• 1、课外文言文阅读 

    宋胜之者,南阳安众人也。少孤,年五岁失父母。家于谷城聚中,孝慕甚笃,聚中化之。少长,有礼。胜之每行见老人担负,辄以身代之,猎得禽兽,尝分肉与有亲者。贫依姊,居数岁, 乃至长安,受《易》,通明以信义见称。从兄褒为东平内史,遣使召之,胜之曰:“众人所乐者,非胜之愿也。”乃去游太原从越牧羊以琴书自娱。丞相孔光闻而就太原,辟之不至。元始三年,病卒于太原。

    (节选自《高士传》)

    注释:郇(xún)越,字臣仲,西汉太原人。

    (1)、下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(   ) 
    A、孝慕甚/博学而 B、至长安/不知有汉,无论魏晋 C、胜之每行见老人担/命夸娥氏二山 D、通明以信义称/下小潭
    (2)、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    乃 去 游 太 原 从 郇 越 牧 羊 以 琴 书 自 娱 

    (3)、请结合选文说说宋胜之是一个什么样的人。
  • 2、课内文言文阅读 

    桃花源记(节选)

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属.。相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要.还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (1)、解释下列加点词语在句子中的意思。

    ①有良田、美池、桑竹之

    ②便还家

    ③率妻子邑人来此绝境

    (2)、把下面句子翻译成现代汉语。 

    ①阡陌交通,鸡犬相闻。

    ②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    (3)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(   ) 
    A、文章最后写想重入桃花源“不复得路”,刘子骥“规往”而“未果”的意图是使人觉得桃花源是一个似有似无、似真似幻的所在,这样写使文章蒙上了一种迷信封建的思想色彩。 B、“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇,“乃不知有汉,无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。 C、《桃花源记》中与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐”。 D、“不足为外人道也”一句不仅表现了桃花源人对来之不易的安定生活的珍惜,也为下文人们找不到桃花源埋下伏笔,看似闲笔却匠心独运。
  • 3、下列对病句修改不正确的一项是(   ) 
    A、只有充分调动全社会的积极性和创造性,才能形成人人传承发展中华优秀传统文化。(在句末加上“的生动局面”) B、实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步培养背少年足球运动水平。(将“培养”改为“提高”) C、通过央视举办的“汉字听写大赛”,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的美好,更加重视汉字书写与汉字文化传承。(删去“通过”) D、为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了 92 岁生日。(“避免”改为“防止”)
  • 4、根据拼音写出相应的词语。
    (1)、学校图书馆新到一批科普书籍,同学们yǒng yuè地去借阅。
    (2)、jiǎo jié的光辉,整个校园显得格外宁静。
    (3)、当它jiá rán ér zhǐ的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了
  • 5、根据课文默写古诗文。
    (1)、 , 所谓伊人,在水一方。(《诗经·秦风·蒹葭》)
    (2)、置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中,我们会情不自禁的想到陶渊明《桃花源记》中的名句:
    (3)、《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖雄伟壮观景象的诗句是:
    (4)、关关雎鸠,在河之洲。。(《诗经·周南·关雎》)
    (5)、请把王勃《送杜少府之任蜀州》默写完整。 

    城阙辅三秦,风烟望五津。

    与君离别意,同是宦游人。 

    。 

    。 

  • 6、下面这组图带给你怎样的思考?请按要求写作。

    写作提示:你可以结合自己的生活经历和感悟,写一篇叙述性文章;也可以提炼观点,展开论述,写一篇议论性文章。

    写作要求:①自拟标题,文体不限(诗歌除外);②不少于500字;③不得套作、抄袭;④不能出现考生姓名、校名等信息。

  • 7、借助史料,探究深意。

    卜算子·千古李将军

    南宋·辛弃疾

    千古李将军,夺得胡儿马。李蔡为人在下中,却是封侯者。芸草去陈根,笕竹添新瓦。万一朝家举力田 , 舍我其谁也口

    【注释】①这首词是庆元六年(1200),作者61岁,被迫退隐于铅山时所作。②笕竹:用对剖并内节贯通的毛竹连接成引水的管道。③朝家:朝廷。④力田:乡官名,掌管农事。

