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1、作文。
在我们成长过程中,一定有一盏灯曾为我们照亮。它是被误解时,朋友信任的眼神;它是失败时,父母温暖的鼓励;它是犯错时,老师善意的批评……
请以“照亮我的那盏灯”为题,写一篇作文。
要求:①角度自选,立意自定;②不少于600字,除诗歌外,文体不限;③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等;④不得抄袭和套作;文中要表现出自己的感悟、发现、思考;⑤符合生活常理,内容健康等。
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2、为了激励同学们积极向上,班级将举行“君子自强不息”的主题班会。(1)、宣传委员负责布置“君子自强不息”的名言警句主题展板,下列最适合放入展板的一项是( )
①胜人者有力,自胜者强。 ②春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
③落红不是无情物,化作春泥更护花。 ④问渠那得清如许,为有源头活水来。
⑤士不可以不弘毅,任重而道远。 ⑥千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
A、①⑤⑥ B、①②④ C、③④⑤ D、③④⑥(2)、主题班会安排了演讲比赛,班长制作了一份演讲活动流程图,请结合图表,将下面内容补充完整,要求表达简明、连贯、通顺。
本次“① ”的主题演讲,首先需要组建演讲团队,先以②的形式,搜集相关素材并整理,再组织团队③。在组建好演讲团队、撰写好演讲稿之后,我们就可以④ ,在这一环节,课代表需要负责确定演讲代表、邀请主持人、邀请师生组建评委会这些任务。紧接着,⑤ 组织各组演讲代表按序上台演讲,最后现场评出⑥。
(3)、活动结束后小文写了心得体会,语文课代表发现内容中共有两处语言文字运用不当,请找出并修改。①通过今天的活动,我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵。②我们身边就有很多自强不息的人,他们也是我们学习的榜样。③可以说,“君子自强不息”就是我们人生中最耀眼的明灯,照耀着我们走向未来的成长之路。④作为中学生,我们应当树立远大理想,永远奋发向上。⑤同时,在学习上,我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,向着更高的目标前进,不断解决问题,发现问题,开辟新境界。⑥让我们行动起来,把自强不息这一精神发扬光大。第一处:序号 改
第二处:序号 改
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3、诗歌鉴赏
桃源忆故人
刘学箕
暮霞散绮①西溪浦,天上睛云开絮。清绝梅花几树,恼乱春愁处。
小桥流水人来去,沙岸浴鸥飞鹭。谁画江南好处,著②我闲巾屦③。
【注释】①绮:有花纹的丝织品。②著(zhuó):放置、置身。③闲巾屦(jù):休闲的装束。巾,头巾。屦,鞋子。
(1)、以下哪一项最能概括刘学箕《桃源忆故人》一词中描绘的意境( )A、宁静祥和的田园风光 B、雄伟壮丽的山河景色 C、繁华喧嚣的都市景象 D、萧瑟凄凉的秋日景色(2)、请简要分析词中“谁画江南好处,著我闲巾屦”一句所表达的情感和意境。 -
4、古代诗文阅读
黄冈竹楼记
[宋]王禹稱[chēng]
黄冈之地多竹,大者如椽① , 竹工破之,刳②去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。
子城西北隅,雉堞圮毁③ , 蓁莽④荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑⑤ , 幽阒辽夐⑥ , 不可具状。夏宜急雨,有瀑布声:冬宜密雪,有碎玉声;宜鼓琴、琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然;皆竹楼之所助也。
公退⑦之暇,被鹤氅衣⑧ , 戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待甚酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。彼齐云⑨、落星,高则高矣;井幹、丽谯,华则华矣;止于贮美色,藏歌舞,非骚人之事,吾所不取。
吾闻竹工云,竹之为瓦,仅十稔⑩。若重覆之,得二十稔。噫,吾以至道⑪乙未岁,自翰林出滁上,丙申⑫四移广陵:丁酉又入西掖(yē),戊戍岁除日有齐安之命,己亥闰三月到郡。四年之间,奔走不暇,未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志,嗣而葺(qì)之,庶斯楼之不朽也!
