• 1、 Tackling these environmental challenges will require real vision and  (领导应有的品质).
  • 2、 People often make cutting remarks to help themselves feel  (优越的) or powerful.
  • 3、 It wasn't until I rediscovered salsa in a lovely studio while working in Asia that I renewed my  (酷爱) for dancing.
  • 4、 The state cleared the way for companies to sell or rent out self­driving cars, and for companies to  (经营) driverless taxi services.
  • 5、 The climbers refused to let difficulties keep them from a their goal of reaching the summit.
  • 6、 The ceremony is very important. Please make every e to arrive on time.
  • 7、 Our company needs a designer who can a and respond to changes in the fashion industry.
  • 8、 When Wardell was interviewed, he was impressive, and on that basis, he was h.
  • 9、 阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

    When (meet) people at the airport, most people smile and shake hands with people they meet. We know that a smile is (usual) a sign that people feel friendly and happy, but what if we don't know  the new person is? What if we are not introduced by a friend? What if we are meeting a stranger in  unfamiliar place? Sometimes people are (danger) and humans have to find ways to protect (them). We have to make sure we can trust people we do not know, and we have to show that we are not aggressive. Showing our hands means that we are not armed. In many (culture) today, the Western custom of shaking hands (use). We use our right hand,  is usually stronger than the left one. If we are using our hand this way, it means that we cannot be holding a knife  a gun. It shows that we trust the other person, and that the other person can trust us.

  • 10、 课文语法填空

    It is important for an (educate) to understand what makes each student tick. (general) speaking, I usually look  their body language. I know when students are really interested, because they lean forward and look at me. People have a (tend) to lean towards whatever they are interested in. so if a student has his head lowered to look at his watch, it implies he is (bore) and just continuing the minutes for the class to end.

    A good teacher should also have the strategy (distinguish when students are troubled, and try to inquire  is going on about them. Anyway, (react) to body language is an important component for a teacher,  duty is helping all teenagers learn (active) and devotedly.

  • 11、 事实上,不是所有人都喜欢骑车去上班。(cycle)
  • 12、 他说什么我都赞成。(approve of)
  • 13、 不管你做什么,我都支持你。(in favor of)
  • 14、 我们绝不能拿别人的缺点开玩笑,因为每个人都有缺点。(倒装句)

     of others' shortcomings because everyone has his own disadvantages.

  • 15、 虽然这个问题很简单,但令人尴尬的是,他回答不上来。 (while)
  • 16、 越来越多地人倾向于用电脑或手机看书,而不是到图书馆看书。

     by computers or phones other than go to library to read books.

  • 17、 眼睛盯着桌上吃剩下的东西,他开始慢慢地给我们讲起他地故事。(with复合结构)

     what was left over on the table, he began to tell us his story slowly.

  • 18、 花费了很久我才适应适应了新的学习环境。

     my new studying environment.

  • 19、 用下列短语的适当形式完成句子

    stare at         be occupied with         tend to 

    adjust to                           be confident about/of                lack of

    wear a frown                have conflicts with                call on

    be ashamed of                distinguish…from         in other words

    (1)、Mother was worried about whether she could  living in the mountainous village alone.
    (2)、When I was in hospital, she  me with a bouquet of roses in her hand.
    (3)、Tom was lying under a big tree,  the sky.
    (4)、I  my homework so that I have no time to review what I have learnt.
    (5)、The doctor in charge as well as several nurses  the injured, ensuring their wounds do not get infected.
    (6)、As a kindly person, he never  his neighbors.
    (7)、Joe always keeps his word; , he never breaks his word.
    (8)、Before birth, babies can even  their mother's voice  that of a female stranger.
    (9)、I saw him  in an attempt to solve a tough math problem when I came to visit him.
    (10)、You should  your shameful behavior at the opening ceremony.
  • 20、 It is sometimes much harder (distinguish) when students are troubled. Students who are (anger) afraid, or experiencing (anxious) may have their arms (cross) in front of their chests and their legs closed or crossed. 
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