    (1)、你认为“口”中应该用什么标点?请从诗歌内容和作者情感两个方面加以分析。
    (2)、词牌名相同,但寄托的情感却不尽相同。如:苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借“”表达自己不愿随波逐流的心境;陆游在《卜算子·咏梅》中借“”表达无论遭遇怎样的困境,都要坚守高洁的人格。
  • 8、阅读下面选文,完成相关任务。

    选文一:

    及孝景初立,广为陇西都尉,徙为骑郎将。……典属国公孙昆邪为上泣曰:“李广才气,天下无双,自负其能,数与虏敌战,恐亡之。”于是,乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守,徙上郡,尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守,皆以力战为名。

    注释:①负:____(可参考“负势竞上”)②亡:____

    选文二:

    匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令回:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死其旁有一胡儿骑善马,广暂而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,靴马南驰数十里,复得其余军,因引而入塞。奴捕者骑数百追之广行取胡儿弓射杀追骑以故得脱。

    注释:③素:____④睨:____

    选文三:

    广廉,得赏赐,辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。

    选文四:

    广之从弟李蔡与广俱事孝文帝。……蔡为人在下中,名声出广下甚远,然广不得爵邑,官不过九卿,而蔡为列侯,位至三公。

    (1)、请将选文一、二中的注释补充完整。
    (2)、王维在《使至塞上》中曾用“属国”指自己便者的身份,其中“”两句运用比喻表达了他飘零狐寂之感。
    (3)、用“/”给选文二画线句断句,限断3处

    匈奴捕者骑数百追之广行取胡儿弓射杀追骑以故得脱

    (4)、《史记》在人物刻画方面讲究方法,请结合选文一、二中加点词句作分析。
    (5)、《史记》不仅记录了历史事件,还蕴含了作者对历史人物的情感倾向,请结合选文和链接材料对李广和陈涉加以分析。

    【链接材料】

    ①陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鸭之志哉!”
    ②(陈涉)召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戌死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”

    ——选自《陈涉世家》

  • 9、阅读

    人物简介:于敏,著名的核物理学家。生于1926年8月16日,1949年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白,对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。2019年1月,“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世。“____,____”正是于敏先生一生的人格写照。

    沉默是金

        历史的天空风云变幻,岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是,总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁,总有殷殷志士愿为民族负重前行。

    “土专家”的“真把式”

    未曾出国留学的于敏,自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说,“土专家”不足为法,科学需要开放交流和开阔视野。因此,他鼓励学生出国留学,但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。

    氨弹理论的探究是一个全新的领域,当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此,要在短期内实现氢弹研制理论上的突破,绝不是一件轻而易举的事。

        干惊天动地的事,做隐姓理名的人。为了尽快研制山我国自己的氢弹,于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而,有好长一役时间,他们始终找不到氢弹原理的突破口。

        重大转折点发生在那一年秋天,于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里,他和同事们找到了突破氨弹的技术途径,形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。

        氨弹原理一经突破,所有人斗志昂扬,恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。

        试验场远在西北大漠,生活条件相当艰苦,吃的是央杂沙子的馒头,喝的是苦碱水; A 茫茫戈壁上飞沙走石,大风如刀削一般,冬天气温达-30℃,道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。

        1966年12月28日,氨弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日,我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。

        试验成功的那一刻,于敏很平静,“回去就睡觉了 , 睡得很踏实”。

        直到于敏的工作逐步解密后,他的妻子孙玉芹才恍然大悟:“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”

    踏踏实实地做一个“无名英雄”