[注释]①椽(chuán):椽子,架在屋顶承受屋瓦的木条。②刳:从中间破开再挖空。③雉堞圮毁(zhìdiépǐhuǐ):城上的矮墙已倒塌、毁坏。④蓁(zhēn)莽:丛树杂草。⑤平挹(yì)江濑(lài):平望出去,能看到江滩和碧波。⑥幽阒(qù)辽夐:幽静寂寥、高远辽阔。⑦公退:办完公事,退下休息。⑧鹤氅(chǎng)衣:鸟羽制成的裘,形似披风,这里指大衣。⑨齐云:与后文的落星、井幹、丽谯同为古代名楼。⑩稔(rěn):谷子一熟叫作一稔,引申指一年。⑪至道:宋太宗、宋真宗年号。⑫丙申:与后文的丁西、戊戌、己亥都是纪年方式,表示某一年。
(1)、古诗文的阅读需要调动想象与联想,将无声的语言文字变得有声有色。根据文章内容推断,作者居住的竹楼中不可能传出的声音是( )A、咏诗之声 B、对弈之声 C、投壶之声 D、歌舞之声(2)、作者在文中描写竹楼特别有趣的一组句子是①;用对比的手法,表达自己高洁的品格与磊落胸襟的一组句子是② 。(3)、下列加点词语的意义和用法相同的一项是( )A、以其价廉而工省也 不以疾也(郦道元《三峡》) B、远吞山光 衔远山,吞长江(范仲淹《岳阳楼记》) C、亦谪居之胜概也 醉翁之意不在酒(欧阳修《醉翁亭记》) D、幸后之人与我同志 拉余同饮(张岱《湖心亭看雪》) -
5、现代文阅读
手机真的会偷听我们吗
陈杰
刚和朋友畅聊新出的耳机,购物APP立马送上精准推送;家庭聚会才提及旅游计划,手机瞬间被旅游攻略、机票信息“攻占”……
这些场景,你是否似曾相识?手机仿佛长了“耳朵”,把我们的隐私听得一干二净。近日,“如果手机被偷听耗电速度会快27%”话题登上网络热搜,更是让人们感觉隐私防线已经被彻底攻破。平日里跟我们形影不离的手机,真的会偷听我们吗?
偷听风险确实存在
如今的智能手机早已不是单纯的通讯工具,它已经成为功能完备的移动互联网平台,无线网络随心连,各类APP任你下。
“正是因为安装了很多应用APP,让智能手机存有偷听我们日常对话的可能。”绿盟数据安全咨询专家曾令平说,合法合规的APP获取语音权限是为了正常使用,并不会偷听我们。但一些恶意APP可就不一样了,它们会偷偷开启麦克风权限,在后台悄悄“监听”我们的一举一动。此外,黑客也可能瞅准手机系统漏洞,远程植入窃听程序,收集我们的语音信息。手机一旦被偷听,耗能会异常增加,可能会出现掉电过快、发热发烫、CPU和内存占用高等现象。
不过,中国电子技术标准化研究院网安中心测评实验室副主任何延哲透露,手机偷偷录音虽说技术上可行,但成本高得吓人、效率低下,还得冒着触犯法律的风险,并不划算。“实验检测发现,并没有哪款APP存在真正意义上的将语音信息上传之后的偷听行为。”
算法机制下的误会
既然手机没有偷听,那为何它能精准洞悉我们的各种潜在需求呢?
