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1、几千年的人类历史，体现政治文明的发展历程。阅读材料，回答问题。
[文物学史]
[道路悟史]
(1)、回答文物一体现的制度名称，并对文物二反映的历史现象进行评价。(2)、革命道路反映民主政治历程。请在上面两个示意图A、B两处填写法律文献的名称，并据图概括两国革命道路的共同特点。(3)、综合上述材料，归纳中外政治文明发展呈现的趋势。 -
2、源自唐代的西湖龙井茶，制作工艺精湛，享有“百茶之首”“绿茶皇后”之美誉。浙江省委、省政府高度重视茶品牌建设，指导茶产业发展。杭州龙井村因盛产顶级西湖龙井茶，被誉为“茶乡第一村”。结合图文，回答问题。
(1)、据图1，描述该区域的地势特点。(2)、根据图文信息，概括该区域发展茶产业的有利条件。(3)、结合图3，分析龙井村茶叶生产发生变化的原因。(4)、综合上述材料，从可持续发展角度分析省委、省政府重视龙井茶产业发展的意义。 -
3、2024年3月，发生在邯郸的校园欺凌事件震惊全国。为营造学法氛围，提升法治素养，小陶所在班级以“远离校园欺凌，共建法治社会”为主题，开展议题式学习。请你参与!
[子议题1：缘何]
“为什么校园欺凌事件时有发生?”第一小组搜集到以下资料：
[子议题2：聚焦]
法律链接
《民法典》第110条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权...等权利。
《治安管理处罚法》第43条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
《刑法》第17条：...已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡....应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残...经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
[子议题3：警示]
“如何远离校园欺凌，共建法治社会?”第三小组准备开展模拟政协活动，并尝试撰写提案。
(1)、根据材料，分析校园欺凌事件在中小学阶段更容易发生的原因。(2)、结合案例和“法律链接”，运用“违法犯罪”的相关知识，评析两位家长的观点。(3)、综合上述材料，请你运用“厉行法治”的相关知识，完成提案内容。(温馨提醒：①从存在问题、原因分析、建议对策三个层次撰写；②逻辑完整，表达规范。)
提案标题(案由)：关于“远离校园欺凌，共建法治社会”的提案
提案内容：
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4、2023年底，哈尔滨旅游火遍全国。某校九年级同学以“哈尔滨爆火后的‘中式智慧’”为主题，开展项目化研学。请你--起“云参与”!
驱动性问题：探究‘““哈尔滨爆火的‘‘中式智慧'”
[项目一：追根溯源，寻发展之道]
[项目二：抽丝剥茧，探顶流之秘]
材料三：哈尔滨爆火，彰显群策群力的“中式智慧”。省第十三次党代会提出“打造冰雪经济新标杆”，确定“冰天雪地也是金山银山”发展基调；省政府元旦期间开通线上反馈渠道，听取民众意见，好评如潮；哈尔滨立足当地传统冰雪文化，积极借用新型技术，打造新型“人工月亮”，赋予传统冰雪文化更多魅力。
[项目三：学以致用，评新闻热点]
材料四：哈尔滨爆火，体现众志成城的“使命担当”
◎各级政府为文旅市场“保驾护航”，严厉查处涨价宰客等违法行为，维护游客合法权益；
◎全体市民尽已所能，组成志愿服务团队，维护现场秩序，提供交通住宿引导服务；
◎商家们诚信经营，不涨价不宰客，热情服务，赢得游客们纷纷点赞
(1)、概括材料一、材料二体现的社会经济发展信息。(2)、哈尔滨爆火，彰显群策群力的“中式智慧”。结合材料三，分析相关举措的合理性。(3)、结合材料四，请你撰写“哈尔滨旅游”火遍全国的新闻点评。(要求：①补全主标题。②点评部分需进行多角度分析)标题 （主标题自拟***）
——评“哈尔滨旅游”
火遍全国点评 -
5、学习历史需要正确认识史实和结论之间的关系。以下史实和结论对应正确的是（ ）
选项
史实
结论
①
鸦片战争
中国开始沦为半殖民地半封建社会
②
辛亥革命
推翻了中国两千多年君主专制制度
③
大化改新
标志着日本开始跻身资本主义强国
④
第二次世界大战
促进了世界殖民体系的进一步瓦解
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
6、解放战争时期，人民解放军的后勤保障依靠了无数民工。比如孟良崮战役中，--线常备民工将近8万人，二线民工15万人，后方临时民工50万人，远远超过参战部队人数。这说明（ ）A、该战役揭开了人民解放军战略进攻序幕 B、解放军自卫反击战时军备力量严重不足 C、人民的支持是解放战争胜利的重要原因 D、三大战役宣告了国民党反动统治的覆灭
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7、小顾在项目化学习中，收集了如下资料。依据资料包，判断他研究的项目化内容是（ ）
项目
内容：
文献
《中国的红色政权为什么能够存在?》《星星之火可以燎原》
遗址
南昌起义总指挥部旧址瑞金临时中央政府大礼堂
视频
《建军大业》《辉煌征程一-井冈山革命根据地》
A、中国革命道路的艰难探索 B、国民大革命的苦难历程 C、新民主主义革命伟大胜利 D、中国共产党的光辉历程 -