        在我国第一颗氢弹成功空投爆炸指挥现场,于敏凝望着半空中腾起的蘑菇云,一言不发,直至听到测试队报来的测试结果时,才脱口而出:“与理论预估的结果完全一样!”完成了时代赋予的使命,于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器,于敏隐身大山,继续加班加点搞科研,他的身体变得越来越虚弱,几次与死神擦肩而过。

        此身长报国,拿命换科研,这是何等的奉献!在那些日子,于敏常常会想起诸葛亮,矢志不渝,六出祁山。

        1984年冬天,格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验,他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。

        “臣受令之日,寝不安席,食不甘味…….”在试验前的讨论会上,于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。

        不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”,于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样,于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说,别计较有名无名,要踏踏实实地做一个“无名英雄”。

        于敏对“安静”有着自己的解释,“所谓安静,对于一个科学家,就是不为物欲所惑,不为权势所届,不为利害所移,始终保持严谨的科学精神。”他倾幕文天祥的威武不屈,以及“丹心照汗青",这丹心于他就是坚持科学,就是献身宏谋。

        “于敏先生那一代人,身上有一种共性,他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人,希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。

        B一棵大树俯身而卧的地方,正在长出一片森林

        (2019年4月《解放军报》,有删减)

    (1)、请从李商隐的《无题》或范仲淹的《岳阳楼记》中选择恰当的句子(连续的两句),补全人物简介。
    (2)、本文的标题很有意思,同学们就此展开了讨论,请你一起参与。

    小语:我觉得本文的小标题““土专家”的“真把式”》特别有意思,可又讲不清它到底有什么作用。

    小文:我们在七年级的时候学过《邓稼先》,文中也用到了小标题,由此,我们可以分析《“土专家”的“真把式”》的作用是:

    小语:本文题为“沉默是金”,我知道作者运用了比喻的方法,但到底有什么含义呢?

    小文:结合选文内容来看,含义还是很丰富的:

    (3)、人物通讯具有语言生动的特点,请从A、B两句中任选一句,结合选文赏析。
    (4)、本文多处引用于敏自己的话有何作用?请结合选文中加点的句子分析。
    (5)、作者用“无名英雄”评价于敏先生,在我们所读过的名著中,也有不少这样的形象,请结合其经历,阐述“无名英雄”的内涵。
    A.《西游记》(白龙马)             
    B.《红星照耀中国》(红小鬼)
    C.《钢铁是怎样炼成的》(朱赫来)   
    D.《简·爱》(谭波儿小姐)
  • 10、阅读

    材料一:

    图1:2024年一季度中国乡村旅游不同年龄游客分布

    图2:2024年一季度中国乡村游不同年龄游客同比增速

        ——图表来源中国乡村旅游发展白皮书2024

    材料二:

        ——图表来源中国乡村旅游发展白皮书2024

    材料三:

        短视频平台助力农民农产品销售,推升乡村旅游项目的知名度,实现了短视频平台+电商、短视频平台+旅游的良性商业模式,农民不仅通过销售农产品、乡村旅游赚到钱,而且可以通过视频内容创作赚到钱,帮助农民致富、乡村发展及乡村振兴。

        ——中国乡村旅游发展白皮书2024

    材料四:

        2015年至2019年,乡村旅游进入快速发展期。2015年中央一号文件提出要积极开发农业多种功能,挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值。2019年,全国乡村旅游总人次为30.9亿次,总收入1.81万亿元。2020年开始向更高品质、更多元化的方向发展。2024年一季度中国国内旅游收入达1.52万元,同比增长17.0%,创历史新高。

    ——摘编自“百度百科"、中国乡村旅游发展白皮书2024

    材料五:

        乡村旅游里的娱乐、餐饮、住宿、购物、度假、商业服务等,都是附加值,都是锦上添花,不是主体,这些项目看起来眼花缭乱,但都不足以对乡村旅游的根本产生支撑作用。没有产业支撑,就没有长久的生命力。建议整合区域资源,发挥龙头企业引领作用,加强产业联动,推动乡村旅游与地区其他产业的深度融合。