很多时候我们感到被“偷听”,其实是AI算法推荐机制在起作用。一些APP会根据我们在网上的搜索关键词、浏览记录等蛛丝马迹,绘制出细致入微的用户画像,进而开展个性化的内容和广告推荐,甚至玩起大数据“杀熟”的把戏。“这种基于大数据构建的用户画像越丰富细致,广告推送就越能精准,从而让我们产生被手机偷听的错觉。”曾令平说。
从成本角度考量,APP偷听用户的可能性也几乎为零。智能语音行业某头部公司的语音转文本服务,市场售价10元/万秒,成本价2元/万秒。大数据与人工智能专家刘鹏算了一笔账:日活一亿的APP日偷听用户1小时,一年下来成本高达263亿元,商业上根本行不通。
另外值得庆幸的是,随着智能手机操作系统安全性的不断迭代,APP通过麦克风偷听用户超过1分钟,就会被操作系统切断,根本无法维持长期偷听状态。
保护个人隐私安全是关键
虽说手机偷听的概率微乎其微,但我们也不能掉以轻心。在下载应用软件时,应优先选择官方应用商店的合规APP。安装过程中,务必仔细查看麦克风、摄像头等敏感权限申请,非必要坚决不授权。同时,别忘了及时更新手机系统和软件,以坚固的“防护铠甲”抵御黑客入侵。
对于因算法推荐产生的被“偷听”错觉,保护个人隐私是关键。曾令平建议,除了谨慎授权APP权限,防止个人信息泄露外,在公开网站上也要“守口如瓶”,不轻易填写个人真实信息。不明网站千万别点,来历不明的APP坚决不碰,公共场所的免费Wi-Fi更要慎用。
由算法加持的个性化推送虽然并不等于窃取隐私,但平台及APP也不能肆意妄为。11月24日,政府多部门联合发布关于开展“清朗·网络平台算法典型问题治理”专项行动的通知,明确将大数据“杀熟”现象列为重点整治对象,要求APP不得超范围收集用户个人信息用于内容推送等。“随着专项行动的稳步推进与落实,我们日常感觉被手机‘偷听’的困惑或将逐渐减少。”曾令平说。
(选自《科普时报》,有删改)
(1)、下列选项与文意不相符的一项是( )A、手机APP的精准推送,让人们感觉自己的隐私被听得一干二净。 B、手机会偷偷开启麦克风权限,在后台“监听”我们的一举一动。 C、一些软件会根据我们在网上的蛛丝马迹,玩起“杀熟”的把戏。 D、APP通过麦克风偷听用户超过1分钟,就会被操作系统切断。(2)、手机被窃听后可能出现哪些异常现象?(3)、根据要求,完成下面表格。例句
说明方法
作用
“正是因为安装了很多应用APP,让智能手机存有偷听我们日常对话的可能。”
作引用
1
大数据与人工智能专家刘鹏算了一笔账:日活一亿的APP日偷听用户说明APP偷听用户的可能1小时,一年下来成本高达263亿元,商业上根本行不通。
②
指出APP“偷听”成本之高,说明APP偷听用户的可能性几乎为零。
(4)、小语的妈妈听闻手机会“偷听”,便不敢安装软件,请你结合文章内容向她解释,并教给她防止手机被“偷听”的方法。 -
6、现代文阅读
姜田深处
崔红玲
①初秋的姜田郁郁葱葱,微风拂过,似是碧绿的湖面摇起了波浪,摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方,水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处,听姜叶摩掌的声音,又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子,喊来了风,喊来了鸟儿,喊来了勤劳的姜农……
②10年前的这个时节,我也曾来过这个村庄,那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块,中间被玉米、蔬菜等田地分隔开,零散地分布着,远没如今接连成片后这般壮观。
③每一块姜田里都有农民在劳作。附近,几位头戴草帽、身着汗衫的姜农,正手扶农机在姜田中穿行,所过之处,新土翻向两侧的姜苗根部,开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样,走得再近些,发现还印着一行字:“撸起袖子加油干,土里刨出金疙瘩”。
④趁着姜农们休息,我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说:“人勤地不懒,只要伺候好它们,一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算,一亩也有8万多元,可不是能刨出‘金疙瘩’吗?”我脑海中一下浮现出去年霜降时节我路过这边时,看到姜农们收姜的场景——男女老幼齐下田,喜笑颜开忙收获,有的拔姜块、有的剥泥土、有的砍姜秸……最后处理好装入藤条筐的姜,也都是一疙瘩一疙瘩的,不由笑道:“还蛮形象的!”
⑤一位壮实姜农也加入对话:“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’,盖起了小楼,开上了好车。你看他那喜滋滋的样子!”听了这话,瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底:“你老张也没差啊,这几年两个孩子都在城里买了房,还每年都搞全家游,又是下江南,又是上东北,听说今年准备去趟云南?”