8、科举制是中国古代重要的选官制度，进士科是其中最重要的考试科目之--。以下为中国部分朝代科举取士，人数统计表，从中可以看出（ ）
朝代
唐朝
宋朝
元朝
明朝
清朝
进士人数
7448人
39711人
1139人
24536人
26849人
A、唐朝创立了科举制 B、宋朝重文轻武政策使进士人数最多 C、元朝废除了科举制 D、八股取士推动了明清科举制的进步 -
9、下图是汉唐间安徽境内水利兴修统计示意图。它反映了这一时期（ ）
A、安徽农业生产居全国领先水平 B、我国经济重心已经转移到南方 C、长江流域为农业生产重要区域 D、唐朝统治者重视农业生产发展 -
10、1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国2/3的成年人识字；到1850年，西方主要资本主义国家中，60%以上的成年人能够读书写字。出现这一变化的主要原因是（ ）A、英国工业革命后社会矛盾尖锐 B、工业革命推动大众教育的发展 C、第二次工业革命后出现新兴产业 D、环境恶劣导致农村人口流向城市
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11、下图中形态极为相似的两件石制工具——手斧，分别出土于不同的人类遗址。据此可知，两处人类遗址（ ）
A、都处于旧石器时代 B、都出现了阶级分化 C、都出现了文字的萌芽 D、都已经从事农业生产 -
12、公元399年~412年，僧人法显西行求法，其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。下图为“法显求法路线示意图”。完成下题。
(1)、《佛国记》中有“无冬夏之异，草木常茂，田种随人，无有时节”的记载，其描述的区域是（ ）A、敦煌 B、帕米尔高原 C、斯里兰卡沿海平原 D、塔里木盆地(2)、法显从耶婆提国乘船返回中国，以下时间最适合的是（ ）A、11月~次年3月 B、1月~5月 C、5月~9月 D、9月~12月 -
13、近年来，许多城市鼓励发展地摊经济。规范管理下的地摊经济让生活“烟火气”更加浓郁。右图为某城市局部空间结构示意图。完成下题。
(1)、图中四地最适合发展夜市地摊经济的是（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、丁(2)、发展地摊经济的主要目的是（ ）A、提高生产效率 B、增加就业岗位 C、优化城市布局 D、改善城市交通 -
14、国家主席习近平在二0二四年新年贺词中指出：“我们愿同国际社会一道，以人类前逊为怀、以人民福祉为念，推动构建人类命运共同体，建设更加美好的世界。”构建人类命运共同体需要（ ）A、通力合作谋求主导世界的权力 B、各国平均承担解决问题的责任 C、消除世界各国传统文化的差异 D、达成不同文明交流互鉴的共识
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15、新闻事件体现热点主题。对以下时事进行归类，最适合的主题是（ ）
★2023年9月23日，我国迎来第六个中国农民丰收节。习近平总书记强调，我国是农业大国，重农固本是安民之基、治国之要。
★2024年1月15日，国务院办公厅发布《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。
A、敬老爱老扬美德 B、乡村振兴促和谐 C、人民至上增福祉 D、改革创新谋发展 -
16、在居委会组织下，某社区进行“最美楼栋”建设。通过“邻里微信群”和“美丽楼栋建设小组”，居民们积极提出合理化建议，居委会尽心服务，共同让小区更加和美。从中可以看出（ ）A、加强多党合作，能拓宽民主渠道 B、遵守正当程序，能避免发生纠纷 C、培养高雅情趣，能有效调节情绪 D、基层群众自治，能促进社会和谐
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17、一百多年来，中国共产党领导中国人民在长期奋斗中构建起伟大的精神谱系。从下图可以看出（ ）
①民族精神有与时俱进的品格
②传承和弘扬民族精神要从小事做起：
③民族精神的核心是改革创新
④民族精神随着时代的进步不断丰富
A、①② B、①④ C、②③ D、②④ -
18、关于漫画《唐僧的紧箍咒》，以下理解正确的是（ ）
①一切自由都是法律等社会规则之内的自由
②自觉遵守规则，既需要自律，也需要他律
③制定了规则，就没有人能越过自由的边界
④制定规则，就是为了限制人们的全部自由.
A、①② B、①③ C、①④ D、②④ -
19、2024年3月5日，是第62个学雷锋日。重温《雷锋日记》(节选)，我们可以感悟到（ ）
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?
1958年6月7日
我愿在暴风雨中，艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
1962年3月4日
①在集体生活中能够张扬自己的个性
②提高生命的质量，需要自食其力
③图生命的意义需要自己去发现和创造
④发掘生命的力量，需要磨砺意志
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
20、读漫画《下雨了》，你想对图中的孩子说（ ）
①学会努力掩饰自己的低落情绪
②学会积极面对自己的负面情绪
③学会管理情绪，做情绪的主人
④学会安慰他人，改善他人情绪
A、①② B、③④ C、②③ D、①④