    ——摘自搜狐网“观察”栏目

    材料六:

        我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展,有利于实现共同富裕。

    ——摘自九年级上册《道德与法治》

    微报告的框架已经拟好,请阅读材料,完成微报告填写。

  • 11、完善开场白

        同学们,非遗是祖先用智慧与双手编织的文化密码,它承载(A.zǎi B.zài) 着民族的记忆,流淌着文明的血液。作为春节申遗成功后的首届春晚,2025年央视春晚节目(  )展现了中华文化的博大精深,(  )彰显了科技与艺术的完美融合。科技人扭秧歌的创意节目成为热议焦点。机器人身穿东北大花袄,手持红手绢,在舞台上①piān____然起舞,②xuàn____酷的科技感里有点可爱。这个节目将传统文化与机器人技术融合得恰到好处,呈现出一种全新的视觉。非遗传承需要我们共同努力!

    (1)、给加点字选择正确的读音。
    A.zǎi    B.zài
    (2)、结合语境,根据拼音写出相应的汉字。
    piān然  xuàn
    (3)、括号内应填入的关联词为(  )
    A、因为……所以 B、只要……就 C、既……又 D、不但……甚至
    (4)、画横线的句子有语病,请写出修改意见。
  • 12、收集素材,丰富内容

    有同学找到以下材料,他想用更为简洁的语言介绍给大家,请你根据小贴士缩写。

    杭州市余杭区和浙江大学联合共建的“中国历代绘画大系”典藏馆运用VR数字科技,将《清明上河图》中的场景进行三维建模。观众戴上VR设备后,仿佛置身于北宋汴京的街头巷尾,可以自由地在画而中走动,查看不同店铺的经营内容、人物的神态动作等。同时,配合语音讲解,介绍画面中的历史文化和人物故事。VR展示使《清明上河图》从一幅静态的画作变成了一个生动的北宋社会场景,大大增强了观众的参与感,同时也对北宋文化有了更深入的理解。

    小贴士

    缩写原则:①“保持主干,删除枝叶”;②保持结构完整;③语言简洁明了;④不改变原意。

  • 13、布置教室, 营造氛围。
    (1)、以下是关于“科技与文化融合”的对联,不小心被同学打乱了,请你帮忙整理。

    ①科技创新添锦绣
    ②传统文化焕新生
    ③智能机器呈异彩
    ④文化传承续辉煌

    第一对:上联: 下联: (填序号)

    第二对:上联: 下联: (填序号)

    (2)、班长找来四张图片作为主题班会的宣传画,你认为哪一张最合适?请陈述理由。

  • 14、阅读下面的材料,完成下面小题。

    材料一:

    DeepSeek可以做什么?

    直接面向用户或者支持开发者,提供智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景,支持联网搜索与深度思考模式,同时支持文件上传,能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。

    (摘编自清华大学新闻与传播学院《DeepSeek,从入门到精通》)

    材料二:

    DeepSeek到底是如何“思考”的?

    如果用一个比喻来描述DeepSeek,它大概就像是你的一位非常博学多才的朋友,不仅读过浩如烟海的书籍,更神奇的是,他能瞬间在脑海中建立起各种知识之间的联系,然后对你知无不答,答无不尽。

    DeepSeek在成长过程中仿佛一个求知若渴的学霸,它“阅读”人类积累的海量知识——从枯燥的维基百科到优美的文学作品,从前沿的学术论文到专业的技术文档,通过不断预测句子中缺失的词,逐渐掌握了语言的规律。这个过程与婴儿通过听说来学习母语的过程类似,大模型就是在这样的过程中,慢慢地学会了听到提问去预测并生成我们想要的内容。

    (摘编自《科普中国》)

    材料三:

    如何真正用好DeepSeek?