⑥说笑间,我得知瘦高姜农姓吴,壮实些的姓张。他们所在的河南博爱县下期城村,是远近闻名的生姜种植村,周边的几个村子也有大片的生姜种植区。说起生姜,老张侃侃而谈:“俺们这儿祖祖辈辈都种姜,鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府,所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊,丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂,古时还作为贡品哩。”
⑦正说着,老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍:“别看小张年轻,种姜可是一把好手,比我们这些种了大半辈子的都强!”我不由多打量了小张两眼:小伙子三十出头,穿着一身运动服,戴着宽檐遮阳帽,五官精神,给人的第一印象便是精干、踏实。“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道,南下北上地去打工,你咋没去?”我笑着问他。“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂!”小张挠挠头,有些腼腆地回道。
⑧小张告诉我,他爷爷那辈,田里种的姜也就一亩左右,到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模,管理全靠人工,加上姜价低,可以说力气没少使,也赚不了多少。他接手后,一咬牙,贷款承包了20亩地,添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等,搞起现代化种植。如今,贷款早已还清,姜田也发展到了70多亩,来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好,当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走,摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛,又是开淘宝店,又是搞直播带货,怀姜名气越来越大,姜农的收入也水涨船高。
⑨“只要肯下功夫,姜田亩产能上万斤,收获的姜又不愁卖,花起钱来就松快多了。过去买辆几千元的电动两轮都要思来想去,如今换辆一二十万元的四轮都不带犹豫。”小张感慨道,“如今,怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜!”
⑩老吴接住话茬:“咱们村集体也种姜,年底给村民们分红。村民们兜里有余钱,闲下来的时候,跳跳舞、旅旅游,过得那叫一个舒坦!”说着,伸手一指,“那儿就是我们村!种姜种出了好日子,村里的姑娘都不想往外头嫁!”
⑪我抬头望去,姜田远处隐约可见的村庄,立于淡淡秋色中,漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田,姜农们还在田间忙活,年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑,记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械,正耕种着当下的丰饶和幸福……
(选自《人民日报》2024年11月2日,有删改)
(1)、下面内容不符合原文意思的一项是( )A、10年前的姜田还是一小块,一小块的,中间被其他田地分隔开,零散地分布着。 B、这片姜田产的怀姜,丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂,古时还曾是贡品。 C、姜农小张把姜田从一亩左右发展到4亩、20亩、70多亩,还准备再扩几十亩。 D、村里的年轻人开网店,直播带货,怀姜名气越来越大,姜农的收入也水涨船高。(2)、下面对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是( )A、本文描绘初秋姜田景色,展现姜农劳作场景,通过对话呈现姜田发展,描绘出一幅乡村致富画卷。 B、文中多次引用姜农的话语,如“撸起袖子加油干,土里刨出金疙瘩”等语言,是为了增添文章趣味性。 C、作者回忆10年前姜田是零散分布的,与如今的接连成片形成对比,突出了姜田规模的巨大变化。 D、文章结尾将姜田与远处村庄相结合,以景衬情,表达对姜农幸福生活的赞美和对乡村发展的欣喜。(3)、赏析文中画波浪线的句子。(4)、文中画横线的句子是描写姜农劳作时的场景,此处运用了哪些描写方法?有怎样的作用?请结合文本进行分析。(5)、文中通过姜农的生活变化、怀姜产业的发展,表达了怎样的情感与思考? -
7、整本书阅读(1)、班级开展“逆境能否造就人才”的辩论赛,正方认为“逆境能造就人才”,反方认为“逆境不能造就人才”,下面不能作为正方辩论素材的人物是( )A、简·爱 B、唐僧 C、祥子 D、司马迁(2)、红色基因代代传承,英雄精神生生不息。真正的英雄主义,就是在认清生活的真相后,依然热爱生活。请从以下作品中任选一部,结合其人物经历,说说你的理解。
A.毛泽东《红星照耀中国》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》
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8、下列文学、文化常识表述正确的一项是( )A、《湖心亭看雪》描绘了西湖雪后奇景,选自元末明初文学家张岱的《陶庵梦忆》。 B、《论教养》选自《世界文学》2007年第3期,作者利哈乔夫,是法国学者、作家。 C、鲁迅,文学家、思想家、革命家。代表作有小说《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 D、《周总理,你在哪里》选自《柯岩文集》,作者柯岩是满族人,当代作家、诗人。
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9、 根据所给信息默写相应内容。(1)、 ,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》(其一))(2)、沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(3)、槲叶落山路, 。(温庭筠《商山早行》)(4)、三年谪宦此栖迟, 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(5)、 ,山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)(6)、 ,青鸟殷勒为探看。(李商隐《无题》)(7)、《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境的句子是: , 。(8)、苏轼的《水调歌头(明月几时有)》中,“此事古难全”里“此事”是指: , 。
