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-
1、 根据你所听到的内容给下列人物选出与其相关的图片。读两遍。
A.
B. 
C. 
D.
E.
(1)、Wu Binbin(2)、Amy(3)、Miss White(4)、Mike(5)、Sarah -
2、 请选出你所听到的句子。读两遍。(1)、A、Time to get up. B、Time for dinner.(2)、A、Tidy your bedroom. B、Turn off the lights.(3)、A、Let's eat some rice. B、It's 4 o' clock in London.(4)、A、I use kind words. B、I keep my desk clean.(5)、A、I don't run in the classroom. B、The classroom is clean and tidy.
-
3、 请按你所听到的顺序给下面内容标上相应的序号(①—⑤)。读两遍。
kitchen
lunch
window
bedroom
go home
-
4、 阅读 John的活动日程表，根据其中内容完成下列任务。
Time
6:00 a. m.
8:00 a. m.
12:10 p. m.
4:50 p. m.
7:00 p. m.
9:00 p. m.
Activities
get up
go to school
have lunch
go home
have dinner
go to bed
(1)、根据表格内容，选出与所给时间匹配的图片。A.
B. 
C.
6:00 a.m.
8:00 a.m.
7:00 p.m.
(2)、根据表格内容，补全下列句子。It's 12:10 p. m. Time for .
(3)、It's p. m. Time to go home. -
5、 请给下列句子排序，使其组成一段完整通顺的对话。首句已给出。
A. It's 5:50.
B. OK. I'm leaving.(我要走了。)
C.5:50? It's time to go home.
D. Oh no! I want to play more, John.
E. Mike, what time is it now?
F. Don't go home late. Go home now!
E
-
6、 根据图片和所给词汇，仿照例句写一写吧！
例：
It's 10:00 a. m. It's time for English class.(English class)(1)、
(maths class) (2)、
(art class) (3)、
(lunch) (4)、
(go home) (5)、
(go to bed) -
7、请给下列情境选择合适的句子，将其序号填写在横线上。
A. School is over.
B. It's 4 o' clock.
C. Time to get up.
D. What time is it?
E. Breakfast is ready.
F. Where are you?
(1)、早餐好了，妈妈可以这样告诉你：(2)、早上7点，该起床了，爸爸会这样对你说：(3)、你想知道几点了，于是问爷爷：(4)、现在是4点，当李珊问你现在几点时，你回答道：(5)、Sarah打电话说她正在国外度假，你想知道她在哪里，便问道：(6)、放学了,John 却还在看书,Mike想提醒 John,可以这样说: -
8、 I (A. want/ B. play) to eat more.
-
9、(A. How/ B. What) time is it?
-
10、 Breakfast (A. is/ B. are) ready.
-
11、 It's time for (A. dinner/ B. maths class). Let's eat some rice.
-
12、 Wu Binbin is (A. at/ B. in) London.
-
13、 Let's go to (A. the/ B. an) playground.
-
14、 Time to (上床睡觉).
-
15、 School is over. Let's (回家).
-
16、 Please (起床).
-
17、 It's time for (数学) class.
-
18、 I like (美术;艺术) very much.
-
19、 It's 7:10 p. m. Time for (正餐).
-
20、 读歌谣，找出句子中含有与所给例词中划线部分发音相同的单词，并将其写在四线三格上。(重复的单词只填写一次)
(1)、morning:
(2)、work: