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1、如图所示是探究“某种固体物质熔化特点”的实验装置。
(1)、器材组装时，应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序；(2)、实验中，采用“水浴法”加热， 目的是：①使该固体受热均匀；②使该固体升温 ， 便于观察现象和记录数据；时间/ min
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(3)、上表中记录了实验中测得的数据。当此物质温度为48℃时，它的状态为 (第26题图)(填“一定是固态” “一定是液态” “一定是固液共存态”或“固态、液态、固液共存态都有可能”)；(4)、如果实验中，该物质熔化的时间过短，将不便于观察现象。请你为此提出改进方法：。 -
2、某同学设计了如图甲乙所示的实验装置探究“分子的性质”。
知识链接：①浓氨水易挥发；②氨气溶于水生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色。请回答下列问题：
(1)、将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置烧杯中的液体没有变化。通过该实验可以得出；(2)、这个实验中采用了甲、乙两组装置， 目的是；同学们想证明“影响分子性质的因素”，于是设计了如图丙①所示的装置，并用注射器吸取2mL 酚酞试液慢慢注入棉纱布上，使其润湿，另一端插入吸取了2mL 浓氨水的注射器。另取一套与丙①相同的装置，将装置的下端放入热水中，如图丙②所示。同时将注射器内的2mL 浓氨水注入两支U形管中。(3)、按照图丙所示的①②实验装置进行操作，预测几分钟后可以看到的现象是；(4)、出现该现象说明了。 -
3、学习了“测量物质的密度”之后，科学兴趣小组的同学们尝试用不同的方法测量某品牌食用油的密度。按要求回答下列问题。
(1)、小组同学将天平放在水平桌面进行平衡调节，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是；(2)、为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是(用字母表示)；a.计算油的密度 b.用天平测出烧杯和剩余油的质量
c.调节天平平衡 d.将烧杯中的油部分倒入量筒中，读出油的体积
e.烧杯中盛适量的油，用天平测出油和烧杯的总质量
(3)、小组同学按正确步骤和规范的操作进行实验，仅在步骤d时，不小心将部分油洒到了外面，则测得的油的密度将会(填“偏大” “偏小”或“不变”)；(4)、不用量筒，借助两个完全相同的烧杯和适量的水，用已调好平衡的天平也可以完成油的密度测量。步骤如下：①在两个相同的烧杯中分别装入体积都为V的水和油，如图乙所示；
②将装有水的烧杯放在天平的左盘，装有油的烧杯放在右盘，如图丙所示；
③调节标尺上的游码使天平平衡，读出游码对应的刻度值为 m1。
计算油的密度： ρ油= (用V、m1、ρ水表示)。
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4、“蚁巢土”是指蚂蚁巢穴中的土壤。小科设计下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。其实验步骤如下：
【步骤一】土壤采集：
土壤编号
土壤来源
采集方法
①号土壤
“蚁巢土”
以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10cm、深 10cm范围的土壤
②号土壤
蚂蚁窝附近的土壤
在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，按相同方法取土
【步骤二】土壤分装：将20只大小相同的花盆平均分成两组，将等量的①、②号土壤分别装入第一组和第二组花盆中。
【步骤三】种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长良好、大小相同的大豆幼苗，置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期喷洒蒸馏水。每日测量并记录不同土壤中植株的高度(平均值)，连续18天。
根据测量结果，绘制不同土壤中大豆幼苗的生长曲线，如图所示。请据上述实验回答问题。
(1)、土壤除了能固定植物，还能为植物的生长提供水分、空气和；(2)、根据上述实验结果，可以得出结论：；(3)、为使实验结果更有说服力，该实验还可以怎样改进? 。 -
5、如图所示为某容器内某种液体的体积V与容器和液体总质量m的关系图，据图回答下列问题：
(1)、容器的质量是g；(2)、该液体的密度是kg/m3；(3)、当容器内装120cm3的液体时，容器和液体的总质量为g。 -
6、“手撕钢”薄如蝉翼，厚度只有普通A4纸的四分之一，用手能轻易撕开。
(1)、如图是加工“手撕钢”的简易示意图。较厚的钢材通过一对旋转的轧辊间的缝隙，在轧辊压力作用下变薄、变长成为薄如蝉翼的钢板。钢材在上述加工过程中，它的密度将(填“变大” “变小”或“不变”)；(2)、和普通钢材相比，用“手撕钢”做的手术刀更加轻薄灵活。其中的“轻”是指(填“密度”或“质量”)；(3)、 “手撕钢”广泛应用于航天、通信、医疗器械等高精尖制造业。某航天器太阳能电池基板面积为100m2。如果选用质量为11.85kg、密度为 的“手撕钢”做基板，则该基板的厚度仅为m。 -
7、小金发现：清晨，有些植物的叶片边缘有水珠，大颗大颗的水珠晶莹剔透，特别有趣。如图所示。
(1)、很多人认为这些水珠是露水，是空气中的水蒸气遇冷(填写物态变化名称)形成的；(2)、小金分析：当土壤溶液的浓度植物根毛细胞液的浓度时(填“大于” “小于”或“等于”)，根毛细胞会吸水，水会沿着导管向上运输……，所以他猜测：植物“吐出的水”来自土壤。为此，小金准备进一步探究…… -