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10、语段阅读
在人生的旅途中,不断学习如同甘霖般濡养着我们的心田,使我们逐渐领悟到那些附庸风雅的道理。我们积zǎn____着生活的经验和智慧的火花,就像收集珍贵的宝石,每一刻都在为未来的自己铺路。面对突如其来的挑战,我们学会了随机应变 , 以灵活的思维和坚定的意志,在风雨中摇yè____ 却屹立不倒。而那些从过往经历中提炼出的zhēnyán ____,如同灯塔指引着我们前行的方向,让我们在迷茫中找到答案。因此,我们收获了旁人的羡慕与赞誉 , 但更重要的是,我们学会了如何以一颗平和的心去珍惜每一次成长的机会,继续在学习与探索的道路上坚定前行。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、濡养 B、附庸风雅 C、随机应变 D、赞誉 -
11、阅读下面文字,按要求作文。
成长路上,我们率真,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们经历挫折与困难,享受鲜花与掌声。一步一个脚印,我们学会了理解与分享,懂得了感恩与担当……成长路上,我们正以青春宣誓,书写自己的篇章。
请以“成长路上,我又多了一份▲”为题作文。
要求:
⑴立意自定,题目补充完整;
⑵文体自选(诗歌、戏剧除外);
⑶不少于500字;文中不得出现真实的姓名和校名。
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12、整本书阅读;根据名著内容,完成下面小题。(1)、下列有关《红星照耀中国》中人物的表述不准确的一项是( )A、毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉,他提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 B、彭德怀大公无私,除了两套统一发放的红军军装,唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 C、通过面对面地交谈,贺龙的好口才给斯诺留下了深刻的印象。 D、周恩来平易近人、温和文雅,第一次见面用英语跟斯诺打招呼。(2)、请根据《红星照耀中国》相关内容,把下列表格补充完整。
领袖人物
形象特征
相关事迹
周恩来
⑴
①把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩膀上,走过乡间田埂。
②第一次与斯诺见面用英语打招呼,为其规划采访行程。⑵
爱惜部下
性格刚烈①长征中经常步行,把马让给其他同志骑。
②从事谍报工作被抓时不屈服,受尽各种刑罚也坚决不招供。贺龙
英勇无畏
善于用兵⑶①
②
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13、阅读以下材料,完成下面小题。
记忆里的光
蒋子龙
①我八岁才第一次见到火车。1949年初冬,我正式走进学校,在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学,炫耀他见过火车的经历,说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物,特别是在夜晚,头顶放射着万丈光芒,喘气像打雷,如天神下界,轰轰隆隆,地动山摇,令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。
②一天晚上,真要付诸行动了,却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯,十来里地,当时对我来说,就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林,里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场,曾经听的所有鬼故事,几乎都发生在那里面,即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了,我怕被落下,不得不一路小跑,我跑他们也跑,越跑就越瘆得慌,只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉,跑出林子后却浑身都湿透了。
③好不容易奔到铁道边上,强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧,我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天,却什么动静也听不到,甚至连虫子的叫声都没有,四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了,就换另一只。耳朵贴上去,生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静,嘎登嘎登……由轻到重,由弱到强,响声越来越大,直到半个脸都感觉到了它的震动,领头的同学一声吆喝,我们都跑到路基下面去等着。
④渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束,穿透了无边无际的黑暗,向我们扫过来。光束越来越刺眼,轰隆声也越来越震耳,从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物,喷吐着白气,呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼,猛然间看到在火车头的上端,就像脑门的部位,挂着一个光芒闪烁的图标:一把镰刀和一个大锤头。
⑤领头的同学却大声说是镰刀斧头。
⑥且不管它是锤是斧,那把镰刀让我感到亲近,特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀,一把磨得飞快、使着顺手的好镰,那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的圈标,让我感到很特别,仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联,或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……