    和AI打交道的核心关键在于“沟通”。AI就像是一个被蒙住眼睛的天才,它懂很多,但无法直接感知这个世界。只有通过我们的描述,它才能理解现实世界的样子。与AI沟通,提示词就是你的“表达能力”。如何用好这个“AI神器”呢?给大家分享几个技巧。

    1.利用提问模板

    过去和ChatGPT这样的指令模型对话时,我们常常会使用很复杂的提示词模板。但DeepSeek不太一样,它更像一个擅长思考的伙伴,反而是简单清晰的表达方式效果更好。我们向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”:背景十任务+要求+补充。举个例子:

    【背景】我是一家新开的咖啡馆店主;

    【任务】需要一份开业促销方案;

    【要求】预算1万元内,主要面向大学生群体;

    【补充】我们店铺位于大学城,主打精品咖啡。

    这个方法的妙处在于:背景信息让AI理解你的处境;具体任务明确你的需求;限制条件指明关键要求;补充说明添加重要细节。这样提问不仅能让DeepSeek更好地理解你的需求,还能避免它理解偏差或者回答跑题。和DeepSeek对话,不需要太多花哨的技巧,保持简单清晰才是王道。

    2.分解复杂任务

    现阶段AI由于上下文,模型能力等问题,其实在处理复杂任务的时候时常会出现“偷懒”这种情况,这种时候就需要我们帮AI拆解任务。比如,我们需要DeepSeek帮助我们写一篇文章,可以分为以下几步:

    第一步:让AI写出大纲。

    第二步:让AI根据大纲完善第一部分的内容。

    第三步:让AI根据大纲继续分批输出后面几部分的内容。

    第四步:让AI检查文章内容错误,核对信息。

    第五步:让AI阅读生成文章,并对文章进行优化。

    3.连续提问技巧

    不要指望AI能一次性完成你想要的内容,在使用AI时要调整好心态,把它当作一个博学但经验尚浅的实习生。它知识面很广,但需要你的引导才能交出令人满意的作业。比如上面写的咖啡店的开业方案,刚产出的第一版如果是不符合我们的需求,需要通过继续提问的方式让它优化内容,直到符合我们的要求。就像是在指导实习生,告诉他具体需要改进的方向。DeepSeek会基于这些新的信息,对方案进行调整。

    4.巧用不同AI

    知道谁更适合做什么,才能让团队发挥最大效能。同样,在使用AI时也是一样,根据任务性质选择最合适的“助手”,往往能事半功倍。

    不同AI功能对比图

    用途

    名称

    特点

    文案撰写

    ChatGPT

    文字略显生硬,几乎没有短板,但长板也不突出

    DeepSeek

    非常适合文案和思路整理,中文语言优美,功能齐全

    图片生成

    Recraft

    出图质量高,但不支持中文

    即梦AI

    出图质量高,应用范围广

    视频生成

    可灵AI

    目前最先进的视频生成工具之一,视频生成质量高,操作简便

    Runaway

    功能丰富,更适合电影制作,且不免费

    (摘编自《科普中国》)

    (1)、以下有关DeepSeek的应用场景,不会发生的一项是( )
    A、我们可以上传一张图片,请DeepSeek读取图片中的文字内容。 B、DeepSeek能够根据我们的提问去预测并且生成我们想要的内容。 C、当我们请DeepSeek完成一个学习计划,如果对它生成的结果不满意,我们无法继续提问,只能亲自修改完善。 D、当我们需要DeepSeek完成一个比较复杂的任务时,我们可以先进行任务分解。
    (2)、学校读书节即将来临,假如你是班级读书活动负责人,需要用DeepSeek完成一个“班级读书会”活动的方案,根据上述材料,以下提问最清晰明确的是( )
    A、请给我制定一个“班级读书会”活动的方案策划。 B、我是一名初三学生,我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划。需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容,注意活动时长控制在40分钟之内。 C、我是一名初三学生,我需要给班级制定一个“班级读书会”活动的方案策划,方案要文笔优美。 D、请制定一个“班级读书会”活动的方案策划,需要涉及活动主题、前期准备、活动环节等内容,注意活动时长控制在40分钟之内。
    (3)、老师请你为学校读书节的开幕式制作一个开场视频,你阅读了上述材料后,梳理出了制作流程,请根据“不同AI功能对比图”,并仿照示例,将下面的流程填写完整。

