相关试卷

  • 1、小明在社会实践调查时发现,中小学近视率升高主要是由于平时读写的坐姿不端正,于是他决定设计一款坐姿矫正装置。 通过查阅资料,小明了解到标准的坐姿要求是“一尺、一拳、一寸”,即眼睛离书本保持 一尺距离,胸脯离书桌一拳距离,手离书本一寸距离,如图所示。根据要求,完成下面小题。

    (1)、小明发现问题的途径是(    )
    A、观察日常生活 B、收集分析信息 C、进行技术试验 D、进行技术安装与检修
    (2)、“一尺、一拳、一寸”即眼睛离书本保持一尺距离,胸脯离书桌一拳距离,手离书本一 寸距离。这些内容应该是作为设计矫正器的( )
    A、限制条件 B、目标要求 C、影响因素 D、构思方法
  • 2、某设计师观察到腿脚不方便的朋友外出不方便的特点,设计出了一款二合一滑板车,如图所示。平时,可以将膝盖放在滑板车的二层支架上,这样便可以用健康的脚作助力,向前滑行。而遇到楼梯的时候,又可以将滑板车变为拐杖,辅助上楼。根据要求,完成下面小题。

    (1)、该设计师发现问题的途径是(    )
    A、观察日常生活 B、技术试验 C、技术研究 D、收集和分析信息
    (2)、要设计出二合一滑板车,下列不需要考虑的因素是(    )
    A、脚的长短 B、人体的质量 C、材料的强度 D、台阶的宽度
  • 3、某设计师查阅相关数据后,发现火灾中大多数人死亡的原因是吸人毒性气体,于是他设计了如图所示的消防装置,由简易灭火器和防毒面具组成,既能灭火,又能保护使用者。在设计过程中需明确解决问题受到的限制,下列不属于该装置设计限制因素的是(    )

    A、灭火器的技术规范 B、火灾发生的原因 C、制作成本 D、设计者的设计能力
  • 4、在寒冷的冬天,人们往往紧闭门窗来保持室内的温度,小黄同学发现这种方式会使室内二氧化碳浓度升高,空气质量下降,不利于人的健康。请完成下面小题。
    (1)、小黄同学为了解决这个问题,计划设计一个自动换气装置,但受到了各种主、客观条件的限制。下列不属于限制条件的是(    )
    A、设计与制作该装置的资金 B、小黄设计装置的能力 C、换气装置的技术要求 D、门窗的数量
    (2)、为了既改善室内空气质量,又保持室内温度,小黄提出了四个方案,其中最合理的是(    )
    A、定时启闭换气扇 B、定时启闭窗户 C、根据二氧化碳浓度自动启闭换气扇 D、根据二氧化碳浓度自动启闭门窗
  • 5、在通用技术课上,老师要求小明设计一个手机架,需要用木材制作,能够利用通用技术实验室的设备加工,能够依靠小明自己的能力进行制作,总费用在10元以下。下列并非属于小明同学设计手机架的限制条件的是(    )
    A、手机的外形尺寸 B、制作手机架的总费用 C、手机的技术规范 D、现有的制作设备与材料
  • 6、如图所示是一个操作台及座椅,下列对相关设计问题的发现及解释,合理的是(    )

    A、操作台的踏脚板的设计,未考虑普通人的需求 B、无操作台面,手只能悬空作业,未考虑人的生理需求 C、座椅高度不可调,未考虑人的心理需求 D、采用万向轮椅,可移动,不易固定,未考虑人的静态尺寸
  • 7、小刘通过研究超市购物车后有以下发现:①为方便购物车之间的叠放,前轮车距比后轮车距小;②万向轮转动灵活,但易损坏;③万向轮锁定装置操作不方便,且锁定与不锁定难以辨别;④购物车正常使用时,小孩子座架易翻落。如果小刘要对购物车进行改进,有价值的发现是(    )
    A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
  • 8、如图所示是搬运车在搬运货物的情景,从图中可以发现一些设计问升降杆题。下列选项中,正确的是(    )

    A、载物架上升会影响驾驶员的视线 B、搬运车太轻,影响搬运货物时的稳定性 C、升降杆太细,影响载物架上承载的货物质量 D、轮子太小,影响车辆行进的速度
  • 9、如图所示是某企业从瑞典发明的获大奖的线龟绕线器中得到启示,开发出的海龟手机支架,耳机的引线可绕在海龟内的绕线器上,使用方便,小海龟造型别致,深受用户的喜爱。这个案例说明(    )

    A、“海龟神器”得益于“线龟绕线器”问题解决的启示 B、“海龟神器”与“线龟绕线器”相似之处在于发现问题的途径 C、“海龟神器”对发明大奖“线龟绕线器”构成了专利侵权 D、“海龟神器”相对于“线龟绕线器”无任何的创新,也就不具备实用性
  • 10、如图所示是根据王凯同学的设计而制作的多功能学生椅,椅板下的杂物架与万向轮结构替代了原来的椅脚。在实际使用时,发现因杂物架太大,减小了双脚的活动范围,用起来很不方便。以下对该设计的分析恰当的是(    )

