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  • 1、近年来;农家乐已成为农民增收的亮点。图告诉我们(   )

    ①“农家乐”发展就是要处理好PRED之间的关系

    ②提高人口素质有利于推动经济发展、保护环境

    ③只要开发、利用好景区资源,保护好环境,就能促进“农家乐”发展

    ④“农家乐”的本质是人口的增长

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 2、据图判断该县荒漠化不断发展的主要原因是(   )

    A、降水较少,气候干旱 B、水资源的不合理利用 C、大规模无序滥采矿产 D、人口压力大,过度开垦
  • 3、根据图组合,最适合B处山地发展的产业是(   )

    ①农业
    ②林业
    ③旅游业
    ④畜牧业

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 4、图中城市气候特征的叙述,正确的是(   )

    A、乌鲁木齐—温差大;降水多,季节变化大 B、银川—温差较大;降水少,季节变化大10 C、拉萨—温差小:降水多,季节变化小 D、南宁—温差小;降水多,季节变化小
  • 5、读图《黄土高原上某地等高线地形图》,甲、乙、丙、丁四地中最适宜建窑洞的是(   )

    A、甲处 B、乙处 C、丙处 D、丁处
  • 6、图中黄土高原周边的山脉表述与方向对应正确的是(   )

    A、东边的是太行山脉 B、南边的是阴山山脉 C、西边的是秦岭山脉 D、北边的是祁连山脉
  • 7、下列诗句或谚语中,与气候类型对应正确的是(   )
    A、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——高原山地气候 B、东边日出西边雨,道是无晴却有晴——热带草原气候 C、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙——温带大陆性气候 D、早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜——温带季风气候
  • 8、图中c类地形主要分布在我国的地势的(   )

    A、第一级阶梯 B、第二级阶梯 C、第三级阶梯 D、大陆架上
  • 9、图中我国少数民族分布最多的省级行政区是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 10、下列关于我国省级行政区划名称的由来,叙述正确的是(   )
    A、山西省因在天山以西而得名 B、湖南省的简称与湖泊有关 C、河南省因在淮河以南而得名 D、浙江省的简称与河流有关
  • 11、公车上书拉开了新民主主义革命的序幕。(   )
  • 12、福建水师全军覆没宣告洋务运动的破产。(   )
  • 13、《辛丑条约》允许外国公使进驻北京。(   )
  • 14、《南京条约》中列强获得了领事裁判权。(   )
  • 15、随着青藏铁路的开通,通信设施的建设,牧民逐渐过上了现代化的生活。(   )
  • 16、北京是全国的政治中心、经济中心、文化中心。(   )
  • 17、黑河—腾冲一线是我国人口的分界线,东密西疏。(   )
  • 18、我国有34个省,分省、市、县、乡四级行政区划。(   )
  • 19、魏晋南北朝在中国历史上是科技文化进步、经济发展、民族交融的飞跃时期。阅读材料,回答问题。

    【科技文化进步】材料一:

    成果

    领域

    朝代

    代表人物

    历史价值

    A

    农学

    北朝

    贯思鲳

    现存最早的一部完整农书

    B

    数学

    南朝

    C

    领先世界千年

    龙门石窟、云冈石窟

    石窟

    南北朝

     

    宏伟精巧的雕刻艺术品

    【经济发展】材料二:

    ①江南之为国盛矣……地广野年,民勤本业,一岁或,则数都忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。--《宋书》

    ②南朝文帝大力劝课农桑,一再下令诸州郡,皆令尽数勤地利……各尽其方。--《宋书》

    ③魏晋时期北民南迁示意图

    【民族交融】材料三:中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中所形成的。它的主流是由许许多多分散存在的民族单位,经过接触、混杂、联结……形成一个……我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。--费孝通《中华民族的多元一体格局》

    (1)、将表格中的A、B、C填写完整。
    (2)、根据材料二,概括东晋南朝时期江南地区经济发展的表现,并分析原因。
    (3)、根据材料三,思考民族交融途径有哪些?并用史实论证“中华民族经过接触、混杂、联结形成一个多元统一体”。
  • 20、回顾大一统王朝建立、巩固的过程,感悟国家治理的重要经验。阅读材料,回答问题。

    材料一:

    材料二:

    ①今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县……分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。

    ——《史记·秦始皇本纪》

    ②陆下令诸侯得推思分子弟,以地侯之……上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。

    ——《史记·平津侯列传》

    材料三:感悟朝代兴衰,以史为鉴。

    ①鸣呼!灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。--杜牧《阿房宫赋》

    ②约去省禁,轻田租,十伍而税一,量史禄,度官用,以赋于民。--《汉书.食货志》

    (1)、观察材料一,概括这一时期历史发展的必然趋势。运用所学知识,思考推动这一趋势的历史人物有哪些?
    (2)、根据材料二,运用所学知识,比较秦始和汉武帝在治国理政的异同点。
    (3)、结合材料三,联系所学知识,归纳秦亡汉兴的原因。从中你获得哪些启示?
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