  • 15、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,共复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    (节选自《出师表》)

    【乙】

    章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”

    (节选自《先主托孤》)

    【注释】①股肱:用以比喻辅佐的大臣。②敕:告诫,嘱咐。

    (1)、下列选项中加点词的用法和意义相同的一项是(     )
    A、先帝不臣卑鄙             不物喜,不己悲 B、先帝以驱驰             高可二黍 C、以后事                    有良田、美池、桑竹之 D、召亮成都             臣之客欲有求
    (2)、下列对句子的翻译和理解不正确的一项是(     )
    A、受任于败军之际,奉命于危难之间。
    翻译:(我)在兵败危难的时候接受任命,担当重任。
    理解:这句话写出了诸葛亮在国家危难之时被委以重任。
    B、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
    翻译:(只希望)在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。
    理解:这句话表现了诸葛亮消极避世、自命清高。
    C、如其不才,君可自取。
    翻译:如果他不成才,你可以取代他。
    理解:这句话表现了刘备对诸葛亮充满信任和对蜀国前途命运的担忧。
    D、汝与丞相从事,事之如父。
    翻译:你和丞相一起治理国家,对待他要像对待父亲一样。
    理解:这句话表现了刘备对刘禅的谆谆告诫,父子之情和君臣之情跃然纸上。
    (3)、下列对甲、乙两文理解不正确的一项是(     )
    A、甲文中诸葛亮多次提到“先帝”,表达了对先帝知遇之恩的感激之情,拳拳之心,溢于言表。 B、乙文中直接表达诸葛亮效忠刘备父子的句子是“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死”。 C、甲文中诸葛亮回顾往事,一方面表达自己对先帝的感激以及对蜀汉的忠诚;另一方面激励刘禅以先帝为榜样,励精图治。 D、乙文中“先主托孤”的史实在甲文中用“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事”来概括,此事距诸葛亮出山已有二十一年了。
    (4)、阅读了甲、乙两文后,有人为诸葛亮对刘氏父子的忠诚点赞,也有人认为诸葛亮对刘氏父子是愚忠。结合文章内容,谈谈你的看法。
  • 16、小双计划用诗文匹配故事文案,请帮助他一起完成。

    情境

    题目

    诗文

    醉酒狂歌

    《满江红》(小住京华)

    (1)俗子胸襟谁识我?

    穿林打叶

    《定风波》(莫听穿林打叶声)

    (2)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?

    胡地飞雪

    《白雪歌送武判官归京》

    (3) , (4)

    缊袍敝衣

    《送东阳马生序》

    (5)以中有足乐者,

  • 17、在“春晚效果我来评”环节,小双同学写了一段评价语,对加点字读音或字形分析错误的一项是(     )

    2025蛇年春晚中既有妇儒皆知的经典歌曲,也有可歌可泣的感人故事,舞台设计色彩斑澜 , 演员们的表演精彩绝伦。无论是传统艺术的创新演绎,还是现代科技的巧妙点缀 , 都让人叹为观止,不禁心潮澎湃。灯光效果和舞台布景美伦美奂 , 展现了生活与艺术完美融合的模样 , 给现众带来了一场视听盛宴。蛇年春晚不仅开启了新年新生活的惟幕 , 更是对中华文化的传承与弘扬,看着春晚,我对祖国的热爱与自豪油然而生。

    A、“可歌可泣”的“泣”读“qì”,“澎湃”的“湃”读“pài”。 B、“点缀”的“缀”读“zhuì”,“模样”的“模”读“mó”。 C、“惟幕”的“惟”应写为“帷”,“斑澜”的“澜”应写为“斓”。 D、“妇儒皆知”的“儒”应写为“孺”,“美伦美奂”的“伦”应写为“轮”。
  • 18、阅读材料,根据要求完成写作。

    父母那一代的孩子:

        “妈妈,给我讲故事.”“警察叔叔,最近的商店怎么走?”“.....”

