相关试卷

  • 1、植物生长调节剂应用领域广,对于提高作物产量、改善产品品质都起到很好的作用。下列叙述正确的是(       )
    A、植物生长调节剂不一定是人工合成 B、施用植物生长调节剂就一定能提高植物的产量和品质 C、适当浓度的植物生长调节剂2,4-D可促进插条生根 D、能在生产中使用的植物生长调节剂都对人体健康无害
  • 2、下图为植物茎、根的生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系示意图。下列有关叙述错误的是(       )

       

    A、曲线Ⅰ表示生长素对茎的作用,曲线Ⅱ表示对根的作用 B、图示可反映生长素既可以促进生长也可以抑制生长 C、图示可反映生长素对植物不同部位的促进作用有不同的最适浓度 D、若曲线Ⅱ表示对胚芽鞘的作用,则单侧光照射下向光侧生长素浓度为c
  • 3、为研究[C14mim]BF4对大鼠免疫功能的影响,设立了3个染毒剂量的实验组、1个恢复组(先用50mg·kg-1[C14mim]BF4处理,然后再去除[C14mim]BF4和1个空白对照组进行实验,结果如图所示。下列有关分析错误的是(       )

    A、该实验的因变量是大鼠体液免疫的反应 B、恢复组和50mg·kg-1[C14mim]BF4处理的实验组形成对照 C、实验结论是[C14mim]BF4会降低大鼠的非特异性免疫能力 D、停止使用[C14mim]BF4未能完全消除其对大鼠造成的影响
  • 4、抗原呈递细胞(APC)都能摄取和加工处理抗原,并且将抗原信息暴露在细胞表面,以便呈递给其他免疫细胞。下列叙述错误的是(       )
    A、所有吞噬细胞都属于抗原呈递细胞 B、APC呈递抗原信息给辅助性T细胞 C、B细胞被激活与APC呈递抗原有关 D、二次免疫可以不经过APC呈递抗原
  • 5、Ⅰ型干扰素是一类临床上常用于治疗疾病的细胞因子,在抗病毒、抗寄生虫、抑制细胞增殖、参与免疫调节等方面发挥重要作用。下列有关叙述正确的是(       )
    A、细胞因子与动物激素都属于信号分子,所以相应的受体结构相同 B、细胞因子还有白细胞介素、溶菌酶等 C、细胞因子能促进B细胞和浆细胞的分裂、分化 D、Ⅰ型干扰素可用于治疗肿瘤和病毒感染性疾病
  • 6、“糖丸爷爷”顾方舟“一生只做一件事”,研制了“糖丸”——口服的脊髓灰质炎减毒活疫苗,为我国消灭脊髓灰质炎(俗称“小儿麻痹症”)做出了重大的贡献。下列有关叙述错误的是(       )
    A、该疫苗相当于抗原 B、接种该疫苗后,机体会产生特异性免疫反应 C、可以给脊髓灰质炎患者口服“糖丸”治疗该疾病 D、进行了器官移植手术的患者不建议接种疫苗
  • 7、动物激素的发现和应用影响着人类的生活。以下有关说法正确的是(       )
    A、临床上给成人注射适量的生长激素可以治疗侏儒症 B、通过使用昆虫的性外激素诱杀雄性昆虫可改变种群出生率 C、体育竞技上运动员可通过服用睾酮衍生物来提高比赛成绩 D、女性长期服用口服避孕药不会改变其月经周期
  • 8、脑机接口技术是一种变革性的人机交互技术,指在人或动物大脑与外部设备之间创建的直接连接,实现脑与设备的信息交换。下图为人体有关反射活动的部分通路示意图。下列有关叙述错误的是(       )

    A、脑机接口端设置在⑥处,以接受信息和发送信息给患者 B、外部信息直接通过脑机接口端完成的反应活动也是反射 C、在箭头处给予适宜的刺激会引起肌肉的收缩 D、大脑皮层损伤不能控制排尿,说明神经系统具有分级调节
  • 9、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成。下列说法错误的是(       )
    A、学习和记忆属于人脑特有的高级功能 B、大脑皮层的言语区可分为W区、V区、S区、H区 C、长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 D、幼儿能控制排尿反射也是学习和记忆的结果
  • 10、某研究小组利用小鼠、灯光、电刺激进行恐惧反射研究。当恐惧反射建立后,仅给予灯光刺激时测得小鼠心率为P;一段时间反复给予灯光刺激而不给予电刺激后,再仅给予灯光刺激时测得小鼠心率为Q,结果P>Q。对该实验的有关说法正确的是(       )
    A、该恐惧反射属于非条件反射 B、小鼠心率的变化,说明恐惧反射在消退 C、恐惧反射的形成不需要大脑皮层的参与 D、灯光、电刺激出现的顺序不影响反射的建立
  • 11、尼古丁是烟草中的主要生物碱之一。吸烟时,尼古丁通过肺部迅速进入血液循环,然后运输到大脑,接着通过作用于乙酰胆碱受体来促进多巴胺的释放,从而使人产生愉悦感。下列有关叙述错误的是(       )
    A、尼古丁的结构可能与乙酰胆碱类似 B、多巴胺是神经递质,作用后会迅速被降解或回收进细胞 C、神经递质一般以被动运输的方式释放 D、神经元兴奋时,钠离子内流导致膜内的阳离子浓度高于膜外
  • 12、人体在大量出汗后,因口渴而需大量饮水。下列有关叙述错误的是(       )
    A、大量出汗后渗透压感受器兴奋,抗利尿激素分泌量减少 B、大量出汗的同时也丢失无机盐,所以补水也要补充无机盐 C、人体水平衡的调节主要通过饮水和排尿达成平衡 D、人体水盐平衡的调节属于神经—体液调节
  • 13、甲状腺激素在人体生命活动中发挥着重要的作用。研究表明甲状腺激素分泌的调节,是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来进行的,如图所示。下列叙述正确的是(       )