⑦十年后,我以第一名的成绩入伍,进入海军制图学校,毕业后成为海军制图员,接受的第一批任务就是绘制中国领海图,并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包,缝了又缝,补了又补,唯一醒目的是用红线锈的镰刀锤头图案。
⑧既然已经站在了军旗下,自然也希望有一天能站在镰刀锤头下 , 我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝,他说这个挎包对他有特殊的纪念意义,目前还有很重要的用途,绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴,在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天,另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上,接雨水喝,抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。
⑨贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我,但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子,有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁,礁上只驻扎着一个雷达兵,一个气象兵,一个潮汐兵,他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗,心肝宝贝般地呵护到秋后,果真还结了个小西瓜,三个人却说什么也舍不得吃……
⑩又过了几年,我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁,过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤,但往产品上打钢号、印序号,还都要靠人来抢大锤。我很快就喜欢上了打铁越干越有味道,一干就是十年。在锻钢打铁的同时,也锻造了自己,改变了人生,甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”:少年时代拿镰刀,青年当兵,中年以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。
(有删减)
【注】中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。
(1)、【梳理·情节】以“镰刀锤头”为线索,梳理故事情节。时间地点
情节
对镰刀锤头的情感
八岁在车站
看到火车头上的镰刀锤头
①
②
③
特殊的亲近和敬意
中年时在工厂
④
说不出的特殊情感
(2)、【探究·写法】结合语境,按要求赏析词句。①进了林子以后我们都不敢出声了,我怕被落下,不得不一路小跑,我跑他们也跑,越跑就越瘆得慌,只觉得每根头发梢都竖了起来。(从描写方法的角度赏析句子)
② “既然已经站在了军旗下,自然也希望有一天能站在镰刀锤头下”句中的“镰刀锤头”能不能换成“党旗”?为什么?
(3)、【聚焦·人物】结合情节分析贾队长的形象。(4)、【品读·标题】结合全文内容,分析标题“记忆里的光”的深刻意蕴。 -
14、阅读下面的文字,完成小题。
材料一
近日,教育部公布了中小学人工智能教育基地名单,共有184所学校入选。教育部将加强对基地工作的指导,促进各基地更加重视人工智能教育,积极探索人工智能教育实施方式,以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托,进一步丰富教育教学资源,创新教与学支持服务方式,开展师资培训指导,扩大人工智能教育覆盖面和受益面,在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作用,带动区域人工智能教师专业化水平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做法,选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线,推动更多中小学校探索开展人工智能教育。
(选自中华人民共和国教育部政府门户网站2024年2月23日,有删改)
材料二
随着互联网和人工智能技术的发展,知识传播的方式发生了根本性的改变,学生可以通过各种在线资源、教育应用和AI工具获取大量的知识,这使得传统教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。但是我们必须认识到,虽然人工智能的兴起极大改变了我们接收和处理信息的方式,但基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心。对青少年而言,这种逐步的知识构建不仅是他们认知发展的基石,更是大脑成长的催化剂。在新概念的学习过程中,人的记忆力、注意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和问题解决能力,但这些能力的发展必须以牢固的知识基础为前提。“我们一直在讨论许多人工智能工具可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集,我们可以比人工智能更快地访问它。它就是人脑。”工具终究只是工具,再强大的工具也无法替代人脑。
(选自《中国教育报》2024年3月13日,有删改)
材料三
①2024年政府工作报告提出,深化大数据、人工智能等研发应用,开展“人工智能+”行动。人民网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了中国工程院院士、同济大学校长郑庆华。下面是访谈的片段:
②记者:AI时代到来,对于教师来说,应该如何应对?
③郑庆华:在知识体系建构上,教师应加大对AI技术作用的普及,锻炼学生动手实操能力。在价值观培养上,教师需秉持人类高于人工智能的核心观念,人类驾驭AI,而非屈从于、受控于AI。人不能是工具、手段和途径,技术只能是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭AI的能力,基于机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才。
④记者:____?