    A、使用起来不方便,没有考虑结构稳定性对它的限制 B、减小双脚活动范围,没有考虑万向轮对它的功能限制 C、杂物架太大,没有考虑人的动态尺寸对它的限制 D、杂物架与万向轮替代椅脚,没有考虑椅面材料对它的限制
  • 11、如图(a)所示是某伸缩杆的部分结构图,连杆可以左右移动。在使用过程中,连接处A的连接件发生损坏,需要重新设计一个连接件。已知支架结构如图(b)所示。图(c)是小明设计的连接件,在该设计中,不存在明显设计问题的是(    )

    A、螺纹孔有利于与连杆之间实现铰连接 B、左侧销孔有利于连接件在滑槽中的锁定 C、挡板厚度小于滑槽宽度,方便在滑槽中滑移 D、连杆与连接件宜采用铆接,且用松铆连接
  • 12、小明要设计一个教室自动关窗装置。当传感器检测到窗外有雨水信号时,装置自动将窗户关闭,平时用按钮控制该装置来开窗和关窗。已知教室的窗户为铝合金推拉窗(如图(a)所示),窗洞上框和两侧框为宽度相同的木板,窗台为大理石。要求如下:①能带动内窗扇左右移动,实现窗户的打开和关闭;②采用小型减速电机(如图(b)所示)驱动,通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭;③安装在窗洞上框或两侧框.上部的木板上;④材料自选。设计时,下列尺寸中可以不考虑的是(单选:A .1200    B .50    C .60)。

  • 13、王凯同学在学校浴室洗澡时发现不开启冷水阀就可以打开热水阀,容易造成洗澡者烫伤,针对这个问题,王凯展开设计活动。他在明确问题内容后,进一步需要明确的是(    )
    A、具体的设计任务 B、有无解决问题的价值 C、产品的方案构思 D、产品的具体制作方案
  • 14、王强同学选择了“台灯的设计与制作”为研究性学习课题,开展了一系列的研究活动,以下是活动中遇到的问题,请你帮助解决。请回答下面小题。
    (1)、要设计一款中学生使用的台灯,在方案构思之前,应该做的是(    )
    A、制作台灯模型 B、进行设计分析 C、编写使用说明书 D、绘制加工图
    (2)、在台灯的设计过程中,需要对台灯的各个部件进行设计分析,你认为下列分析不合理的是(    )
    A、采用光控式开关,一到天黑灯就自动打开 B、灯罩要考虑美观,也要考虑反光 C、支撑架可调节高度与角度,以满足不同需求 D、选用较重的材料做底座有利于提高稳定性
    (3)、对王强制作的台灯进行评价,下列各项中不属于产品性能评价的是(    )
    A、台灯照度很好 B、具有较高的稳定性 C、开关具有较高的灵敏度 D、制作时间较少
  • 15、如图所示是一款便携垂直轴风力发电装置。该装置结构简易,它由碳纤维做成,质量不足1kg;折叠后只有一根拐杖大小,携带方便,适合野外活动时给小电器充电。帆布沿垂直轴展开,当有风时,垂直轴转动,带动发电机运转,通过USB接口可为手机等移动设备提供电力。下列关于该产品的说法不合理的是(    )

    A、采用帆布与垂直轴结构,有效利用风能,且折叠后体积小、质量轻,体现了技术的创新性 B、只能给手机等小电器充电,不符合实用性原则 C、通过USB接口连接移动设备,符合技术规范原则 D、采用风力发电符合可持续发展原则
  • 16、如图所示为一款热熔胶枪,可以用于材料涂胶,使用时只需按压扳机,就可从喷嘴挤出熔胶;暂不使用时,还可以打开支架将胶枪斜立放置。下列对该热熔胶枪的评价,不是从功能角度进行评价的是(    )

    A、切换电源开关,实现方便通、断电 B、通过按压扳机,可轻松挤出熔胶 C、外壳采用工程塑料,强度高 D、设有支架,不用时可有效防止喷嘴与桌面接触
  • 17、如图所示是A款和B款手锯及锯弓部分的评价坐标图。下列说法不恰当的是(    )

    A、该评价图是对最终产品的评价 B、在价格上,A手锯贵于B手锯 C、在安装锯条的速度上,A手锯慢于B手锯 D、在使用功能上,两款手锯总体一致
  • 18、如图所示是一款数字游标卡尺,游标卡尺上的电子显示屏可以显示尺寸。下列对坐标图的分析不恰当的是(    )

    A、该产品创新性较好 B、该产品便于读数,实用性好 C、该产品的价格低 D、该产品比较美观
  • 19、关于设计的评价,下列说法不合理的是(    )
    A、设计的评价可分为对设计过程的评价和对设计成果的评价 B、设计过程诸多环节的评价属于设计过程的评价 C、设计要求或设计的一般原则可以作为最终产品的评价依据 D、用坐标图法表达评价结果时,其图形面积越大表示该产品一定越好
  • 20、汽车翻牌器是一种通过遥控器变换汽车牌照的控制装置,如图所示。汽车出行时,套用其他牌号,一旦涉及交通违规被抓拍,交警查不到真正的车主。若遇到交警现场检查,则可以再迅速翻回自己的牌照。交管部门禁止在车辆上安装翻牌器,因为该设计不符合(    )

    A、创新原则 B、实用原则 C、道德原则 D、技术规范原则
上一页 236 237 238 239 240 下一页 跳转