    A、图中的①是TSH,②是TRH B、甲状腺激素可提高细胞代谢的速率和神经系统的兴奋性 C、促进甲状腺激素分泌的激素几乎对全身的细胞起作用 D、当甲状腺激素含量减少时,会通过反馈促进垂体分泌②
  • 14、水杨酸(一种有机酸)因具解热、镇痛、消炎等作用而被用于制成能缓解关节和肌肉疼痛的药物,但过量服用会刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,导致血浆的CO2浓度降低,出现“呼吸性碱中毒”现象。下列叙述正确的是(       )
    A、过量摄入水杨酸,患者的血浆会由正常的碱性变为酸性 B、水杨酸通过刺激位于下丘脑的呼吸中枢而引发呼吸紊乱 C、上述实例说明人体通过体液调节就可以维持内环境稳态 D、可通过输入含5%的CO2的混合气体来缓解“呼吸碱中毒”
  • 15、人在体力劳动后手掌可能会磨出水疱,水疱中的液体主要是组织液,一段时间后水疱可自行消失。请判断以下说法错误的是(       )
    A、水疱液体的组成成分,水分是其中含量最高的化合物 B、水疱的形成和消失说明内环境中的物质是不断更新的 C、组织液主要由血浆通过毛细血管壁渗出到细胞间形成 D、水疱的形成和消失过程,其中液体的渗透压没有改变
  • 16、在进行“观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂”实验时,观察到甲、乙、丙、丁4个处于不同分裂时期的细胞(如图所示)。

    回答下列问题:

    (1)、制作植物根尖有丝分裂临时装片时,需要依次经过、染色和制片等步骤,其中,常用的染色试剂是
    (2)、根尖分生区细胞染色体数目加倍发生在图所处的时期,该时期的主要特点是
    (3)、根据有丝分裂的先后顺序对上述细胞排序(用甲、乙、丙、丁和→表示)。
  • 17、如图甲表示某细胞膜结构,图甲中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式,请据图回答下列问题:

       

    (1)、若图甲是小肠上皮细胞的细胞膜,该细胞吸收葡萄糖的跨膜运输方式可用图甲中(填字母)表示。若图甲为胃黏膜上皮细胞的细胞膜,人在饮酒时,图乙曲线中与酒精跨膜运输方式相符合的有(填字母)。
    (2)、某学校生物兴趣小组为了验证牛的成熟红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散,而非主动运输。现提供如下材料:牛的成熟红细胞若干、培养瓶、葡萄糖浓度测试仪、蒸馏水、5%的葡萄糖溶液、5mL葡萄糖载体抑制剂和5mL呼吸抑制剂等,请完善如下实验过程:

    实验原理:主动运输需要膜蛋白参与和消耗能量,协助扩散需要膜蛋白参与和具有浓度差。

    实验步骤:

    ①取三个培养瓶,编号A、B、C,向三个培养瓶中分别加入等量的牛的成熟红细胞和

    ②向A瓶中加入5mL蒸馏水,向B瓶中加入 , 向C瓶中加入

    ③在相同且适宜的培养条件下培养一定时间后,利用测定各培养瓶中葡萄糖的含量。

    预期结果:A瓶和C瓶中葡萄糖含量大致相等且B瓶。(填“大于”、“小于”或“等于”)

    实验结论:

  • 18、如图为胰腺某细胞(可分泌胰岛素,本质为一种分泌蛋白)的部分结构示意图,下列相关叙述错误的是(       )

    A、胰岛素的合成是在②上以氨基酸为原料开始的 B、使用3H标记的氨基酸可探究胰岛素形成的过程 C、①可以将核膜与③联系起来构成生物膜系统 D、胰岛素的合成与分泌过程中④的膜面积基本不变
  • 19、下图1为动物细胞亚显微结构模式图,图2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程。据图回答下列问题。

    (1)、与图1细胞相比,叶肉细胞特有的细胞结构有叶绿体、液泡和
    (2)、遗传物质主要存在于图1细胞的中(填序号)。以下对图1中部分结构和其对应的主要成分或特点的描述,正确的是(单选)。

    A.结构①的主要成分是磷脂、蛋白质等

    B.结构②是细菌细胞呼吸的场所

    C.结构④是动物细胞特有细胞器       

    D.结构⑦具有两层磷脂单分子层

    (3)、图2中单体是 , a、b、c分别表示的三种细胞器对应图1中的序号依次是
  • 20、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系。下列叙述错误的是(       )

           

    A、植物是其他生物物质和能量的主要来源 B、虫和鸟属于竞争和捕食关系 C、若消灭所有的虫,则不利于生态系统的稳定 D、细菌属于第二、三营养级
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