8、如图是探究酸奶制作条件的实验过程图，据图回答下列问题。
(1)、本实验中存在的变量是氧气和；(2)、冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是；(3)、实验中，玻璃瓶在相应温度条件下放置6~8小时，甲、乙、丙三组中哪一组最有可能制成酸奶。 -
9、钾原子与氟原子形成化合物的过程如下图：
(1)、钾、氟原子在结合过程中要失去、得到电子的原因是它们都要形成稳定结构。它们形成的化合物由(填“分子” “原子”或“离子”)构成；(2)、某元素R的原子序数为m，能够形成核外有x个电子的Rn+离子，则下列关系式正确的是（ ）；A、m=n B、m=n+x C、m=n-x D、m=x-n(3)、A原子的最外层电子数为6，B离子的符号为B3+ ， 则A、B元素形成化合物的化学式。 -
10、谷雨时节，万物复苏，同学们想在劳动实践基地种玉米、辣椒等蔬菜。据图回答下列问题：
(1)、玉米适宜在较干燥的旱地上生长，如果种植在水分比例过大的土壤中，会使玉米的根不能正常呼吸而腐烂，从而导致“霉根”。在图甲三种类型的土壤中种植玉米，最有可能导致“霉根”的是(填字母)；(2)、农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。如图乙为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是(填字母)；(3)、为使玉米茎秆健壮，不易倒伏，应多施加含有元素的肥料。 -
11、结合图所示生物，回答下列问题。
(1)、要观察这些生物的内部结构需借助；(2)、它们都属于单细胞生物，A的名称是；(3)、上述生物中具有细胞壁的是(填字母)。 -
12、如图分别表示物质的质量、物质的密度跟体积的关系，下列说法中正确的是（ ）
A、从甲图中可知， ρA>ρB>ρc， 且ρc>ρ水 B、从甲图中可见，120克D物质的体积是200厘米3 C、从甲图中可知，A、B两种物质的密度之比为3∶1 D、从乙图中可见，阴影部分的面积S表示物质的质量，其值为16克 -
13、正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法中正确的是（ ）A、O2和O3的化学性质相似 B、OH-氢氧根离子带一个单位的负电荷 C、H2O 的相对原子质量为18 D、H2S、H2O2、H2三种物质中都含有氢分子
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14、小科家中有一棵桃子树，在桃子成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（ ）A、受伤的树皮的运输水分能力更强了 B、木质部输送给果实更多的水分 C、树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D、果实木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育
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15、维生素C的化学式为C6H8O6 ， 它主要存在于蔬菜和水果中，能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法正确的是（ ）A、维生素C由碳、氢两种元素组成 B、一个维生素C分子中含6个氧分子 C、维生素C分子中碳、氢、氧原子个数比为36：4：48 D、一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成
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16、在劳动实践活动中，同学们参与了番茄幼苗的移栽和田间管理。他们的做法与所依据的科学原理一致的是（ ）A、移栽番茄时去掉部分枝叶——主要目的是为了更美观 B、移栽时根部带土坨——目的是为了保留土壤中的营养，少施肥，减少成本 C、移栽后要及时为番茄幼苗施肥——为幼苗生长补充有机物 D、定时给番茄松土——主要是为了提高土壤空气含量，促进根的呼吸作用
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17、下列对瓷器制造的步骤描述正确的是 （ ）A、烧制
B、制坯
C、揉泥
D、施釉
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18、病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害，下列病毒增殖过程排列顺序正确的是 （ ）
A、①④③⑤② B、④①⑤③② C、④①③⑤② D、①④⑤③② -
19、在化学王国，数字被赋予了丰富的内涵。下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（ ）
①2H ②2CO ③SO2 ④ ⑤Ca2+ ⑥2NO3- ⑦H2O
A、表示离子个数的是⑤⑥ B、表示分子个数的是①② C、表示分子中原子个数的是③⑦ D、表示离子所带电荷数的是④⑤ -
20、对知识进行梳理汇总是学习科学的有效方法之一，下列知识梳理正确的是（ ）A、鸟类的生殖和发育过程：求偶→交配→产卵→筑巢→孵卵→育雏 B、植物体在结构上的层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 C、熊猫在结构上的层次：细胞→组织→器官→熊猫 D、人的生长时期：婴幼儿期→少年期→青春期→成年期→老年期