气重 B、产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 C、产生的气体能支持燃烧(5)、下列与白醋和小苏打混合后产生的气体成分相同的是：（ ）A、空气中含量最高的气体 B、摇晃可乐产生的气体 C、溶解在水中可供鱼儿呼吸的气体 -
15、琪琪给自家庭院铺设地面，她想提高雨水渗水效果，下列做法更合理的是：（ ）A、整体铺设塑胶地板 B、整体水泥硬化地面 C、整体铺设带缝隙的石板，缝隙填充沙土
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16、如图所示是科学小组利用“浮筒打捞法”模拟打捞沉船。他们将装满水的瓶子(浮筒)沉入水底拴牢在沉船上，再利用高压气体排出浮筒中的水，瓶子就会带着沉船慢慢浮出水面。关于“浮筒打捞法”，下列说法正确的是：（ ）
A、瓶子带着沉船在水中上升过程中，瓶子所受的总浮力小于沉船总重力 B、利用高压气体排出瓶子中的水，是为了减轻瓶子的重力 C、“浮筒打捞法”是利用瓶子上浮时产生的浮力带动“沉船”逐渐浮起来 -
17、彬彬发现家里的铁质防盗门底部容易生锈，主要原因是经常接触到地面的潮气和灰尘，下列防锈措施无效的是：（ ）A、给防盗门底部生锈部位刷防锈漆 B、在防盗门底部安装不锈钢材质的防撞条 C、定期用湿抹布擦拭防盗门底部的灰尘
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18、观察图关于植物叶的排列方式，以下说法正确的是：（ ）
A、①图中同一位置的多片叶轮生排列，有利于接受光照 B、②图中同一位置的两片叶对生排列，为了互相遮挡阳光 C、③图中的植物叶排列没有规律，不利于吸收阳光 -
19、波波用米汤在白纸上写一封密信，干燥后看不出字迹，彬彬用碘液在密信上均匀地喷洒，字迹显现出来了，字迹的颜色是：（ ）A、红色 B、蓝色 C、白色
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20、地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。地球上的水循环中水的总量是：（ ）A、变少 B、变多 C、不变