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Barrington Irving made his historic flight and founded an educational non-profit-making organization.The secret,he believes,is having a dream in the first place,and that starts with learning experiences that inspire kids to build careers.

The moment of inspiration for Irving came in his parents' bookstore.One customer,a professional pilot,asked Irving if he'd thought about becoming a pilot."I told him I didn't think I was smart enough;but the next day he took me to the cockpit(驾驶舱)of the commercial airplane he flew,and just like that I was hooked."

To follow his dream,Irving turned down a football scholarship to the University of Florida.He washed airplanes to earn money and increased his flying skills by practising at home on a $40 flight simulator(模拟) video game.Then another dream took hold:flying alone around the world.He faced more than 50 rejections for sponsorship before convincing some companies to donate aircraft components.He took off with no weather radar,no de-icing system(除冰系统),and just $30 in his pocket.

After 97 days,26 stops and dozens of thunderstorms,he touched down to a cheering crowd in Miami."It was seeing so many young people watching and listening that pushed me into giving back with my knowledge and experience." Irving has been doing it ever since.He set up his non-profit-making organization,Experience Aviation(航空),aiming to increase the numbers of youth in aviation and science-related careers."We want to create chances for students to accomplish something amazing,"he notes.The most powerful educational tool is the example his own life provides.

Teenagers who spend more than six hours online on school days are more likely to be lonely and skip school,according to an international study.

The study examined the home Internet use,well-being(幸福) and behaviour of 296,000 15-year-olds in 41 countries.More than one in four spent more than four hours per day online outside of school.The study found lower levels of well-being among students who spent more than six hours per day online.They were twice as likely as teenagers spending one and two hours per day online to report that they felt lonely at school.These extreme Internet users were also especially at risk of "behaving in problematic ways at school,such as arriving late or skipping class".

The report said,"Lower levels of engagement(密切关系) with school may be connected to less sense of belonging at school.It is also possible that skipping class and arriving late for school are the consequence of lack of sleep among extreme Internet users."It adds,"Parents,schools and health professionals can work together to watch and plan children's use of new media."

The study also found that countries that invest(投资) heavily in Information and Communication Technology(ICT) in schools have seen no considerable difference in 15-year-olds' achievement in reading,maths or science tests.The study results suggest limited use of computers at school may be better than not using them at all.However,students who use computers very frequently at school do a lot worse in most learning outcomes.The report says,"In the end,technology can strengthen great teaching,but great technology cannot replace poor teaching."