    我们这一代的孩子:

        “小爱小爱,播放音乐.”“豆包,帮我生成《次北固山下》的插图!”“......”在"AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代,你是一个怎样的孩子?你想成为一个怎样的孩子?时代需要你成为一个怎样的孩子?......

        上述材料带给你怎样的联想与思考?请以《成为一个    ▲    的孩子》为题,进行写作。你可以叙述事件,可以进行文学创作,可以发表观点展开论述,还可以……

    【写作要求】

    ①补全题目,自选文体。②不少于500字。③不得套写、抄袭,不得透露个人信息。

  • 19、阅读

    看山阁闲笔(节选)

    【清】黄图珌

    (甲)诗书

    窗明几净,开卷便与圣贤对语,天壤间第一快乐事也,然亦有时有处,有情有景,不可不知也。夫明月当轩,清风拂户,有其时也。山静日长,云深径僻,有其处也。鹤和松间,蛩吟砌畔,有其情也。花笑阑前,鸟啼林外,有其景也,至若有时有处,有情有景,而后开卷诵读,快乐又何可胜言哉!

    (乙)宜绿阴

    夏多炎暑,宜避于绿阴深处,执《庄子》内外篇披读再过,不觉手倦抛书,身欲化蝶醒时,不知梦往何所。  

    (丙)宜梅窗

    朝雨初晴,寒梅欲吐,窗明几净,正宜开卷读书。临尊啸咏微风忽过自觉字句生香心神怡悦耳。

        【注释】①蛩(qióng):蟋蟀。②阑:同“栏”,栏杆。③化蝶:出自《庄子·齐物论》,庄子做了一个梦,梦中变成一只蝴蝶。他醒来后想,到底是我做梦化为了蝴蝶,还是蝴蝶做梦化为了我。④尊:也写作“樽”,酒器。

    (1)、根据要求,选择正确选项。
    ①根据语境,判断“鹤和松间,蛋吟砌畔”中“和”的正确读音是(  )
    A.hé  
    B. hè   
    C.huo
    ②“及醒时”中的“及”,与下列哪句中“及”的意思最接近?(  )
    A.鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
    B.若有作奸犯科为忠善者(《出师表》)
    C.徐公何能君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
    (2)、丙文画横线句有三处需要断句,从下列A-E 中选出正确的三处(填写字母)。(  )
    临尊A哺咏B微风忽过C自觉字句D生香E心神怡悦耳
    (3)、甲文前六个句子都以“也”字作结,这样的表达有何妙处?结合内容,加以分析。
    (4)、你如何理解甲文画波浪线处的“快乐”?从乙、丙中任选一篇,结合内容加以阐述。
    (5)、借鉴乙、丙两文的风格,用自己的话描绘下面这首诗歌的意境,并补全标题。

    暮春即事

    【南宋】叶采

    双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。

    闲坐小窗读周易,不知春去几多时。

    (6)、若用一个字评价黄图、叶采等古代文人对待生活的态度,你会用哪个字?结合诗文内容,简述理由。

    他们真乃__人也!

    【备选】A.痴    B. 雅    C.     ▲    (自定)
     

  • 20、阅读

    【搜集材料】

    材料一:

    《中国学龄儿童膳食指南(2022)》推荐青少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品。300毫升液态奶相当于1.5盒的纯牛奶(200毫升/盒),或者3盒酸奶(100克/盒),或者3片奶酪(16克/片),或者1.5包奶粉(25克/包)。作为学生,可以选择早餐喝一杯纯牛奶(200~250毫升),加餐或者睡前1小时加一杯酸奶(100克)的方式,来保证奶类的摄入。如果受到条件限制,学生也可以选择奶粉冲调饮用,或者选择优质奶制品,如奶酪、奶皮、奶片等。

