相关试卷

I often teach about happiness and what has become clear is this: There are some qualities unhappy people always have. Here are some of them.

 Happy people know life can be hard and tend to live through hard times. They take responsibility for how they got themselves into a mess, and focus on getting themselves out of it as soon as possible. Unhappy people see themselves as victims of life and stay stuck in the "look what happened to me" attitude instead of finding a way through and out to the other side.

    Most happy people believe in the good in people instead of thinking everyone is out to get them. Generally open and friendly towards people they meet, happy people foster(培养) a sense of community around themselves and meet new people with an open heart. Unhappy people are distrustful of most people they meet and don't think strangers can be trusted. Unfortunately, this behaviour slowly closes all chances of meeting new friends.

    Unhappy people believe someone else's good fortune is stolen from their own. They believe there's not enough goodness to go around and always compare others' against theirs. This leads to jealousy(嫉妒). Happy people know that others' good luck and superior circumstances are just signs of what they also can achieve if they try hard enough. They believe in unlimited possibilities and don't get stuck in thinking one person's good fortune limits their possible outcomes in life.

    There's only so much space between the two ears. Unhappy people fill that space with constant worry and fear. Happy people experience fear and worry too, but they make an important difference between feeling it and living with it. When fear or worry crosses happy people's minds, they'll ask themselves if there's an action they can take to prevent their fear or worry from happening and they take it. If not, they realise they're spinning in fear and they lay it down.

There are two types of people in the world. Although they have equal degree of health and wealth and other comforts of life, one becomes happy and the other becomes unhappy. This arises from the different ways in which they consider things, people, events and the resulting effects.

    People who are to be happy fix their attention on the convenience of things: the pleasant parts of conversation, the well-prepared dishes, the goodness of the wine and the fine weather. They enjoy all the cheerful things. Those who are to be unhappy think and speak only of the opposite things. Therefore, they are continually dissatisfied. By their remarks, they sour the pleasure of society, hurt many people, and make themselves disagreeable everywhere. If this turn of mind was founded in nature, such unhappy people would be more pitiful. The intention of criticising and being disliked is perhaps taken up by imitation. It grows into a habit, unknown to its possessors. The habit may be strong, but it may be cured when those who have it realise its bad effects on their interests and tastes. I hope this little warning may be of service to them, and help them change this habit.

    Although in fact it is chiefly an act of imagination, it has serious results in life since it brings on deep sorrow and bad luck. Those people hurt many others; nobody loves them, and no one treats them with more than the most common politeness and respect. This frequently puts them in a bad temper and draws them into arguments. If they aim at getting some advantages in social position or fortune, nobody wishes them success. Nor will anyone start a step or speak a word to favour their hopes. If they bring public objections to themselves, no one will defend or excuse them, and many will join in to criticise their wrongdoings. They should change this bad habit and be pleased with what is pleasing, without worrying needlessly about themselves and others. If they do not, it will be good for others to avoid any contact with them. Otherwise, it can be disagreeable and sometimes very inconvenient, especially when one becomes mixed up in their quarrels.

If anyone can help him find his identity, please   the gate.

If you   someone, your anger level will increase.

He has been waiting in line   .

I tried to  , but I was completely exhausted.

The girl smiled and quickly   the microphone.

Active learners do not accept everything they learn. They attempt  (find) the truth at the heart of each idea. Even when an idea sounds (entire) unlikely, there may be an aspect of it that is based  truth. So if someone says that dinosaurs still exist today, think about  they believe this. Where does the idea come from? Do they have enough data to support their views? If you try to find out the source of an idea, no matter  crazy it seems, you (increase) your chance of learning something.

     Many people miss out on learning opportunities because they let their feelings get in  way. They refuse to learn or ignore what is said because of who the speaker / writer is. It is true  we cannot help disliking some people—this is human nature, after all. But do not forget you can still learn from them. Active learners do not judge people based on first impressions or personal (feel). Instead, they separate the message  the messenger. This goes the other way as well—do not just assume that some people are always right because of who they are or just because they are your friends.

If you find your inner voice difficult to control, you can argue with it  most active learners do. When your inner voice tells you a speaker / writer is wrong, think about why the speaker / writer may be right. Be flexible in your opinions and you might end up (agree) with the speaker / writer after all. If not, at least you have "listened to" another point of view.

Asking questions is the (easy) way to promote active learning. When you get information from someone, from books  the Internet, ask two, three, even five (question) about the topic. The answers will lead you to (far) learning, and the very act of working  questions will help you to achieve a higher level of(understand) about the topic. short: Do not stop being  (curiosity).

Most people assume that the human brain is set on "automatic"—that means it learns all by (it). But this isn't always true. We need to train ourselves to be better learners—to (active) take part in the learning process and to reflect on  we have learnt. These kinds of learning behaviours are called "active learning". I suggest doing five things to take an active role your learning.

There are two (kind) of voices: the inner voice and the outer voice. Your inner voice expresses your (person) opinions,  the outer voice tells you about opinions from what you hear or read. Although your inner voice can be useful, it can also get in  way of learning. If you keep (pay) too much attention to it, you risk missing important information. Instead, active learners are open-minded and focus  what the speaker / writer is saying, not on what their brain is saying in the background. In this way, they are in a better position to make decisions.

One weekend in July, Jane and her husband Tom had driven three hours to camp overnight by a lake in the forest. Unfortunately, on the way an unpleasant subject came up and they started to quarrel. By the time they reached the lake, Jane was so angry that she said to Tom,"I'm going to find a better spot for us to camp," and walked away.

With no path to follow, Jane just walked on for a long time. After she had climbed to a high place, she turned around, hoping to see the lake. To her surprise, she saw nothing but forest and, far beyond, a snow-capped mountain top. She suddenly realized that she was lost.

"Tom!" she cried. "Help!"

No reply. If only she had not left her mobile phone in that bag with Tom. Jane kept moving, but the farther she walked, the more confused she became. As night was beginning to fall, Jane was so tired that she had to stop for the night. Lying awake in the dark, Jane wanted very much to be with Tom and her family. She wanted to hold him and tell him how much she loved him.

Jane rose at the break of day, hungry and thirsty. She could hear water trickling(滴落) somewhere at a distance. Quickly she followed the sound to a stream. To her great joy, she also saw berry bushes. She drank and ate a few berries. Never in her life had she tasted anything better. Feeling stronger now, Jane began to walk along the stream and hope it would lead her to the lake.

As she picked her way carefully along the stream, Jane heard a helicopter. "Is that for me?" Unfortunately, the trees made it impossible for people to see her from above. A few minutes later, another helicopter flew overhead. Jane took off her yellow blouse, thinking that she should go to an open area and flag them if they came back again.

注意：

1. 所续写短文的词数应为150个左右；

2. 应使用5个以上短文中标有下划线的关键词语；

3. 续写部分分为两段，每段的开头已为你写好；

4. 续写完成后，请用下划线标出你所使用的关键词。

（请按答题格式在答题卡的相应位置作答）

Paragraph 1:

But no more helicopters came and it was dark.

Paragraph 2:

It was daybreak when Jane woke up.

注意：

1.写作词数应为80个左右；

2.可以适当增加细节,以使行文连贯；

3. 短文的题目和首句已为你写好。

（请按答题格式在答题卡的相应位置作答）

Our School English Day

Our school English Day was a great success.