⑤郑庆华:我们既要发挥人工智能的赋能作用,又要防止技术凌驾于育人之上的原则。数字技术是把“双刃剑”,给人类生产生活方式和教育教学带来前所未有的机遇,但人们也不断受到各种数字化的挑战,人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”,而在方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新“求变”。科技飞速发展的时代,我们更应牢记教育的初心与使命,使人向善,教人求真,培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。
(选自人民网2024年3月7日,有删改)
(1)、根据上述材料,下面关于AI技术的说法不正确的一项是( )A、教育部近日公布了184个中小学人工智能教育基地,这表明国家已在探索义务教育阶段的人工智能教育。 B、互联网和人工智能技术的发展根本性地改变了知识传播的方式,学生能通过各种AI工具获取大量知识。 C、AI时代下,教师应与时俱进,在知识体系建构上加大对AI技术作用的普及,锻炼学生动手实操能力。 D、人工智能赋能教育,带来了教育内在规律与育人基本属性的改变,也会带来方法、手段等方面的创新。(2)、材料三中,记者的提问缺了一处,以下是同学们根据郑庆华校长的回答还原出的记者提问,请你结合材料分析是否合理。记者:您如何看待人工智能和教育的关系?
(3)、【实践运用】在“我的互联网时代”综合性学习活动中,同学们阅读了以上材料,了解到人工智能赋能教育快速发展,带来了各种数字化的挑战,就“人工智能带来的教育变革”这一话题展开讨论。请你结合上述材料,从教师和学生的角度分别说说应该如何应对这场变革。 -
15、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
盖余以八月之望过洞庭天无纤云月白如昼。沙①当洞庭青草②之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却童隶③而登焉。沙之色正黄,与月相夺④;水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风、瑶台、广寒之宫⑤ , 虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往尔远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。
(选自张孝祥《观月记》⑥)
【注释】①沙:金沙堆。洞庭湖中的小岛,由黄色湖沙淤积而成。②青草:指青草湖。唐宋时在洞庭湖东南。③童隶:书童仆役。④相夺:相映争辉。⑤阆(làng)风、瑶台、广寒之官:均是传说中神仙居住的地方。⑥作者因言事被罢官北归,途径洞庭湖,登湖中金沙堆观月所作。
(1)、请参考“方法提示”,解释文中加点词语。方法提示
词语
解释
课内迁移法:盖以诱敌
盖竹柏影也
⑴
语境推断法
念无与为乐者
⑵
查阅字典法:(①品尝。②试探。③曾经。)
虽未尝身至其地
⑶ (填序号)
成语推断法:罄竹难书
书以为金沙堆观月记
⑷
(2)、请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示,限两处)。盖 余 以 八 月 之 望 过 洞 庭 天 无 纤 云 月 白 如 昼
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①但少闲人如吾两人者耳。
②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(4)、甲文作者复杂而微妙的感情主要表现在哪些方面?用简洁的语言概括。(5)、【甲】【乙】两文写月光时都运用了什么描写手法?请结合内容分析。 -
16、阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一
人民网天津6月27日电 6月27日上午,世界经济论坛第十四届新领军者日年会(夏季达沃斯论坛)在天津开幕,这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办。来自90多个国家的1500多位全球领袖和创新人士出席论坛。
论坛期间,与会嘉宾将围绕“企业家精神:世界经济驱动力”这一主题,就重启增长、前沿科技、可持续发展等话题进行深入探讨,共同探寻经济复苏之道,最终确定全新的行业模式和合作伙伴关系,推动世界经济稳步迈向更加平等、更可持续和更有韧性的未来。
材料二
2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来,中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。西汉时期,张骞开拓出闻名于世的丝绸之路,打通了东西方的贸易通道,中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、刮丝技术等,开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。如今,丝路故事仍在讲述。
(1)、材料一是某报刊发的一则新闻,请为其拟写标题,不超过20字,(2)、请结合材料二内容,根据画波浪线句子的形式仿写句子,将横线补充完整。使语意连贯。“丝绸之路”沟通了东西方古代的文明,一缕丝绸,串起千年历史; , 。这条由骆驼脚掌踏出的“丝绸之路”,穿越时空,依旧如此绚烂神秘。历史的画卷,拂去岁月的尘灰,我们依稀看到,异乡人对使者、商人的欢迎;我们仿佛听到,异乡人对丝绸、瓷器的赞美。
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史就如同一幅画卷:1949年的长江前线,人民解放军ruì bù kě dānɡ;1982年的新德里亚运赛场上,中国姑娘吕伟凌空一跳; 为了那惊天一着,中国科研人员奋斗不辍……他们的历史功绩必将 juān kè在共和国的史册上,他们坚韧不拔的①____精神、敢为人先的②____精神、自强不息的③____精神、大公无私的④____精神必将得以传承。同时,我们也要警钟长鸣,那cǎn jué rén huán 的南京大屠杀我们不会忘记。我们谨记历史,不是为了清算,是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演!