    (选自“光明网”2024-06-03)

    材料二  

    小学阶段是孩子生长发育的关键时期,充足的营养是保证孩子健康成长、良好发育的重要物质基础。然而,我国在校中小学生普遍存在早餐质量不高、营养结构不均衡等问题。此外,他们的早餐与午餐相隔长达6小时,加之活泼好动,因此比成年人更容易感到饥饿。在调查走访中,很多老师反映,大部分学生在第二节课以后容易出现饥饿感,注意力开始不集中,学习效率也随之下降。此时,适时合理的营养补充,显得尤为重要。为了保障中小学生的营养健康,我国紧跟国际步伐,推广孩子们在校饮用学生奶的理念。2000年11月15日,我国宣布国家“学生饮用奶计划”正式启动。

    (选自“宁夏财经”2025-02-17)

    材料三:

    学生饮用奶共有4个品种,分别为:纯牛奶、巴氏杀菌乳、发酵乳和灭菌调制乳。

    灭菌调制乳简称调制乳按照国家奶业协会的标准定义为:以不低于80%的生牛(羊)乳或复原乳为主要原料,添加其他原料或食品添加剂或营养强化剂,采用适当的杀茵等工艺制成的液体产品。

        从配方上看,区别于市面上流通的调制乳,学生奶禁止使用复原乳生产,其执行标准普遍高于其他类别的品种。

    从营养角度来说,调制乳在蛋白质含量上略低于纯牛奶,但其他营养成分得到增强,更符合人体的需要。统计发现,年龄越小的孩子越喜欢调制乳,年龄大的学生喜欢纯牛奶。

    此外,市面上流通的优酸乳、酸酸乳等,被认定为乳饮料。判断最直接的方法,就是查看配料表中的第一位是水,而不是奶。其次就是营养成分表中蛋白质含量,建议孩子们谨慎选用。

        (选自“松滋教育”2022-10-25)

    材料四:

    我国的“学生奶饮用计划”实施已23年,但相关调查研究结果显示,我国学龄儿童的平均饮奶量仍未达到《中国居民膳食指南(2022)》的推荐摄入量。

    中国学生营养与健康促进会开展的“小学生饮奶与健康评估”项目,跨越湖北、四川、海南三省,覆盖23所小学,涉及12159名小学生,研究结果显示,连续2个学期每天饮用200ml纯牛奶的干预组学生,身高增长显著高于对照组。在为期一年的干预期间,干预组学生的身高均值增长了0.08米,而对照组的增长仅为0.06米。

    (选自“新闻晨报”2024-09-25)

    (1)、【宣传设计】

    同学们打算在宣传扇上印一些普及饮奶知识的文案,根据以上材料,帮其审核这些文案的说法是否正确。(正确打“√”,错误打“x”)

    ①青少年应每天喝300毫升以上的液态奶,或食用相当量的奶酪等奶制品。

    ②大部分同学在校期间饮用牛奶的理想时间是早上第二节课后。

    ③小学生饮奶首选蛋白质含量高的纯牛奶,尽量不选调制乳。

    (2)、根据材料,为本次宣传活动拟写一条标语。(1-2句,20字以内。)
    (3)、【现场交流】

    下面两款牛奶是否达到“学生饮用奶”标准?结合材料内容,帮现场同学判断并说明理由。

    (4)、下边是一位小学生所填问卷的部分内容,根据材料内容,劝说其改正存在的问题。

    Q1:你食用奶制品的频次是什么?(单选)

    口从来不 口偶尔每天

    Q2:你最常食用的奶制品有哪些?(可多选)

    口纯牛奶 口奶酪 口奶粉 口酸奶优酸乳 口其它

    Q3:你选择奶制品的标准是什么?(可多选)

    口感味道  口蛋白质含量  口品牌影响 口其它

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