(1)、根据拼音写出相应的词语。①ruì bù kě dānɡ
②juān kè
③cǎn jué rén huán
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、①创新 ②进取 ③开拓 ④奉献 B、①开拓 ②进取 ③奉献 ④创新 C、①开拓 ②创新 ③进取 ④奉献 D、①进取 ②开拓 ③创新 ④奉献(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、我们铭记历史,不是为了清算,是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演! B、我们谨记历史,不是为了清算,是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演! C、我们谨记历史,不是为了清算,是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演! D、我们铭记历史,不是为了清算,是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧再次重演! -
18、默写古诗文。(1)、树树皆秋色,。(《野望》)(2)、晴川历历汉阳树,。(《黄鹤楼》)(3)、 , 志在千里;烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(4)、夕日欲颓,。(《答谢中中书》)(5)、山川之美,古来共谈。“ , ”是磅礴水势冲击荒原的长江之美(《渡荆门送别》);“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情,各有异同。面对傲雪凌霜的松柏,刘桢发出了“?”的赞叹(《赠从弟》);面对叶绿花盛的奇树,作者抒发的是“?”的怀人之思(《庭中有奇树》);面对流离失所的难民,狐兔出没的荒芜家园,曹植发出“ , ”的悲叹(《梁甫行》)。
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19、阅读下面的文字,根据要求完成习作。
老师的讲课声、书页的翻动声、家长的唠叨声……这些“杂音”曾被忽视;眼神里闪烁的光芒、风吹起的发梢、鲜艳的奖状……这些无声的表达也能震耳欲聋。有些声音,需要用心去听。
请以“听见的声音”为题,写一篇作文。
要求:
①有真情实感,有体验与思考;
②不少于600字;
③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
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20、阅读下列选文,完成下列各题。
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
慧庆寺距阊门四五里而遥,地僻而鲜居人,其西南及北,皆为平野……
玉兰在佛殿下,凡二株,高数丈,盖二百年物。花开时,茂密繁多,望之如雪。虎丘亦有玉兰一株,为人所称。虎丘繁华之地,游人杂沓,花易得名,其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客,则慧庆之玉兰,竟未有知者。久之,先生去,寺门昼闭,无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许,岁丁亥春二月, 余昼闲无事独行野外因叩门而入。时玉兰方开,茂密如曩时。余叹花之开谢,自有其时,其气机各适其所自然,原与人世无涉,不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰,意象渐衰,而在慧庆者如故,亦以见虚名之不足恃,而幽潜②者之可久也。花虽微,而物理③有可感者,故记之。
(戴名世《慧庆寺玉兰记》,有删减)
【注释】①朱先生:朱彝尊,清初文学家,曾任史官,很有名望。②幽潜:幽居避世。③物理:事物盛衰的道理。
(1)、请解释下列加点词。①夕日欲颓
颓:
②晓雾将歇
歇:
③盖二百年物
盖:
④茂密如曩时
曩:
(2)、请给下面的句子断句。(限断两处)余昼闲无事独行野外因叩门而入。
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②虎丘繁华之地,游人杂沓,花易得名,其实不及慧庆远甚。
(4)、甲、乙两文都有大量写景文字,表达的感情有何不同?请简要回答。